秋季幼兒園工作總結1安全是幼兒園教育永恒的話題。幼兒園是很多孩子集體生活的地方。本學期，我園根據上級對安全工作的安排部署，始終堅持“安全第壹，預防為主”的指導方針。圍繞“維護幼兒園教學生活秩序，保障教師和幼兒人身財產安全”這個中心，把“檢查落實到位，
“強整改”作為做好安全工作最基本的制度之壹實施。從提高安全意識、加強制度管理、層層落實責任、加強檢查、積極做好安全宣傳教育培訓等方面入手，壹個學期幼兒園沒有發生壹起事故。回顧本學期幼兒園安全工作，總結如下:
壹、切實加強對幼兒園工作的領導，認真貫徹落實上級有關安全文件，做到認識到位、領導到位、措施到位。各班與家長簽訂安全責任書，全園教師各司其職。我園還不定期對教師的安全臺賬進行檢查，並將檢查結果反饋給教師，以便查漏補缺，同時將檢查結果作為教師工作考核的依據之壹，促進教師安全教育意識的提高。
第二，把幼兒的人身安全放在首位。值班老師每周負責定期檢查樓層、消防及大型設備、玩具的安全，發現問題及時記錄並修復，確保孩子的安全。如果發現熒光燈松動，請立即修理；做好食品藥品管理和兒童交通安全工作；廁所和馬桶要保持幹燥，防止孩子滑倒。
3.在幼兒的日常生活中，我園堅持把“安全”放在第壹位，嚴格按照幼師安全操作規程要求全園教師，隨時對幼兒進行安全教育和常規教育，使幼兒養成良好的安全衛生習慣、自我保護意識和防範能力。
1，幼兒入園時，做好晨檢工作，每天檢查幼兒出勤率和人數，防止幼兒攜帶異物入園，主動向家長了解幼兒情緒和身體狀況，對攜帶藥品入園的幼兒做好藥品登記和保管工作，防止幼兒誤服。
2.在組織孩子活動時，密切關註孩子的壹舉壹動，提醒孩子註意安全，不要追跑，不要在教室裏打架，不要傾斜椅子，不要高跑，不要將異物放入五官等。，並教育孩子互相團結，不打人，不競爭，有不安全的事情向老師舉報。
3.孩子上廁所、喝水、洗手時，要分組組織，避免因孩子過度擁擠造成安全事故。
4.孩子吃飯的時候，班主任和班主任互相配合，照顧好每壹個孩子的飯。教孩子慢慢吃，不要說話，安靜的吃。飯後組織孩子飯後散步，教育孩子不要做劇烈運動，以防發生意外。
5.孩子午睡時，教育孩子安靜午睡，組織孩子分批進入休息室。同時加強巡查，防止孩子帶異物上床玩耍。
6.孩子出園時，組織全園孩子按班有序排隊，班主任將孩子帶到園門口，安全交給家長。
7、在平時工作中，積極與家長溝通，讓家長配合，* * *配合孩子的安全教育，讓家同步，真正做到“家配合”。
四、本學期我園開展了壹系列安全教育活動。
1，對孩子進行交通安全教育，引導孩子認識交通標誌，教育孩子遵守交通規則。
2.講解消防知識，開展全園消防疏散演練，培訓教師滅火器操作。
3.利用晨談、早操、集會等時間，以故事、兒歌等形式對孩子進行安全教育。學校安全是壹項長期任務。我們將壹如既往地做好我園的安全工作，為全面實施素質教育創造安全穩定的教育環境。
秋季幼兒園工作總結2不知不覺又壹個學期過去了。時間過得真快。似乎我們還沒來得及享受這個美妙的過程，就面臨著新的挑戰！回顧我們壹起走過的路，有苦澀，有糾結，有驚喜，也有感動...每壹次經歷的背後都有壹個感人的故事，每壹次成長的背後都有很多的付出和努力！
第壹，工作表現
(壹)辦學規模基本形成。
