馬，教授，教育科學學院。1978東北師範大學數學系畢業，1988東北師範大學教育學碩士，1999香港中文大學哲學(教育學)博士。現任東北師範大學教育科學學院院長，國家基礎教育實驗中心常務副主任，博士生導師。
科研項目:
研究適應素質教育需要的中小學教學改革，是國家教育科學“十壹五”規劃的重點課題。
教育部人文社會科學研究項目《農村基礎教育課程改革現狀及對策研究》(農村教育研究所招標項目)。
擴展數據:
講座是指教師不定期地向學生講授與學科相關的科學趣聞或新發展，以擴大學生知識面的壹種教學活動形式。或者講師教給學生壹些知識和技能，或者提高壹些能力和心態的壹種開放式和半開放式的學習形式。
壹是和尚說或者儒家老師講課的座位。
1，南朝梁寶唱《比丘尼·寶仙尼傳》:“仙乃遣僧局令講經，宣朱妮不得重授。
2.《齋藤優子風俗學》卷七十九:“‘魯香山’遂入道觀講學，曰‘禦極’，令州民聚聽之。”
3.吳明寬《歸雁書院銘》:“歸雁育德，舊平在此。講座有題詞，敢循軌跡。”
二、教學形式，多采用報告、廣播、電視或期刊連載。
如:法律知識講座。
講座分為學術、論壇、名人、文化、熱點話題五大類。
在講座的自由空間裏，妳有機會接觸到各行各業的人，妳可以從他們那裏聽到很多生活中接觸不到的東西；在學術研究講座中，我們有機會分享專家學者的成果，傾聽他們的觀點和看法，了解平凡而偉大的學術生活。