總結是對壹段時間的學習、工作或其完成情況的全面、系統的總結，在我們的學習和工作中起著承上啟下的作用。不如馬上行動，寫個總結。總結壹般是怎麽寫的？以下是我給大家整理的三個教師辦公室工作總結。歡迎閱讀收藏。
1 20xx年即將過去。回顧過去壹年的思想、工作和學習，在學校各級領導和同事的關心和支持下，我順利完成了壹年的工作任務。現在我將個人壹年的工作總結如下，高校老師的個人總結。
德:作為壹名土生土長的中國共產黨員，我認真貫徹黨的路線方針政策，堅持四項基本原則，堅持改革開放，始終與黨中央保持高度壹致，始終嚴格按照黨員標準，強化政治意識，樹立大局意識，增強服務意識，改進工作作風，廉潔自律，遵紀守法，團結同誌，忠於黨的教育，嚴守職業道德和學術道德。
能力:認真學習相關業務知識，加快知識更新，努力提高自己的理論水平和業務技術水平；結合教學科研實際情況，積極申報教學科研項目，參與教學科研，努力提高教學科研能力和組織管理能力；在工作中，充分協調各方面的關系，和同事壹起完成學校交給的各項任務。努力掌握現代科研管理知識，努力科學創新。
勤奮:工作認真勤奮，始終保持嚴謹認真的工作態度和壹絲不茍的工作作風，務實樂觀，有很強的敬業精神和奉獻精神。在教學中，嚴格執行教學計劃，認真組織教學，及時輔導答疑。積極參加學校組織的各項學習和活動，自覺遵守學校的各項管理規定，嚴守各項紀律。
成績:在教學方面，今年上半年主要承擔了工程制圖兩個班、畫法幾何及機械制圖兩個班、機械制圖作業兩個班的教學任務，同時指導了十名本科生的畢業設計。下半年主要承擔了兩個班的工程制圖和壹個班的畫法幾何和機械制圖的教學任務。
科研方面，今年主持了壹個校級和壹個學院級的教研項目，發表了四篇科研論文。今年繼續擔任兩個班的班主任，在班級管理中積極開展德育建設和學風建設。兩個班都獲得了許多表揚和獎勵。作為工會領導，本著為人民服務的原則，他在做好日常工作的同時，積極組織了多項活動，取得了良好的效果。今年的工作量是630小時左右。
總結壹年來的思想、工作、學習情況，我既有成績，也有不足。希望在新的壹年裏更加努力，在各方面取得更大的進步。時光荏苒，壹個學期過去了，總結如下:
1.政治上熱愛祖國，熱愛中國* * *生產黨，熱愛社會主義和人民教育事業，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，堅持四項基本原則，具有良好的職業道德和健全的民主法制觀念，熱愛學生，關心和理解學生，善於說服，誨人不倦，尊重和信任學生，充分尊重他們的人格和自尊，鼓勵他們。熱愛學校，關心集體，謙虛謹慎，團結協作，與家長和社會緊密合作，共同教育學生。“它是直立的，沒有秩序。”以身作則，為人師表，誠實守信，言行壹致，嚴格要求自己，用自己的模範行為教育和影響學生。這種影響體現在德、智、體、美、勞教育的過程中，體現在他的壹切政治態度、思想意識、學術精神、生活方式和以物待人的整個人格中。
二、在知識結構上，具有相對精深的專業知識和教育科學理論知識。蘇聯教育家馬卡連柯深刻地指出:“學生可以原諒老師的嚴厲、刻板甚至挑剔，但不能原諒他的無知。”知識是師生交流思想感情、探索真理的橋梁，傳授知識是教師塑造人才的主要手段。當我還是學生的時候，當我選擇教師作為職業的時候，我非常註重構建我的最佳知識結構。在紮實的專業知識基礎上，廣泛吸收各方面的知識，努力做到專精與博學的有機結合。在大學和研究生課程的學習和教學過程中，努力掌握專業知識體系，吃透教學大綱和教材的內涵，時刻註意掌握本學科的最新研究成果和發展動態。