1，* *開設13班，班級規模基本達到預期設計；最多300余人，基本完成招生任務，幼兒園完成規模建設階段，轉入內部質量建設，夯實發展基礎。
以公務員、醫生、教師、白領、民營企業家為主的家長群體基本形成，成為臨沭幼兒園不可動搖的支持力量。
華澤作為臨沭幼教領軍人物的地位已經不可動搖。絕大多數家長已經認同了華澤的想法，少數不認同華澤的家長會在更新階段逐漸落伍。
2、父母從質疑到信任，從擔心到認可。家長參加幼兒園組織的活動的情況顯著改善。在活動中感受到了親子關系的重要性，認識到夫妻關系大於親子關系，學會了協調家庭關系，初步體會到了父母的榜樣作用。
在幼兒園和老師的引導下，家長的教育意識越來越高。比如幼兒園家長的作業，從原來的只言片語變成了發自內心的感受，從原來的應付變成了現在的實際改變，有的家長甚至要求老師再留壹份給家人朋友分享。
(二)管理團隊基本成熟
以卓娜、、王振南、高渺、趙青蘭等首批員工為代表的核心團隊已初具規模並逐步壯大，逐漸接替趙老師承擔起幼兒園的日常管理工作。
特別突出的是前臺主管尹老師迅速成長為管理骨幹，能夠完成大部分的日常家長接待工作。
(三)師資隊伍相對穩定。
1，教師心態的提升。
大部分老師都能在華澤找到自己的定位，找到不壹樣的自己。
從遇到問題，逃避，受傷到積極解決問題，我們知道問題是用來成長的，更多的經歷可以讓我們快速成長。老師從跟隨父母變成了領導父母。他們可以積極向父母提問，解決壹些基本的家庭教育問題。
2.先做人再做事。
我們的老師也學會了如何更好地與人打交道。不受他人幹擾，活得高，活動精彩。並且能妥善協調家庭關系，解決壹些家庭矛盾，幫助別人，成就自己！
3.在教學方面，從原來的“抓”到關註個體差異，因材施教，在孩子成長進步的過程中，老師們也意識到了提高專業素養的重要性。
我們的理念是接受每壹個想做點什麽的人。在趙老師的帶領下，我們的團隊越來越有愛心、團結、穩定。我們是壹個戰鬥的團隊，就像我們的口號:我是獨壹無二的，我是最棒的，我會努力。我們的生活會更加精彩！
幼兒園工作
1，活動效果不錯。
經過兩年的沈澱，我們的活動有了自己的過程和意義。每次活動都能達到預期效果，得到家長和社會的壹致好評。
7月，在K5畢業典禮的基礎上，針對相當壹部分K4家長希望轉學的現實問題，創造性地開展K4歡送會活動，是非常有價值的。
2.教保工作紮實。
幼兒園壹直註重保護與教育的結合。比如壹個月壹次的體檢，每天壹次的體溫記錄，可以讓我們第壹時間感受到孩子的身體變化；在老師的指導下，孩子們養成了良好的生活習慣。通過參加早操和戶外活動，孩子們的身體素質得到了普遍提高。
3.孩子成長很快。
在幼兒園“愛與幸福永遠相伴”的理念下，我們的孩子可以自信大方地表演節目，可以作為禮儀標兵彬彬有禮，可以勇敢地站在國旗下說話，可以主動做小班長、小老師。要知道幫助母親是妳的責任。真正體現了人生“人生因蛻變而美麗，人生因品格而美麗！”"
二、主要問題及努力方向
1.現有管理團隊的思想高度和人格魅力需要有施展和成長的空間。
面對趙先生逐漸離職的現實，管理團隊能否順利完成過渡，保證園區運營？
華澤的起點和定位很高，對管理團隊和教師團隊提出了非常高的要求。能勝任普通幼兒園的管理團隊，與華澤的要求相差甚遠；能快速成長的團隊，經過華澤三年的培養，還是略顯稚嫩；
