壹是嚴厲查處。發現壹起調查，其實對於學科培訓中的各種現象，教育部都出臺了各種措施。而且對於這種高端家教，家教也點名批評，並表示會嚴厲查處。對於持有教師資格證的教師或在職教師開展此類活動，其教師資格證將受到影響。而且在職教師嚴禁課後以各種形式補課，沒有教師資格證的也將被禁止。此外，還列舉了其他行為，比如？直播課改成錄播課。禁止各種形式的變相學科培訓。
第二，這樣嚴厲打擊的作用，其實是有利於提高教育的公平性的，因為雙減政策後，很多家長表示，那些有錢的家長可以請家教在家輔導，不用去培訓機構輔導，會加深教育的不公平。因為這種情況意味著妳越有錢，妳能獲得的教育資源就越多。所以為了保證教育的公平，肯定要打擊這種現象。
第三，要從多方面評價，要從源頭抓起。如果上學還需要看學習成績，那父母還是會頂風作案。如果我們更多的關註學生的綜合素質，比如身體素質，解決問題的能力，對知識的理解能力，那麽如果我們從各個方面去評價學生，家長最終會意識到原來的教育到底是什麽樣子的。