2006年國家公務員考試後，新浪。與北京塗畫聯手，首創電話連線行政職業能力測試專家吳景宇先生。2006年行政考試答題要點評析。
嘉賓:吳景瑜，北京塗畫公務員考試研究中心研究員，中國公務員錄用考試中青年專家。多年來，她致力於公務員錄用考試的培訓和研究，主編和參編了多部公務員錄用考試教材，是目前國內最暢銷的教材之壹。在全國各地應邀講學數十次，多次擊中各地公務員考試的考題。得到了考生的高度評價，成為全國知名、有影響力的公務員培訓專家之壹，也是全國為數不多的對行政職業能力測驗和申論有研究的專家。作為CETV SD《中國考試》欄目的特邀專家，進行了公務員考試專題講座。
以下為采訪實錄:
新浪。com:各位新浪網友下午好。今天，我很高興我們在新浪嘉賓聊天室重逢。26日國家公務員考試後，新浪。com是中國第壹個對申請考試話題發表評論的網站。今天，作為中國的第壹個，我們再次邀請了來自塗畫的公務員考試導師。塗畫公務員考試中心調研員吳靜瑜老師與我們進行了電話連線，她與我們討論了剛剛結束的國家公務員行政職業能力考試。首先請吳老師向我們聽了這段采訪錄音的網友問好。
吳景瑜:大家好。
新浪。com:首先請吳老師對今年剛剛結束的國家公務員行政能力考試的測試部分做壹個大致的介紹和點評。
吳靖宇:從宏觀上看，我們剛剛通過的2006年行政職業能力考試，題型和題型與往年相比變化不大，只是在大綱上增加了壹個，改了壹個判斷題，改了壹個相關判斷題。題量還是135，以此類推增加題型。從宏觀的角度來說，相對於另壹個考試來說，難度應該是增加了。尤其是近兩年，考試難度加大。從它設計的幹擾量、閱讀量、分值上，我們可以感覺到它的整體難度增加了，這是從題量和題目量上來看的。
從參加考試的程序來看，參加考試比原來對考場的要求更嚴格。最起碼原考題要求大綱上不用寫名字。今年，妳需要在大綱和草稿紙上寫上妳的名字。可以感覺到考試的嚴肅性和正式性增加了。還有考試過程整體把握的變化，時間的把握，題量的把握，從行政執法和綜合管理的不同設置可以看出來，因為有的題增加了，有的增加了，有的減少了小題，還有拓展，也就是下面具體分析會給學生相應的點播方案。
從宏觀上看，我們可以從2006年的真實考試過程中得出三點，在題型、題量、考試結果的嚴肅性上有壹個總結。
新浪。com:至於妳剛才說的三個變化，能不能逐個展開，和我們同學更詳細的討論壹下？題型和題量有什麽具體變化，尤其是這兩個方面？
吳靖宇:先從幾個方面入手，簡單介紹壹下我們06年考試的狀況。從題量來看，是135題，與往年完全壹致。無論是行政執法還是綜合管理，都保持了壹道考題的壹致性。但是我們可以看到壹個潛在的設置傾向，就是雖然它的題目沒有變化，但是題目的文本閱讀量增加了，無論是在閱讀理解文本題，還是邏輯推理題，甚至是數學運算和常識判斷，所有的題目都體現了很多變化。以前題幹是壹行或者半行，現在是兩三行，甚至更多，尤其是閱讀理解部分。問題的信息量增加了，所以雖然題量沒有變化，但相當於答題難度增加了，也就是我們所說的在沈默中變化的陷阱，設置的障礙增強了。最起碼，考驗妳的能力和時間都在妳的掌握之中。
從局部來看，每個題型的分類和構成都發生了變化。例如，綜合管理類別中增加了五個判斷閱讀。原判斷閱讀量比較適中，但綜合管理要求的綜合素質比較強。因為我們是國家公務員，以後可以做文員，可能會有更多的第壹手資料要處理，反映原創的東西可能會更多，所以考試中設置了這個。綜管班有很多閱讀資料和信息，讓妳在判斷閱讀的時候去處理。但是，這個地方被增加了。比如綜合管理類的已經判了，看了，題目不變。即數字推理部分減少了五題的數字推理，所以突出了綜合管理類。考試的特點是更註重綜合素質，綜合素質更強。其他部分變化不大，但都在默默改變。這是綜合管理範疇的變化。