另壹方面，趙先生壹直沒有離開。在保證幼兒園順利運營的同時，也讓大家缺乏獨特的體驗機會，壹定程度上阻礙了管理團隊的成長。
目前在華澤的管理團隊基本可以完成常規的日常管理工作，但面對理念不同的家長和老師時，還是力不從心，需要盡快成熟起來。
同時，華澤已經走過了三年的歷程，馬上面臨大規模擴張階段，需要儲備分園所需的管理人才。因此，培養執行董事、前臺主管、班級主管、教研主管、後勤主管成為華澤下壹階段非常重要且隱性的任務和挑戰。
培訓的目標不僅僅是壹直跟隨華澤的老員工，還要開拓視野，積極吸收認同華澤的新員工。管理最重要的能力不是學前教育的專業能力，而是執行力。
2.註重教研提升教師內涵。
幼兒園第壹階段(三年)重在讓家長滿意，立足臨沭，實現辦學規模。
華澤三年的發展得益於高起點和文化，從理念上占領制高點，打造有愛心有夢想的團隊。這支隊伍人文素質很高，但學前教育專業素質相對較弱。
前期工作的成績主要靠我們的熱愛，先進的理念，團隊的激情。這種工作效率低，對每個人來說都很辛苦，與華澤的長遠目標不符。因為我們希望團隊能以最小的努力獲得最大的收獲。
獲得社會認可後，我們頭腦清醒，要通過抓教研，不斷提高教師的專業素質，夯實幼兒園發展的基礎。
這樣，幼兒園的發展就進入了壹個快車道或者正常運行的軌道:教師專業素質高，幼兒園有可持續發展的能力，付出少，收獲多，教育效益高，教師也不會那麽辛苦。
3.父母的忠誠還是需要努力的。
少數家長多次質疑華澤，甚至詆毀他；
很多家長搖擺不定，經常變臉。好的時候感動的壹塌糊塗，聽到別人詆毀華澤，缺少立場；
K4年級的更新非常困難，相當多的家長動搖了，這對我們的工作造成了很大的幹擾。K3部分家長對轉學猶豫不決。
這些都說明父母對我們的忠誠度不夠高，對教育的解讀不夠科學。教育理念需要我們從認知、認知、認同、再認同到內化、落實的不斷努力。
招生的本質是招家長，需要嚴格控制。不符合華澤市場定位，跟不上華澤發展的家長，應該從入口就被拒之門外，被半路淘汰。
4.個別老師跟不上華澤發展步伐的老師有掉隊的危險。
什麽是教育？
是壹朵雲推另壹朵雲，壹棵樹搖另壹棵樹，壹個靈魂喚醒另壹個靈魂。
教育就是要喚醒，喚醒自己，喚醒別人！
華澤是發展的大平臺、大熔爐、大學。
在華澤，我們經歷了，成長了。
人生就像壹個存錢罐，妳投入的每壹份努力，總有壹天會在未來的某壹天還給妳。妳所要做的就是每天努力壹點。沒有委屈就沒有成長，有挫折就沒有成功。讓我們壹起努力吧！
秋季幼兒園工作總結3暑假轉眼就過去了。為迎接新學期的到來，總結壹下暑假期間的工作:
壹是高度關註安全，做好防範措施
1.每天安排值班人員的校托，每天巡視檢查幼兒園壹次，每天上網瀏覽晉江教育網，並提出相關要求。
2.做好夏季防臺風工作。面對暑假的臺風，我園領導組織值班老師對校園安全、供電設施、排水設施及周邊環境進行排查，對存在安全隱患的薄弱環節進行跟蹤整改。並通過各班微信群，全面發送短信的方式及時做好家長宣傳工作，提醒家長配合做好暑期安全防範措施，確保學苑群眾安全。
第二，改善書院的硬件。
為美化書院環境，整改大門，建立獨立的保安室，確保書院安全，彌補書院辦學條件的不足。並對廚房、水電、墻磚、戶外大型玩具進行排查和維修。
第三，加大培訓力度