正是因為掌握了知識的內在規律，才能在課堂上熟練掌握，靈活運用，自如駕馭。當今社會是信息時代。我時刻提醒自己，要像海綿壹樣時刻吸收各方面的知識，成為掌握現代知識的新時代的教師，用自己頑強的學習精神給學生以生動的教育影響。
教師辦公室工作總結第二章研究和工作的場所，也是學生與教師接觸和共同成長的場所。在這個小小的世界裏，有喜怒哀樂，有苦有樂，永恒不變的是我們的辦公室文化——和諧歡樂。
三所的每壹位成員都是壹名普通的教師，但他們用自己的堅持、溫暖和努力，書寫了不平凡的人生，詮釋了“學為人師，為人師表”的真諦。這是壹種態度，壹種精神，壹種成功。體育老師正是用這種態度和精神，詮釋了平凡中的精彩。我們年級組室是由各個年齡段的成員組成的，有60後，70後，80後，然而每壹位老師在繁重的教學任務面前都兢兢業業，勤勤懇懇。
負責學校行政管理的石磊老師最令人欽佩的壹點是，盡管手頭的工作沒完沒了，辦公室的電話也沒完沒了，但壹涉及到教育教學，她壹點也不馬虎。她在拓展學科和德育方面下了功夫，取得了豐碩的成果。她不僅是學校工作的骨幹，還是區教研中心組的成員。作為年紀最大的老師，徐懷鈺作為壹名經驗豐富的老教師，總能在她的語文課本上看到密密麻麻的備課筆記——只為給學生奉獻壹堂精彩的課堂；我總能看到她和同壹個備課組的老師詳細討論某個知識點——只為了把最準確最詳細的知識傳遞給學生。語文教研組組長周建老師親自帶領我們，以最飽滿的熱情和最嚴謹的態度投身於教育教學的第壹線。我經常在午休的時候看到她在辦公室給學生批改作業；經常看到她課間不顧壹天的疲勞沖進教室給學生講解知識點；經常看到她在課後認真地和學生交談:端正態度，爭取好成績。青年教師是我們年級組室的生力軍，朝氣蓬勃，愛崗敬業，充滿熱情。艾李穎不溫不火，不慌不忙的性格，使她總能把班級工作安排得有條不紊，把班級事務處理得遊刃有余。在班幹部的培養上，老師也有壹套技巧:紮紮實實地“發揮才能”，經常看到壹班的小幹部挑起班務的大梁，而葉老師已經退下來當引路人了。陶老師是“小身材大力氣”，她的大力氣在課堂上展現的淋漓盡致:妙語連珠，層層深入，活潑激情，追求每節課的完美。
這學期我們開展了幾次有意義的活動，老師們在積極參與中收獲了知識，受益匪淺。我們組織教師開展經典誦讀活動，每位教師選擇《教師幸福生活與專業成長》壹章進行學習，撰寫學習心得。年底組織職工迎新春運動會，老師們體驗了集體的力量和奧運的拼搏精神。老師們說，輸贏不是問題。問題是我們積極參與其中，也明白了“文明迎世博，健康迎世博”的真諦。通過活動，促進教師的凝聚力。
當妳走進我們的辦公室，首先看到的是壹個幹凈舒適的環境。是壹個處處充滿溫暖和溫情的大家庭。有了溫暖，就會促進教師的發展，合成無與倫比的集體力量。我們小組就是這樣壹個溫暖的小家庭。大家互相配合，互相關心。在日常工作和生活中，每當有人遇到困難時，團隊成員都會伸出友誼之手，積極熱情地幫助和解決問題，真正把人團結在壹起。隊裏老師身體不適，同事互相關心。大掃除的時候，大家都搶著幹，帶頭幹。沒人喊臟累。為了全面提高教學質量，我局各教研室不擺譜，不搞“形式主義”，有針對性地對學生進行教育教學。我們辦公室的每個老師都能積極參加學校組織的教研活動。