執法類的題目還是135，但是減少了五個數字推理和演繹推理，所以行政執法類是這樣的崗位和職業要求，所以在推理部分，邏輯性和辨別力可能會比綜合管理類稍弱，所以135的題目減少了五個數字推理和演繹推理。與此同時，這部分題目搬到哪裏去了？減五就是減十。這個問題加入了常識判斷。我們知道公務員考試中的常識判斷測試更傾向於文科，比如壹個人的常識素質有多強，接受*和激發發展的能力有多強。所以在壹定程度上增加了考核傾向。這是我們在綜管班的靜態設置中能感受到的。在今年的公務員考試中，這兩種類型都很全面。而且我們要錄用的公務員對應的崗位，所以考核能力的偏差也在試卷中凸顯和表現出來。這是從第壹個角度，從題型，題型量，靜態變化的特點來說的。這是第壹點。
第二，從題型的創新上，公務員考試分為五塊，每塊都有自己的主題，比如閱讀理解，圖形，數量關系。但實際上，這種模式是在每年宏觀不變的情況下的微觀創新，即每壹個點、每壹個問題設置都有相應的創新。
今年也是如此，2006年的創新之處在於它的問題設置。每個大題下，每個不同題目下，它的考核點都有所創新。我們可以去看看。今年除了大的情況之外，還增加了類比推理，也就是把大綱中的壹些題型直接換成了類比推理。這是壹個很大的題目創新，因為從公務員考試開始就沒有把類比推理放進去過，類比推理是整個公務員考試過程中的壹個很大的創新。
但是我們還是壹步壹步的改變小的部分，可以看到更小的細化。在圖形推理方面，題型有了很大的變化，由前幾年的圖形題型推理變為由幾種傳統題型組成。壹般往年的傳統題型推理主要是圖形類比、圖形對比、圖形折疊，這是傳統類比推理的幾種類型。但是今年演變成了兩類，壹類是主圖推理，壹類是圖反匯編。這是從題型和題型創新的角度來說的。往年圖形推理是三大題的傳統模式，今年增加了壹個相應的難度。雖然題型沒變，但是組圖比原來的圖形類比、圖形對比、圖形折疊有更多的資源和更多的觀察素材，所以在壹定程度上。或者仔細畫壹些知識點，多分析多觀察，然後找出圖形推理中潛在的規律，再在此基礎上綜合判斷正確答案是什麽。
還有就是圖形的拆解，原來是立體圖形。圖形的折疊給妳壹個平面的立體圖，讓妳把平面的立體圖折疊成立體圖，選擇這些答案。今年是圖形的拆解，比原來的平面和三維想象空間更難。圖形拆解不是圖形問題，它考驗妳的立體感，涉及兩個或兩個以上，因為是拆解和整合的問題，難度比以前大很多倍。所以我感覺圖形創新的難度在往上走，就是盡可能的增加考試難度，考核圖形推理對應的考生素質。就是這兩點，從題型創新的角度分析，也就是從新題型和傳統題型的錯誤角度分析。
第三，我們從提供內容傾向的角度來分析。因為每壹年的公務員考試都有自己的內容傾向的特點，去年的行政職業能力分壹二，行政能力可能偏向理工科，行政職業能力的具體項目可能更有邏輯性和推理性。行政專業能力2文史類可能更強壹些，比較強調壹些文字處理能力。第二種傾向不同。
但是今年這個題目的傾向有些統壹，不再向往行政能力壹中二中的那種，因為今年的分類是綜合管理和行政執法。但是今年我們把行政管理和綜合執法兩大類分了之後，題目的傾向性表現是壹樣的。今年的兩類題目文理跨度不大或者考核點差別不大，主要體現了壹個方向，就是兩類考生的卷子都偏向理工科。尤其是常識判斷部分，無論是綜合管理還是行政執法，其135題目的綜合導向、題目導向和考核知識特征都偏向理工科。這麽說吧，從每壹道題來看，比如資料分析題，言語理解與表達塊，數量關系重推理，確實很多在常識判斷上偏向理工科。其首要定位、題目內容和傾向特征都偏向於占主導地位的理工科考核傾向。