為了提高教師的專業水平和護士的實際操作能力，邀請晉江進修學校的尤菲兒老師在暑假期間就《指南》背景下的區域環境創設為教師進行指導。通過大量的圖片向老師講解，指導材料傳遞，把幼兒園壹直困惑的課題研究引向了。陵水中央公園的保健醫生陳也被邀請來訓練護士的日常工作。通過培訓護士，對消毒常規和兒童日常有了更深入的了解。
秋季幼兒園工作總結4為加強幼兒園安全工作，增強師生安全意識，保障幼兒人身和飲食安全，保障幼兒快樂健康成長，根據教育局《幼兒園安全工作規定》的指導精神，我園結合自身情況進行了細致認真的自查，具體如下:
壹是教職工充分重視，提高思想認識。
成立以局長為首的領導小組，開展各項具體安全工作的調研活動。同時召開全體幼兒園教師集體會議，學習教育局文件，要求教師提高責任心，增強安全常識，認識到幼兒安全工作的重要性，確保幼兒受到良好的教育、管理和保護，讓家長放心地把孩子交給我們。
第二，加強值班教師的工作。
各老師要嚴格執行交接班制度，認真清點孩子，做好晨午檢工作，對未接送的孩子負責到底，安全正確的送孩子回家。對於沒有到園的孩子，老師要及時聯系其家裏，匯報情況。
三、安全隱患排查
1.結合此次自查活動，幼兒園對廁所、院墻、大門、通道周邊環境及室內設施中的玩具進行了全面檢查，對破損玩具進行了維修加固，對不合格玩具進行了銷毀，對保溫桶、保溫杯進行了消毒，徹底消除了隱患。
2.針對各種突發事件制定應急預案。
3.將安全教育融入教學活動，牢固樹立孩子的安全意識。
4.整改措施
結合此次自查，進壹步改進和完善管理制度、校園設施、安全意識和安全措施。教師的安全意識也進壹步加強。要對各項安全工作和應急處理方法有更深入的了解，確保安全工作萬無壹失。
秋季幼兒園工作總結5轉眼間，半年多的時間悄悄過去了。回想這半年，幼兒園裏有很多可愛的小蘿蔔頭，但他們也悄悄成長了很多！我也是和這群寶寶壹起長大的，但是我個子不高，當然也不重。我成長的是實踐，收獲的是經驗。
這學期初，我剛到不久，就被調到市中心的新園，配合領導做各種前期工作。園長委以重任，讓我在開園後擔任小班班主任。這是壹個充滿挑戰的機會，但我能做到嗎？我能帶領我們班的老師搞好班級建設嗎？其實我還是有點缺乏自信。畢竟從畢業到工作才幾個月。我覺得我積累的還不夠。後來因為種種原因，新公園的開園時間壹拖再拖。我們被臨時調到樂心協助樂心幼兒園評級。我在這裏又度過了非常充實的三個月。
參與評級工作，了解到教育局去幼兒園，主要會考察什麽崗位，幼兒園需要什麽資質，老師們也拿出了看家本領。每節課的環境營造和布置都要花很多功夫。各有特色，值得在以後的工作中借鑒。
這次回來，我充當了革命的壹塊磚，哪裏需要我就搬到哪裏去。我很感激有機會在不同的班級提供幫助，這是壹次非常有趣的經歷。每個班都有乖巧可愛的寶寶，每個班也有幾個老師又愛又恨的寶寶。他們大多聰明活潑可愛，但總是焦躁不安。有時候他們不經意的壹句話，壹個動作就讓人發笑，充滿童真。每個班的老師教學風格不同，有很多值得學習的地方，但也有不足之處。在過去的幾個月裏，我上了所有的課，大，小，中。基本上全園每個班都去了。所以慢慢的，我會偷偷觀察他們日常哪些課做的好，有什麽優勢？不同年齡的孩子在日常作息上有哪些不同？需要註意哪些細節？不同年齡的老師帶出來的孩子有什麽不同？
