我覺得培訓教育是最基礎的工作，也是提高農民工安全生產意識最重要的手段。也可以說，除了教育，沒有其他好的方法來提高員工對安全管理的認識。教育員工，尤其是農民工，不是壹朝壹夕的事情。入學教育當然必不可少，但只有堅持日常教育、特殊教育或常規教育，才能充分發揮教育的作用。
壹、入學三級教育必不可少。
《安全生產法》及相關法律法規明確規定，生產經營單位應當對從業人員進行安全教育和培訓，確保從業人員具備必要的安全生產知識，熟悉相關安全規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全操作技能。同時要求所有新入職人員都要經過三級教育。我們企業要做的是，所有進入施工現場的人員都必須經過公司(分公司)、項目部、安全小組的教育培訓，嚴格規定每壹級教育的內容和時間，然後進行嚴格的考試或考核，才能上崗。未經安全生產教育或培訓考試合格的員工不得上崗作業。
第二，日常教育不放松
項目部每周壹的安全教育是對民工進行日常教育的重要手段之壹。同時，項目經理是本工程安全生產的第壹責任人，必須重視安全生產工作，及時掌握施工現場的安全生產情況。因此，我們要求“周壹安全教育”必須由項目經理親自組織和主持，由項目經理、項目生產經理或項目安全員講課，包括上周工作的總結和匯報。存在的事故隱患及整改情況、本周工作內容及存在的危險因素分析、防範措施及註意事項、國家新頒布的法律法規學習、其他單位或其他場所發生安全事故的原因分析及經驗教訓、事故應急救援的相關知識等。項目部安全員應及時填寫教育記錄，並將周壹教育的影像資料及時傳送至企業管理部門存檔。
每班前十幾分鐘，班長會組織、主持、講課，講解本班作業的安全註意事項，做到內容全面、簡潔，室內或工作面均可進行。簡而言之，警鐘長鳴。
三是特殊教育常抓不懈。
工程開工初期、竣工收尾階段、節假日(尤其是春節前後)、農忙季節都是事故多發期。這個時候，他們中的壹些人不得不回家，並考慮為妻子和孩子帶壹些禮物。有的剛從家裏回來，還在想家裏的大事小事，思想波動很大。我們應該根據具體情況對農民工進行有針對性的安全教育。
第四，堅持領導責任制
組織上高度重視開展農民工專項安全培訓的重要性，進壹步強調安全始終是壹把手義不容辭的責任。各級領導對進場民工的安全培訓有明確的指導。項目經理也要親自做好這項工作。
第五，註重針對性訓練
我們調查了參加培訓的農民工的綜合安全素質。通過分析學員填寫的登記表，準確把握安全教育中亟待解決的問題，分清層次和輕重緩急。既有應急補充，又有適應性的普遍提高，還有前瞻性的技能儲備，既突出重點又兼顧方方面面，緊密結合實際需求，增強針對性，避免盲目性，提高有效性。以避免教育培訓內容與學員實際需求脫節，失去對不同類型學員的指導作用。
第六，豐富培訓內容
對農民工的安全培訓必須以公司的規章制度為主要培訓內容。如何做到“三不傷害”，如何在人身安全上落實公司的“十不”是重點培訓內容。從戴安全帽開始，不僅要教他們戴安全帽，還要教他們系安全帽的繩子，讓安全帽起到“安全”的作用，教他們正確使用安全防護用品和安全工具，如何避免和降低風險也是重點培訓的內容。
從學生強化意識、掌握理論、提高技能的需要出發，根據成人學習的心理特點，精心安排培訓計劃，按照“做什麽，學什麽；學什麽，教什麽”，科學設計培訓內容。負責人和管理人員應當接受安全意識、管理知識、生產組織、先進理念、企業文化等內容的培訓；對於具體的操作人員，要突出崗位操作技能、工藝規程、工藝參數、應該知道什麽、原料性能、安全操作等內容的培訓。同時，為了加強法律法規和崗位應了解的培訓內容，需要崗位全體員工全面掌握，不僅要知其然，更要知其所以然，讓員工真正認識到違章的危害和嚴重後果，從而提高全體員工的安全意識和技術素質。
七、突出案例分析