我們可以看壹下對應的，比如在定義判斷中，往年定義判斷的題目普遍偏向文史類，比如法律知識、語文知識等。，但是今年出現了壹些像器官移植這樣的科技化的東西。這種情況下，在壹定程度上，他的數據儲備或者信息來源是偏向理工科的。在常識判斷中，常識判斷因為有些是科技判斷，科技常識，科技常識，所以專業性更強。
在這種情況下，我們可以看到題目偏向理工科，無論是綜合管理還是行政執法。當然，在內容傾向上也有壹定的偏向。我再舉壹個簡單的例子。有些規律占綜合管理定義的50%，常識判斷達到11。雖然達到了11，但是從大綱來看，充分體現了當時大綱的壹個特點，就是強調法律知識的運用和考核。
在整體偏向理工科的前提下，還是以大綱為依據，按照我們的考試大綱，或者通過接近或者完全達到我們大綱的要求。至少，常識的法律知識考核，從括號裏的這個單獨解釋就能看出來。有綜合治理的常識。因為是內容傾向，所以我們看壹個特例，有壹個備選題目。有壹個公務員的國際問題，說這個問題出現在行政執法類的概率應該比較小，但是在綜合管理類，這個題目從理論上來說，不在我們的大綱裏，也不在以前的題目裏。但是今年的考試有這樣壹個問題，讓我感覺內容傾向是另類設置，比較特別。
在行政執法常識判斷中，增加壹個時事熱點話題。大話題大概是指四國聯盟在爭奪常任席位的過程中是什麽。這樣就可以感覺到行政執法所要求的考核點或者內容傾向也體現在對時政的把握上，因為行政執法的從業者要求更多的是時政意識，他們都是壹手在處理社會現實問題或者實際問題。
總的來說，題目傾向性的壹大特點是理工科的考試傾向性，下壹步就是找特點，就是裏面出現壹些意料之外的題目或者備選題目，然後綜合管理類和行政執法類各有側重考試的特點。綜合管理類考試比較大，面比較廣，行政執法類要求實踐性強，關註社會實踐或者社會新聞評論的能力比較敏感，有利於以後就業和各種相應崗位的相關重要崗位。從話題傾向來看。
我們來看看最後壹個分析點，就是從題目的難度來做相應的分析。從題目的難度可以看出，就像我們開頭說的，題目的難度整體在增加，增加的力度可以看出今年的真題絕對不小。無論任何成分，比如言語表達，我們都可以看到它保留了片段閱讀，言語表達本身就是對文字處理基本功或基本功的考核。片段部分或者片段閱讀的考核更全面更深入，因為妳要更嚴謹。在這種情況下，妳要對片段有壹個認知、理解和消化，在此基礎上，妳才能對課文提出的相應問題得到正確答案。因此，言語理解部分保留了片段閱讀的形式，但在保留了片段閱讀難度的基礎上，有了更大的深度拓展，即增加了閱讀的片段和內容，也就是我們所說的閱讀信息。閱讀信息的碎片增多，信息量增加，在考試中占用的時間更多，所以妳要更快的答題。
同時，數據題給妳設置了壹級障礙和二級障礙。第二個障礙在於題目的選擇。在設置題目選項的過程中，我們也可以看到有很多與真題對應題目的分心。比如壹個選項，本來可能用壹句話表達，現在用兩三句話表達。本來在壹個數據中可以用壹個明確的詞來表達，現在在數據中用壹個明顯的詞來表達，與之接近，比如同義詞或者近義詞或者其他詞，或者歧義詞。妳可以看到難度在各個層面都在增加。