慢慢的，我發現只要壹天把常規訓練做完，班級建設就完成了壹大半。眾所周知，孩子因為年齡小，自我保護意識和自理能力都比較薄弱。幼兒園老師作為孩子的第壹任老師，除了傳授知識，保育也是重中之重。尤其是小班。首先要保證孩子的安全，在安全的基礎上才能談教育。安全體現在我們壹天活動的每壹個細節中，環環相扣。比如保育工作做得不好，孩子容易生病，環境衛生做得不好，孩子在集體環境中容易交叉感染。如果平時不培養孩子的規則意識，不讓他們排隊喝水、上廁所、玩遊戲，那麽妳的班級不僅壹天都很亂，還容易發生安全事故。如果寶寶良好的衛生習慣沒有培養出來，那麽老師就會增加很多不必要的工作量。等壹下。壹日作息很重要，要從小做起。套路做完了，老師會更舒服，更放松。
其次，老師的個人素養和專業素質也很重要。性格不同的父母會帶出性格不同的寶寶。除了遺傳，壹半是育兒問題。脾氣暴躁的父母帶出來的孩子，沒有耐心，懦弱。“沒原則”愛孩子的父母帶出來的孩子，大多任性無理。過於嚴厲、排外的父母帶出來的孩子，會懦弱、膽小、沒有主見。在和諧民主的家庭氛圍中長大的孩子，大多是有創造力的。妳可能還會發現，隔代餵養中爺爺奶奶帶大的孩子，簡直就是爺爺奶奶的翻版，說話的語氣壹模壹樣。教育方法不當會產生可怕的教育後果，這種後果會伴隨壹生。同樣，不同的老師帶出不同的孩子，所以孩子是父母和老師最好的鏡子。我們幼兒園掛的壹塊牌子上寫著:“在安全中成長的孩子信任別人，在接納和親情中成長的孩子會找到愛”。看完之後，我深感壹個老師的性格和教育方法會直接影響幼兒的成長，所以我會盡力提醒自己在工作中要冷靜，收起急躁的性格。我是孩子們的榜樣。用男神肖恩的話說，我會以德服人！
這是個笑話，但說到以德服人卻是真的。在幼兒園，孩子還小，我們需要明確的告訴他很多事情是對是錯，所以犯錯是很正常的，需要理解和包容，讓他知道自己錯在哪裏，讓他明辨是非，講道理。長此以往，這樣的教育下培養出來的孩子，會懂得理解、包容、體諒，就像肖恩的兒子，從小就善解人意、熱心腸。
這幾個月來，我壹直在不同的班級，接觸不同的孩子，了解不同年齡段孩子的特點，也學到了很多老師很好的教學經驗。收獲頗豐，讓我更有信心和勇氣去迎接未來自己壹個人獨當壹面的那壹天。有句話說得好:不斷寫教案的老師不壹定能成為名師，但不斷學習、研究、反思的老師，將來壹定能成為名師。我不期望成為壹名著名的老師。只是希望在不斷反思和積累的過程中，能給孩子壹個好的引導，不要用不好的東西直接影響孩子的生活！
六、秋季幼兒園工作總結本學期，在幼兒園領導的正確領導和親切關懷下，全體教職工齊心協力，團結協作，形成了全園教職工關心和支持幼兒園各部門工作的局面。結合學期初的計劃，我園本學期的安全工作總結如下:
壹是樹立安全第壹的思想，把安全工作放在工作的首位。
我園定期對全體教職工進行安全教育，增強責任心，組織全體教職工認真學習上級轉發的各類安全教育、安全檢查等文件。通過學習，明確安全工作是壹件大事，人人有責，使廣大教職工從思想上高度重視安全。
二、建立健全幼兒園安全管理的四項制度:
1、安全工作領導管理體系
為將安全工作落實到位，我園成立了安全工作領導小組，由園長親自掛帥，安全領導小組成員具體實施分級管理制度。定期檢查幼兒園設施，發現園內隱患，及時采取措施消除，確保幼兒園安全。
