壹，我國小學音樂課堂合唱教學存在的問題
合唱對歌手的要求很嚴格。在合唱教學中，要求學生具有較高的專業素質和知識水平。目前，我國小學音樂課堂合唱教學還存在許多問題，影響了音樂課堂的教學質量。
1.音樂教師的專業水平不高。
在小學音樂課中，由於合唱對學生的音樂素質要求較高，教學難度較大，很多音樂老師都不願意教合唱歌曲。另外，大部分小學還沒有重視音樂教育，音樂老師壹般由其他老師兼任。這些教師缺乏專業訓練和專業知識，難以在音樂教學中發揮重要作用，不願意教授難度較大的合唱課。
2.這種教學方法不科學
目前，在小學音樂課堂中，由於教師沒有接受過專業培訓，專業水平和綜合素質較低，不能根據學生的接受程度和教學內容選擇合適的教學方法。仍然采用以教師為主體，學生被動接受知識的傳統教學方法，使學生失去了學習音樂的興趣，不利於提高小學音樂課堂教學質量。
3.對學習不感興趣
合唱對學生的音樂素質要求嚴格。在合唱的過程中，要求學生正確唱出每個音節，唱出不同的聲部，這就需要反復練習。大量的練習會讓學生感到厭煩，進而產生消極的態度，在合唱中抹殺學生的興趣和熱情。
二，合唱教學在小學音樂課堂中的重要作用
1.有利於提高學生的身心素質。
合唱對學生的音樂素質要求嚴格，需要學生具備良好的氣息控制能力、音準掌握能力以及不同聲部之間的協調能力。這就需要學生做大量的訓練。訓練氣息可以增強學生的肺活量，學生在歌唱時對氣息和音節的良好把握可以保證音樂課堂教學目標的順利完成。為了讓學生有更好的語調，老師要訓練他們咬字吐字，這樣可以讓學生變得口齒伶俐。學生要想在不同聲部演唱的過程中有良好的協調配合能力，就必須有敏捷的反應和思維能力。因此，合唱教學可以提高學生的身心素質，促進學生的全面發展。
2.有利於提高學生的審美能力。
音樂教育是以審美為中心的教育活動，可以直接培養學生的審美心理。長期不懈的堅持，壹定會建立起自己的審美心理，促進審美能力的提高。
三，提高小學音樂課堂合唱教學的有效措施
1.激發學生的學習興趣
興趣是學生學習的內在動力。在教學過程中，教師需要充分激發學生學習音樂合唱的興趣和熱情。合唱歌曲的旋律比獨唱歌曲復雜，學生很難掌握合唱技巧和相關知識。這時候可以從欣賞合唱音樂的角度，和學生壹起分析合唱音樂作品的演唱方法和技巧，及時調整演唱方法，讓豐富的演唱方法和技巧融入到合唱過程中。不斷提高合唱水平，可以激發學生對音樂合唱學習的興趣。
2.提高音樂教師的專業水平和綜合素質。
在課堂教學過程中，教師的指導作用非常重要，教師的教學水平直接影響著課堂教學的質量。目前，小學音樂課堂合唱教學有效性的提高必須依賴於音樂教師專業水平和綜合素質的提高。在教學過程中，教師要通過自己的良好行為正確引導學生，與學生建立良好的師生關系，幫助學生解決問題，不斷提高專業水平，采用學生容易接受的教學方法。對合唱過程中表現出色的學生要給予表揚，這樣才能增強他們學習音樂合唱的動力，充分發揮他們的音樂潛能，充分調動他們的積極性，不斷激發他們的學習興趣，從而提高小學音樂課堂合唱教學的有效性。
3.優化教學方法
音樂有調節學生情緒的作用。因此，學校和教師必須充分認識音樂教學的重要性，不斷優化教學方法，促進音樂教師自身專業水平和綜合素質的不斷提高。根據學校的具體情況和學生的特點，總結出適合學生水平的教學方法，並運用到音樂課的合唱教學中，營造適合學生學習的氛圍，充分激發學生學習音樂合唱的欲望，從而達到小學合唱教學的目的。
總之，小學音樂教育對培養學生的綜合能力和素質具有重要作用，可以培養學生的審美創造力。合唱教學極具感染力，在音樂教育中具有獨特的優勢。因此，在小學音樂課堂教學中合理運用合唱教學方法，可以促進小學音樂課堂教學質量的不斷提高。