在語言理解的整個過程中，妳會有壹段難以掌控的時間，因為我們說，為了回答問題，需要投入才能拿回有益的話題。這樣我們就可以看到，無論是從數據上，還是從答題難度上，妳都可以感覺到語言理解上有壹些很深的考核點，就是考核妳的行政專業能力，以及對整篇論文答題時間的控制。這也是壹個潛在的評估。如果妳沒有很好的控制好自己的時間，妳可能會這篇論文不及格，或者妳可能不會很好的回答問題，或者妳可能不會準確的回答問題，所以時間是壹個潛在的考核點。從對演講的理解可以看出，題目的難度在增加。
當然這部分我們的數據分析就更難了，因為數據分析給出的是文字的段落，或者是圖表，還有統計表和圖表。可以看看數據分析的相關難點。壹個是題目給出的數據比較多。另壹種是以上題目都不容易或者像往年壹樣有20%左右的明顯問題，也就是壹眼就能答出來。今年沒有了。今年的任何選項，至少要經過壹兩級預算或者壹兩級分析才能得到。所以我能感覺到它的題目難度明顯更大。
常識判斷也是如此，因為偏向理工科或者從整篇論文可以看出偏向理工科，整個過程的難度也相應增加。常識判斷也分析過。比如火車經過橋的時候，是橋的沖力大，或者是火車經過後火車帶風力大的規定，不允許人走在火車道旁邊。所以這種分析增加妳的度，還有壹些科技知識的考核，還有我們講過的備選題目，都是增加難度的表現。這是幾個組成部分，言語理解和表達的評估，數據分析的評估，以及常識的評估。我們都能看到這壹點。更直觀的看到難度增加了，也就是我們說的數量關系和圖形推理。前面我們也給大家介紹過，圖形推理和數量關系都是通過圖形進行拓展和突破，突破了原來的簡單和傳統，做了更深更難的延伸，這本身就是難度的加深。這就是圖形和數量的關系。
還有我們所說的推理。我們可以看到，演繹推理給出的任何定義都不像以前那麽簡單了，或者說有些簡單了，然後推理就不是很復雜了。我們可以看到，我們這次出的或者通過這次考試出的真題，演繹推理出的對應材料很長，有很多晦澀難懂的東西在裏面。如果完全根據給出的演繹材料進行演繹，考核的個人推理素質也比較強，所以這壹條也是。
第壹，判斷部分相同。在應試推理部分，原審判決的定義比較法律化，有比較簡單的法律定義，比如故意犯罪等法定責任年齡，比較簡單，但今年沒有。這壹年我們花了很多時間寫，裏面有很多單詞和短語，可能是我們平時接觸不到的。在這種情況下，下面給出的選項設置了壹些陷阱或者設置了壹些困難讓妳識破，所以判斷比往年更難。這是從題目的難度來說的，我們做了相應的分析。
以上四點是對整個職業能力135從壹個有計劃的或者相對微觀的角度的分析和歸納。考生可能會有同感或者從這次考試或者自己的親身經歷中總結出來。
新浪。com:非常感謝吳老師。根據妳剛才對行政職業能力考試真題的講解，我們發現今年的題比往年難多了。根據妳的判斷，今年的分數會是多少？
吳景瑜:分數線應該不會比往年破。雖然難度增加了，但是要看到參加考試的人數也增加了，對參加考試的人員素質要求也越來越高。從今年的申請中我們可以看到，今年的很多學位都突破了應屆畢業生，很多職位都不是應屆畢業生可以申請的，而且還要求妳有學習和工作經驗，在基層工作壹年以上。總的來說，壹個是人員數量增加了，壹個是人員素質提高了，人員儲備的質量不壹樣，所以可以看出這是壹個選拔人才的過程，也就是說公務員考試是壹個選拔優秀人才的過程，考試難度更大了，而人員素質也提高了，考試成績不會有大的突破，會保持在思想水平之上。
新浪。com:60分左右吧？
吳景瑜:是的。
新浪。com:非常感謝吳老師在半個小時內給網友們的細心解答。
非常感謝妳今天接受我們的采訪。今天的采訪到此結束。再次感謝京華塗畫，再次感謝吳靜瑜老師，謝謝大家。