2、安全監督體系
幼兒園安全工作領導小組著力加強幼兒園安全工作的監督管理，建立了科學的監督管理網絡和有效的制度，形成了壹體、橫向到邊、縱向到底、交叉立體覆蓋的管理體系；重點建立安全工作定期分析研究制度(周查、月查)、隱患排查處理制度、責任追究制度、教育培訓制度。
3、安全工作責任制
學期初，幼兒園層層簽訂安全責任書，建立目標網絡責任制。將安全責任切實落實到幼兒園各級管理層、落實到所有辦公室、落實到具體人；為老師、孩子和家長制定安全說明。
班主任:全面負責本班的安全教育和防範；把安全教育和安全防範作為班級管理的壹項經常性任務；堅持對幼兒進行經常性的安全教育和法制教育，抓好每壹堂安全課；開發壹個以幼兒園為基礎的安全教育課程，並列成冊。及時了解安全隱患，壹旦發現及時上報並提出處理建議。
指導老師:班級安全第壹責任人，了解孩子的出勤和缺課情況，及時了解原因並通知班主任；結合幼兒特點，滲透安全知識；幼兒的不安全行為應該立即停止。協助班主任落實安全教育的各項措施。
4.安全工作應急救援系統
制定幼兒園安全事故應急預案，成立安全事故應急小組、救援小組、善後小組、事故調查組等組織；確保在發生事故和險情時，有統壹的指揮機構和領導，有足夠的救援人員、物資和資金，及時妥善處理各種突發事故；定期開展應急救援演練，包括地震、暴力預防和消防演練；針對各種可能發生的事故和危險，制定救援方案和應急措施。
第三，開展安全教育活動，增強孩子的防範意識。
安全知識最終要轉化為安全行為，這是教育的基礎，也是最有現實意義的。本學期，班級開展了每周壹次的安全教育課，並及時將教案和活動圖片存檔。
其次，我園在後樓二樓創建了“安全教育主題走廊”，各班根據班級安全教育活動開展情況創建班級安全主題墻。此外，公園的過道和樓梯上都貼有安全標誌，經常提醒孩子。
三是開展壹系列安全主題活動，讓孩子認識交通標誌，了解交通規則。向兒童介紹火災的原因、消防車的作用以及滅火器的使用註意事項。通過食品安全宣傳周活動讓孩子了解垃圾食品的制作過程，讓孩子遠離垃圾食品。
四是通過各種講座和應急演練，教給孩子自救的方法，通過防暴力傷害、防地震、防火災的演練，讓孩子掌握簡單的自救技能，知道地震、洪水、火災發生時自救的方法，使孩子的安全意識明顯提高，心理素質和應變能力明顯加強。
第五，提高教師的安全防護知識，請縣消防隊消防員給教師上課。
第六，通過家長學校的法律講座，做好家長的安全保護意識。在學期開始和結束時，會通過給家長的壹封信，告知家長交通防火知識和暑期各類安全知識。
四、每月壹次的公園級安全活動:
8月:開學動員會，幼兒園園長和全體學生壹步步簽字& gt法律知識講座
9月:防爆防震知識講座、消防知識講座、防震演練、班級安全隱患排查。
10月:保健知識學習和傳染病預防講座。
11月:消防演練活動，學習應急自救知識，
12月:做好冬季消防安全教育，“增強防範能力，提高生活質量”——學習防毒、防水、防火、自救方法、教師安全理論考試等安全常識。
動詞 （verb的縮寫）創作作品:
申報“自治區級幼兒園”檔案等工作正在創建中。
不及物動詞本學期安全工作重點:
1，本學期制定《班級安全檔案》。
2、每個班創建壹個安全教育展板，展示本班每月的安全教育情況。