我們收集整理了近期國內外發生的壹些安全事故的典型案例，在培訓中選擇適合學員的典型案例，分析其直接和間接原因，事故發生的過程，造成的後果或損失，事故的應急處理和救援，對責任人的處理，以及從中吸取的教訓，如何預防和避免類似事故的發生等。，並對受訓人員進行有針對性的安全知識培訓。案例教學，有了案例解讀，既能消除學生對學習安全知識理論的恐懼，又能使他們盡快從簡單的理論學習轉入實際應用，把他們對安全知識的模糊感性認識上升為理性認識，讓學生真正明白“壹切規章制度都是沾血的，不能用血來驗證”。事半功倍。在引用案例時，也要註意實用性和可操作性，發動學生壹起積極參與；在分析壹個案例的時候，要給它壹個診斷，找出原因，結合我們所學的理論，再根據單位的安全狀況做出正確的分析。案例的內容可以是安全，也可以是壹個發人深省的故事，只要能以安全啟發人，並能通過案例進壹步掌握所學的安全理論知識，使理論不晦澀難懂，能應用到實際安全操作中，都可以采用。同時要註意案例的更新，註意時效性。
八、為農民工開辦夜校。
農民工夜校也是我們安全管理中壹個重要的培訓和教育手段。建築企業要專門編寫農民工夜校教材，內容可以包括安全法律法規知識、安全技術知識、操作規程等。公司或項目部可利用雨停或晚上時間進行系統的學習和培訓。項目部還可以在工地職工娛樂室準備安全教育書籍和光盤，組織大家定期和不定期學習觀看。在施工現場，利用安全生產宣傳欄、事故案例警示圖片、醒目的安全生產標誌，農民工總能感受到濃厚的安全生產氛圍，強化安全生產意識。
九、營造宣傳氛圍
做好任何工作都離不開宣傳。特別是在農民中開展安全培訓，首先要營造學習氛圍，讓農民工首先知道安全是為了自己，安全離不開自己和家人的幸福，不僅是為了企業，也是為了自己。只有宣傳工作到位，營造自覺學習安全的氛圍，才能讓農民工自覺接受安全培訓。
十、把握培訓機會
大多數農民工來自農村地區。如果持續訓練，他們的學習耐力和接受理解能力都會大打折扣。為了保持農民工學習安全法規的積極性，我們將及時把課程分解成部分，充分利用上班前、下班後和雨天的培訓，盡量不占用農民工的休息時間。在每道工序之前，都要對他們進行操作前培訓，這樣可以加深他們對安全操作規程的理解，起到事半功倍的作用。
XI。提高教師水平
安全培訓內容多，知識更新快。作為壹名安全培訓老師，必須及時更新知識，具備豐富的理論和實踐知識。因此，要提高培訓質量，必須提高教師的素質和技能。首先，教師要不斷更新知識，發展自己，提高自己。有條件的教師要經常去基層實踐，實地了解情況，增加實踐知識可以幫助學生解決實際問題，使他們學以致用。其次，管理部門要有計劃、有目的、分階段地對教師進行系統培訓，為教師提供學習新知識、教學理論和教學方法的機會，提高教師的專業水平。第三，要弘揚和倡導教師愛崗敬業，讓教師對工作充滿熱情，熱愛教學。第四，邀請和引進高素質的教師和安全專家參與教學，提高教學水平，從中汲取精華，提高教師隊伍的整體水平。
十二。采取多元化措施。
由於農民工受教育程度不同，培訓必須深入淺出，通俗易懂，用通俗的語言講解安全規章制度，避免說者枯燥，聽者失聰。在培訓的方式上，要張貼安全漫畫，懸掛安全警示標語，甚至進行壹系列簡單有趣的方式方法，通過事故案例的錄像來加深對安全制度的理解和掌握，用教訓繃緊安全的神秘。
十三、創新訓練方法
培訓方式應根據受教育對象的不同而多樣化、實用化、靈活化，以達到培訓效果的最大化。在國家安監部門教學大綱框架內，從農民工成人學習特點出發，創新培訓教學方法。教師在傳授知識時，要註意培養學生的安全意識和提高技能，避免機械地按教學大綱和課本灌輸知識。培訓可以采取互動教學、動手動腦、集體討論、課堂與現場相結合、理論與案例有機結合等多種形式進行，增強安全培訓的聲音，保證安全培訓的質量，提高培訓效果。
十四、檢查培訓效果
培訓結束後，我們采取檢查措施來驗證培訓的效果，並及時調整培訓方法。通常我們通過筆試來檢查培訓效果，但是由於部分農民工文化水平較低，很難寫太多的字，所以我們平時的筆試並不會起到作用，而是為了檢查培訓效果。我們采用口試和筆試相結合的方法。考試分為兩部分，口試占70%，簡單筆試占30%。通過筆試和口試檢查培訓效果。如果發現不能達到訓練效果，會及時調整訓練方法。