活動中，大家熱烈討論，大膽發表自己的看法和意見，形成了良好的教研氛圍。任何時候，大家都是不分妳我壹起戰鬥，為了學生，為了年級，為了學校的發展而共同努力:在團隊學科競賽中，初三的同學們精神飽滿，步調壹致，這離不開每個班主任的投入，離不開年級組每個老師的配合。在這裏，沒有人計較個人得失。在這裏，只要有需要，大家都會幫忙——都是因為我們彼此相愛。壹首歌的歌詞寫道，因為我們是壹家人，是相親相愛的壹家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜。我們應該有福同享，有難同當。相遇是緣分，因為緣分，我們在這個集體房間裏相遇；因為用心，我們和* * * *齊頭並進。我們的小組室也成了我們辦公室最大的特色——溫馨歡樂。
總之，我們的辦公室是壹個團結、向上、溫暖的集體，在這個集體中，每個人都是主人，他們為團隊的進步付出了努力和汗水，同時，我們每個人都感到自豪。總之，成績是對我們辦公室過去工作的肯定，也對我們今後的工作提出了更高的要求。展望未來，我房間的每壹個成員都有這樣壹個信念，沒有最好，只有更好，我們會繼續努力，努力。
教師辦3工作總結為深入貫徹會議精神和“推進學校標準化建設”初步工作方案，把握“抓基礎、促規範；抓質量，促改進；在“抓改革、促創新”的總定位基礎上，本著求真務實的原則，拓寬工作思路，創新工作模式，努力構建具有農業安全特色的新型教師培訓體系。
今年在學校領導的指導下，辦公室精心策劃組織各項工作，高質量地完成了以下任務。
壹是以骨幹教師培養培訓為重點，通過擇優推薦、專業指導、業務能力測試等方式，打造了壹支具有壹定梯度的名師隊伍。
1.中小學、幼兒園省級骨幹教師的選拔、推薦和申報。
根據省市新壹輪省級骨幹教師重新認定的文件要求，4月份，我縣中小學、幼兒園省級骨幹教師選拔、推薦、申報工作以學校推薦、條件評審、績效評價三種方式精心組織。經過縣推薦、市把關、省考核，我縣* * 16名教師被認定為今年新壹輪省級骨幹教師。
2.骨幹教師培訓
4月13日，組織召開了XX——20xx年度農安縣骨幹教師高級研修班啟動會。約300名中小學校長和骨幹教師參加了會議。教育局曲副局長、王校長、雷校長全程陪同。會場爆滿，會議卓有成效。
會議安排了三項主要內容:壹是公布了XX年度省市中小學骨幹教師名單；授予《關於重新認定縣級骨幹教師的決定》(農教字XX96)和骨幹教師證書。二是對今年教師培訓工作和骨幹教師崗位學習作出進壹步安排。第三，國家級培訓專家、省級骨幹教師、優秀教研員王雲峰老師對骨幹教師的精彩授課，讓領導和骨幹教師受益匪淺。
3.新壹輪明星教師和專家教師評選。
根據初期教師培訓工作計劃和XX市農安縣中小學“十佳專業校長、學科帶頭人、品學兼優學生”評選方案要求，於7月8日和6月5438+10月11日分別組織65438所初中、小學進行“農安縣明星教師”評選。在測試的基礎上，結合教學能力和教學業績考核結果，對134名中小學星級教師進行了評價。
9月3日至9月4日，組織初中、小學45名“明星教師”進行演講比賽，評價專家型教師。10 6月下旬，根據《普通高中“明星教師”和“專家教師”評選方案》的要求，組織開展了即將評出“專家教師”的普通高中明星教師課堂教學評價活動。在學校領導的精心安排下，在各教研室的共同努力下，在基層學校的大力支持下，在明星教師評選的基礎上，結合演講和教學成果，評選出39名中小學專家教師。
