壹、護理人員繼續教育的必要性
本人從事護理工作近30年，從臨床護理、護理管理到護理教育，經歷了功能護理、整體護理、人性化護理的護理發展歷程。無論是從護理團隊的宏觀角度，還是從護理人員業務發展的微觀角度，都充分體現和驗證了壹個理念:護理人員的繼續教育不僅是護理團隊發展的必要途徑，也是護理人員自身成長和提高的重要捷徑，終身教育的理念必將貫穿護理人員的職業生涯。
1.今天是21世紀。護理科學技術的發展突飛猛進，新的護理理論和知識層出不窮。所以，與時俱進，終身學習，是護士明智的選擇。
2.護理知識和技術的更新促使護士養精蓄銳，用新知識解決不斷遇到的新問題。
3.醫學科技的飛速發展和新的健康理念對護理人員的知識結構提出了更高的要求。不斷學習新知識是提高護理人員素質，保證護理質量的壹件大事，對護理人員乃至醫院都具有重要意義。
4.護理知識的延伸和發展，整體護理的實施，要求護士掌握人文、社會科學、法學、倫理學、心理學、人際交往等多方面的知識。這些知識的獲得有賴於護士的繼續教育，以改善其知識結構，適應護理發展。
5.現代護理正朝著專科護士向全科護士發展，這對護士的知識結構提出了更高的要求。繼續護理教育為護士提供了壹個不斷學習和培訓以更新知識的平臺。
二、護理人員繼續教育的途徑
1.根據不同專科護理技術人員的實際需求，註重教育的針對性、實用性和先進性，將所學的基礎性、典型性、先進性知識與實際的多樣化、復雜化、綜合化、變化化條件相轉化，提高護理人員的判斷、評價和思維能力。
2.根據護理人員的結構和特點，采取不同層次、不同要求的分層繼續教育:護理人員由不同學歷、不同職稱的人員組成。他們的工作經歷、知識結構、技術水平、工作能力不同，在護理工作中發揮的作用不同，對護理繼續教育的需求也不同。為了保持繼續教育的經常性，實現人人參與，取長補短，保證繼續教育的效果，必須充分發揮各級護理人員的長處和優勢。
(1)對於護士長和中級以上職稱的護士，要重點學習新理論、新知識、新技術、新方法，鞏固和提高自己的理論知識，熟練掌握專科護理理論和技術。培養解決疑難問題的能力，指導危重病人的護理，制定和實施護理計劃和健康教育計劃，提高護理查房和護理管理水平，使其在管理、教學、臨床和科研中發揮關鍵作用。
(2)高年資、高學歷護士除了參加各種學術活動、外出進修和其他學習外，還應承擔教學工作，參加護理科研和論文寫作的培訓，提高護士的參與意識，增強主動學習的自覺性，進壹步提高自學能力。
(3)護士是護理隊伍的骨幹，精力充沛，求知欲強，學歷側重專業前沿科學等。，而且主要是經過專業科目的訓練，掌握專業知識，成為本專業的帶頭人。
(4)低年資護士年輕，思維活躍，接受新事物快。對他們的教育應著眼於提高實際操作能力，鞏固專業思想，搞好“三基”與臨床相結合的訓練，使他們掌握基本的護理操作技術，了解專科護理理論和技能。
(5)聘用和合同制護士的培訓:目前醫院大多聘用和合同制護士，對這些護士的培訓和教育尤為重要。教育的重點應放在崗前培訓上，鞏固在學校所學的護理專業知識並應用於護理實踐，培養獨立工作能力，逐步掌握基本的護理操作技術，了解專科護理理論和技能。