小學數學老師郭培的經歷2022 (1)我很幸運的參加了郭培小學數學組的培訓活動，感覺在這兩個月的學習中收獲很大。這次培訓活動內容豐富，形式多樣，感覺自己在很多方面都有進步。
聽了X老師的講座，感覺語言很淺顯，卻體現了幾乎教育都是不壹樣的，尊重差異，研究差異，讓每個孩子都能擁有適合自己的完美人生。他們生命的起點在我們手中。我們要用不同的尺度對待每壹個學生，發現他們的優點，點亮他們的閃光點，點亮他們精彩的人生。千萬不要把學校當成壹個加工廠，用規定的模式把孩子培養成同壹類人。所以，以後我會多照顧我的學生，挖掘他們的長處，分層次細致教學。雖然我不能保證盡善盡美，但我會盡力而為。加油！
破冰活動和兩位老師的講座也讓我大開眼界。破冰活動讓我覺得團隊的力量真的是無窮的。大家齊心協力，分工合作。終於在極短的時間內完成了壹項看似艱巨的任務，完成的質量還是值得稱道的。通過講座，我了解到數學看似簡單，沒有什麽可講的內容，但妳很難講好，也很難理解。壹定要掌握數學的四大基礎，懂得根據數學書上小精靈的提示合理開展教學。
個人認為診斷教學、示範教學、教學研討、研磨課、研磨課後講座是本次培訓最重要的環節。各個環節緊密聯系，不斷插入講座，使理論與實踐相結合，有助於對所學知識的消化吸收。壹路走來，這些活動讓我對課堂教學有了很多感悟，明確了自己以後在數學教學的課堂上應該怎麽做，讓我可以用短短的xx分鐘更高效的完成教學任務。
1.三維目標在教學中不可或缺，各班要根據學生實際綜合考慮。
2、有壹個擺的環節必須讓學生動手操作，體驗教學過程。
3.在理解算術的基礎上掌握算法，算術壹定要上課給。
4.重點要突出，強調到位。
5.善於在課堂上等待學生，調動學生。
6.該放手的地方就放手，不要放手了再拖回來。
7.鼓勵學生在觀察和總結時耐心地講和聽，在學生講完後再發表自己的意見。
8.保證課堂練習的時間。
9.在計算教學中註重培養學生的思維，讓學生說話思考。
10，課堂教學，學生獨立完成練習本上的計算，教師要把巡視中的錯題拿出來，集體觀察、批改，了解錯誤在哪裏，充分利用錯題資源。
11，盡可能貼近主題展開話題。
12，課件對答案不可取。
13，課堂上使用生成性資源會更好，前後的知識聯系會更緊密。
我想，如果我做到以上幾點，那麽我的數學課將會是壹堂好課。我會在短時間內調整自己的教學思路和觀念，運用合理的教學手段和方法，更好的完成自己未來的教學任務！不求最好，只求比以前做得更好！
小學數學教師國培經驗2022(二)我有幸參加了小學數學骨幹教師培訓。學習後，我受益匪淺，教育思想和觀念得到了更新，對我今後工作實踐中改進教學方法和教學策略有很大幫助。這次培訓的內容相當豐富。有來自全國各地的壹線特級教師、專家教授的精彩現場授課，有xx市第二小學的跟蹤聽課、評課培訓活動，有教學沙龍，有省外壹線小學數學名師課堂教學觀摩，有信息技術培訓學習，有課件設計制作，有分組聽課、聽課、討論。有這個學習機會真的很值得珍惜！非常感謝各級領導和國培辦，以及玉溪師範學院成人教育學院為我們創造了壹個交流學習的平臺。現將這次培訓後的體會總結如下:
壹是思想靈魂和教育理念得到了洗禮。
根植於近幾十年在山區的教學過程中，日復壹日，唯壹的目標就是自己班級的教學效果不能差，這讓我漸漸感到疲憊。我時不時地抱怨現在的學生沒有管理起來那麽難教，卻很少反思和總結自己的教學得失。通過這次培訓，我聽了很多著名藝術家的故事。他們曲折的人生歷程，他們不甘落後、不屈不撓、勇於克服困難的精神和人生價值觀，震撼了我的心靈，洗禮了我的靈魂，更新了我的思想觀念。讓我用更廣闊的視野看待我們的教育教學工作，樹立更堅定的人生觀和價值觀。有句話叫“不想當將軍的士兵不是好士兵。”通過這次培訓，我有這樣的感受:“不想成為名師的老師不是好老師。”教書不應該只是作為謀生的職業，更不應該默默無聞，無所追求。要改變山區農村兒童消極的教育觀和懶散隨意的心態，就要以積極的態度、高昂的激情和創新精神感染學生。
第二，加強學習，促進個人專業發展
老師要想給學生壹滴水，必須有壹桶水。新時代的教師必須不斷更新觀念，加強學習，不斷補充專業知識，提高教學技能。本次培訓的專家教授用他們淵博的知識給我們講述了深刻的理論知識，同時結合自己的教學實踐，給我們講述了他們對小學數學教學的真知灼見和獨到見解。同學們都聽得津津有味，深受啟發，深受感動。我深感作為基礎教育工作者，千萬不能“死教——死教——死教”。除了為學生答疑解惑，還要創新思維，培養習慣，滲透思想，把書教好，教育好人。因此，我們必須不斷學習，不斷提高，不斷完善，才能適應社會的需要，適應世紀的挑戰，才能勝任教師這壹職業。
第三，構建有效課堂
壹個有效的課堂，教師要先學後導，要貫穿課前、課中、課後。基於建築材料的教學，教師應遵循學生的認知規律，幫助學生從已有的知識經驗中找出新舊知識之間的轉化關系。這就要求教師創設真實場景進行互動，教師設置問題，學生自主提問，探究合作解決問題，使整個課堂教學活動充滿生機和活力。
培訓已經結束，但它給了我壹個新的起點。這次訓練補充了我的活力，更新了我的觀念，樹立了目標，堅定了我的人生觀和價值觀。真切感受到教育是充滿智慧的職業，深刻體會到教師職業的責任和神聖。我們要以崇高的責任感和使命感服務於山區農村基礎教育，把課堂“活”起來，把教育“強”起來。