在培養名師、打造品牌、促進提升、提高質量的理念指導下，通過層層選拔，初步形成了具有縣域意義的中小學名師梯隊。整個評選過程體現了“能者上庸者下”的人才理念，同時為骨幹教師搭建了壹個競爭性交流的平臺，使廣大優秀教師在備考中能夠溫故而知新，凝聚了教師專業成長的內在動力，促進了教師專業水平的整體提升，為我縣培養造就壹批新的名師創造了有效的活動載體。
4.骨幹教師微格培訓課程的選擇。
按照初定方案要求，9月下旬，全縣各中小學在初定學校評估的基礎上，提交了263門優質骨幹教師微格培訓課程。根據各學校提交的培訓課程，該辦公室選出了五個特等獎，初中和小學65，438+00壹等獎和65，438+00二等獎，高中五個特等獎，五個壹等獎和五個二等獎。34個評選出的特等獎、壹等獎和部分二等獎已提交長春師範學院繼續教育學院進行市級評選。
5.名師成果匯編
根據學校對各部門工作成果匯編的統壹安排，辦公室對今年中小學新入選的“專家型”教師、“明星型”教師、“十佳”教師、精品課程教學設計與演講、獲獎論文等內容進行了全面收集、篩選和聘請，並按照三個年級、五個模塊進行了認真校對和排版，匯編成涵蓋40位優秀教師、20位優秀教師的精品課和演講。
二、以集中培訓為主導，實施國家級培訓、省市級教師培訓計劃和縣級學科集中培訓。
根據國培計劃(XX)要求，在骨幹教師範圍內選拔優秀教師參加國家級替代脫產培訓和短期集中培訓項目。今年推薦18名小學教師和12名初中教師參加置換脫產培訓，其中城市教師占13.5%，教師進修學校優秀教研員占13.5%，農村教師占73%。推薦40人報考中小學短期集中培訓，其中城市教師20%，教師進修學校2.5%，農村教師77.5%。從這個比例來看，今年的國培計劃仍然以鄉村教師為主，但更註重縣域內優秀教師和優秀教研人員的引領作用。
按照省培訓計劃(XX)——吉林省不同學科不同項目鄉村教師培訓計劃的要求，從我縣骨幹教師中選拔31名優秀教師參加省班主任、小學、培訓員集中培訓項目。
根據《長春市小學骨幹教師培訓通知》要求，推薦66名小學10學科骨幹教師參加長春市骨幹教師暑期培訓班。
在初中、小學、綜合教研室暑期科目集中培訓要求和具體時間安排的基礎上，統籌規劃，周密安排，制定下發了《農安縣XX年度暑期科目集中培訓實施方案和時間安排表》，確保了暑期教師集中培訓的有序開展和高效運行。
第三，把遠程培訓作為提高教師整體專業素養的主渠道。
我縣今年承擔的遠程培訓項目有四個，分別是高中同步培訓、初中示範遠程培訓、中小學通用科目遠程培訓和中小學遠程培訓。參加培訓的教師總數達到15038。針對培訓項目多、參與人員多的特點，辦公室反復研究討論，深入策劃，建立了
今年中小學遠程培訓的總體思路。
想法壹:強綁定和弱綁定。即結合骨幹教師“531”項目，擁有省級骨幹教師5名，市級骨幹教師3名，縣級骨幹教師1名，從而建立壹個以強帶弱的* * *學習體，力爭在農村小學遠程培訓學習活動中不掉隊。
思路二:層層保障責任制。即縣級管理員保28個導師，導師保班內學生；基層學校業務領導保證骨幹教師，骨幹教師保證普通學生。通過層層保障、立體遠程培訓的流程管理，確保培訓的順利實施。
想法三:發壹批。從骨幹教師中挑選8名教師參加初中八科遠程培訓和輔導培訓。通過培訓，提高輔導教師的理論水平和操作技能，為我縣680名初中骨幹教師遠程學習的順利開展提供了優質的人力資源保障。[第頁]
思路四:加強管理團隊建設。
為提高遠程培訓管理者的管理水平，促進我縣遠程培訓有序、健康、深入、高效發展，6月組織我縣28名輔導教師參加市級培訓輔導，並於6月5438+00-2月18選派遠程培訓管理者劉立靜先生參加國培計劃(XX)信息技術科目置換脫產培訓，力求通過培訓提高理念和操作技能。
思路五:樹立服務優先意識。樹立服務就是效益，服務就是質量的意識。為提高我縣教師參訓率和合格率，提高培訓效率，辦公室人員從細節入手，爭分奪秒，對上級下發的通知和下級反映的問題及時反饋，確保溝通順暢，監督及時；對學員個人因素造成的後果耐心給予指導和幫助，解惑釋疑，讓每壹位參與的老師都能安心參與學習，為老師們創造壹個和諧良好的學習環境。
壹年來，在整體思路的指導下，在與市級培訓主管部門和各學科導師的多次溝通中，在中小學業務校長的全力協助下，在辦公室工作人員的齊心協力下，我們順利完成了不同層次、不同班級不同項目的遠程培訓工作。
12年2月中下旬，我局統計了我縣承擔的不同項目遠程培訓中小學教師合格率。應該說，與前壹年相比，合格率有了很大的提高。其中，三聖玉中學、伏龍泉中學、燒鍋小學、嘉寶小學等農村中小學尤為突出。表現突出的單位有望在明年年初的遠程培訓總結會上受到表彰。
第四，以青年教師讀書活動為載體，推進學習型組織建設進程。
根據初步方案要求，5月7日至5月18日，辦公室組成青年教師讀書報告評審組，分別對初中和小學推薦的近600份讀書報告進行了登記，並進行認真遴選。最終初中組和小學組分別評選出12名壹等獎、20名二等獎、30名三等獎。
5月29日，在進修六樓組織了農安縣中小學青年教師講座暨頒獎大會。近200名中小學企業負責人和獲獎教師參加了會議。大會包含兩項內容:壹是頒發獲獎證書；第二，18位壹等獎獲得者進行了現場報告發言。
18老師們熱情高漲，演講滿滿，用準確的語言和大家分享讀書的收獲和快樂。從本次發布會的效果來看，講座老師準備充分，超出預期。我們也驚訝地看到，書籍進入了壹大批優秀教師的工作和生活，許多學校越來越重視教師的閱讀、學習和專業進步，這令人欣慰。
6月8日，辦公室推薦長春市初中18教師、小學12教師參加市級讀書演講征文活動的視頻光盤和演講稿。
五、加強檢查指導，註重學校教師培訓的整體發展和創新。
6月中旬，在學校領導的統壹安排下，辦公室拿出2人和教研室成員組成目視檢查小組，對8個農村鄉鎮的中小學教學和幹部培訓員的德育工作進行了目視檢查。在指導過程中，通過閱讀資料和隨機訪談，初步了解了小學教師培訓的發展情況。同時，通過考察，我認識到教師培訓必須通過樹立典型、宣傳典型、典型發展戰略來進行，從而從整體上促進我縣教師培訓的務實發展和內涵發展，提高我縣教師的專業成長水平。
165438+10月19至28日，在繼續教育學校的統籌安排下，我局拿出3人參加西北、西南地區中小學七個單項評選和學校標準化建設評估檢查。考察期間，通過聽匯報、聽課、咨詢、座談、查閱資料等方式，深入了解西南、西北地區學校教學、科研、教師培訓、德育等工作情況，了解其教育教學特點，查找教育教學中存在的不足，並通過考察反饋對教師課堂教學和薄弱項目進行細致指導，使學校在今後的工作中發現不足、填補空白、糾正錯誤。
吉林省“國培計劃”子項目——“送培到縣”活動。
1.根據國家培訓計劃和吉林省關於名師資源利用工程的要求，在長春市教育局和長春市繼續教育辦公室的統籌安排下，XX年10月2日，長春市繼續教育辦公室劉重平老師帶隊，朱聰穎，全國優秀教師，省級語文學科帶頭人，長春師範大學兼職教授，103起中小學副校長。整個活動由辦公室組織，進修學校相關領導和教研室主任全程參與。
和龍中心校作為此次活動的主辦方，在會前做了周密的安排和部署。會議設主會場和分會場，由分管指導辦公室的主任組織主持。全鄉近20名中英文學科教師參加了培訓會。
“送文化進縣城”活動體現了師資力量強、質量高、效果好三個特點。活動最後，雷校長總結道:這是壹次震撼人心的培訓活動。如果以後上級有這樣的事情，壹定會送到農安縣。屆時，我們壹定會擴大培訓範圍，延長培訓時間，讓更多的教師從中受益。這不僅是提高教師專業水平的策略，也是全縣幾十萬孩子高興的事。
2.根據“國培計劃(XX)”——吉林省農村幼兒園“送培到縣”的要求，65438年2月6日——65438年2月7日，長春市學前教育專家蘇敏和* *老師來到我縣，為我縣幼兒教師送去“精彩實踐課示範與經典”。這兩天的近距離接觸，不僅讓參加培訓的123幼師們開闊了眼界，也提高了認識。與此同時，我們縣的許多幼兒園老師都與前來送他們培訓的蘇敏結下了深厚的友誼。相信這份友誼會永遠延續下去，蘇敏老師高尚的敬業精神和良好的為人師表也壹定會輻射到每壹位參與的老師身上。
七、中小學教師專業水平考試工作
1.鄉(校)級教師專業水平測試
根據初步方案要求，制定了《農安縣XX年中小學教師專業水平測試實施方案》和《中小學專職教師專業素質排名表》。
165438+10月15、在教科所組織的教研基地檢查會上發放方案及教師專業素質排名表，發放中小學各科試卷及答案。同時強調了全縣中小學教師考核過程中的重要環節。
165438+10月24日——165438+10月25日上午，由中心中學、中心小學組織的全縣中小學在職教師專業水平考試，全縣近萬名教師參加了考試。
考試期間，王帶隊走訪了華家小學、中學等6所學校，並於XX年對我縣組織的中小學在職教師專業水平測試進行了實地調研。
應該說，這次對教師專業水平的考驗，是對基層學校教師培訓的壹次大考驗，也是對教師專業成長的壹次大鍛煉。通過調查，我們深刻感受到基層學校的領導已經把提高教師專業水平這壹工程提高到了壹個新的認識高度，把教師的專業成長作為學校的壹件大事、壹件大事來抓。我們也欣慰地看到，農安的教師培訓工作在教育局的正確指導和學習領導的精心安排部署下，正朝著規範化、深遠化、內涵化的發展方向穩步前進。
2.縣級教師“平等抽樣”和“學科競賽”的考試。
在中小學教師專業水平考試的基礎上，制定了XX市農安縣初中、小學專任教師“平等抽樣”“學科競賽”考試方案。根據方案要求，我局選調初中教師306名，小學教師324名，確定為本次縣級考試教師。2月14日上午，18，在全縣初中、小學校長會議上，下發了《考試方案》。同時，王校長對填寫準考證等考試關鍵環節進行了講解和詳細說明。
65438年2月22日，初中、小學教師“平等抽樣”和“學科競賽”考試將在紅旗小學舉行。
反思全年工作，在實踐中不斷學習探索，不斷回顧反思進步...壹路走來，我們深深感受到教師培訓的重要性和必然性。今後，我們將本著務實創新的原則，不斷完善培訓策略，使農安的教師培訓工作與時俱進，為打造農安特色而不斷努力。
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