不經意間，壹段時間的工作已經結束。回顧過去的工作，我收獲良多。讓我們為今年的工作寫壹份工作總結。想必很多人都在為如何寫好工作總結而發愁。以下是我收集的五個學校管理總結(壹般6個)，僅供參考。歡迎閱讀。
五校管理工作總結1為落實教育部“加強作業、睡眠、手機、讀物、體質五管”工作任務，嚴格落實《湄潭縣教育局關於加強義務教育階段學校作業管理的實施意見》，茶城中學德育處於20xx年6月2日在多功能報告廳組織召開全校班主任工作會議。
會上，德育處主任衛詩就我校實施“五管”工作情況作了總結報告。根據上級文件精神，我校精心制定了學生作業管理、學生口水睡眠管理、學生手機使用管理、學生讀物管理、學生體質管理“五項管理”規定。班主任在班會上精心組織學生學習“五管”規定，學校德育處、保衛處、住管處、教務處及各年級通力合作，齊抓共管。同時也存在壹些不足，如學生使用手機難杜絕，部分學生不按正常作息時間睡覺，學生拖作業不按時完成作業等。石主任指出，下壹步要有的放矢，抓重點，抓典型，進壹步完善學生手機使用審批制度，實現人性化管理，使學校管理制度深入人心，使大家自覺遵守，互相監督，互相管理，使學校“五管”工作再上新臺階。
最後，熊光傑副校長肯定了學校開展“五管”工作取得的成績，希望各班主任、辦公室、各年級積極配合學校開展“五管”工作，努力開創我校德育工作新水平！
學校五管工作總結2接到區教體局相關通知後，我校高度重視，對照五管現場督導重點，認真自查。自查情況總結如下:
五管-A1手機
學校制定了《洛陽市第二十四中學學生手機管理辦法》和《洛陽市第二十四中學住校生手機管理辦法》。根據學校的管理規定，原則上不允許學生將手機帶入校園。如果學生確實需要帶手機進校園，必須書面申請，征得家長同意。入校後應將手機交由學校寄宿部或班主任統壹保管，禁止帶入教室。完全符合《教育部辦公廳關於加強中小學生手機管理的通知》的要求。
五管齊下——A2學生睡眠管理
學校通過體育與健康課、班會、科普講座、家長學校、家長會等多種方式，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對中小學生健康成長的極端重要性，提高教師的思想認識，教育學生養成良好的睡眠衛生習慣，引導家長重視對孩子睡眠的管理。
根據洛陽二十四中的作息時間表，住校學生早上6: 00起床做早操，晚上10熄燈，下午13-14午休..壹天的休息時間***9小時。完全符合《教育部辦公廳關於加強中小學生手機管理的通知》中關於初中生每天應睡9小時的要求。
根據洛陽二十四中的作息時間表，所有學生的第壹節課是8:05開始。完全符合《教育部辦公廳關於加強中小學生睡眠管理的通知》中關於中學上午上課時間不得早於8:00的要求。
五管理-A3學生閱讀管理
學校對圖書館和班級的課外閱讀櫃進行嚴格篩選，並按照上級部門關於課外閱讀進校園的管理規定逐壹審核。特別是根據《辦法》所列的12負面清單，已經全部符合要求。
不存在通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物的現象，不存在變相強迫學生購買課外讀物的行為。嚴格執行上級“壹教壹助”的規定。
五管理-A4學生作業管理
學校嚴格要求每天書面作業的數量，要求老師梯度布置作業，因材施教，因人而異，根據學生的學習情況而定。但是，學生完成書面作業的時間不超過90分鐘。
通過課外延時輔導，大部分學生可以在校內完成作業。我們要求老師批量批改所有的作業，有些還得當面批改。不允許學生批改作業，也不允許家長批改作業。
五大管理——A5學生體質健康管理
學校全面實行大課間體育活動制度，堅持“每天壹小時”體育活動。安排每天上午9:45-10:15進行學校統壹的大型課間活動，主要以眼保健操和廣播體操為主；17: 35-18: 05下午是每節課的休息時間，主要是眼保健操和各種體育協會的活動。
學校每學期對每個學生進行壹次體檢，建立體質健康檔案。當然也包括視力檢查。對於體檢發現的問題，要求家長帶孩子去大醫院進壹步檢查，學校也會跟進情況。
學校五項管理工作總結3為落實《教育部辦公廳關於加強義務教育學校作業管理的通知》，進壹步減輕中小學生課業負擔和家長負擔，保障學生享有充足的睡眠時間，促進學生健康成長，xxx？市教育局下發了《關於進壹步加強中小學作業管理的通知》，對中小學作業管理提出了許多明確要求。特此，我校制定了貫徹“五項管理”規定的實施方案，方案具體內容如下。
組織健全，分工明確，成立“五管”工作領導小組。
組長:校長
副組長:副總裁
成員:全體中層領導和班主任。
作業管理負責人:班主任
閱讀管理負責人:組長1成員:班主任。
體質管理負責人:班主任
手機管理負責人:班主任
睡眠管理負責人:班主任
第二，落實責任，註重實效。“五管”工作能否落實，關鍵看校長。要切實提高認識，細化管理措施，綜合施策，重在落實和監督。
1.每項工作都有專人負責。分工明確，責任到人，措施具體。
2.召開全校教師會議，傳達相關文件內容，讓大家都知道。並通過班主任群將相關文件轉發給學生家長。
3 .“五管”工作，要做好全面自查，及時整改存在的問題。將“五個管理”作為壹個整體來考慮，采取綜合措施細化各項管理措施。
4.“五管”工作不是階段性工作，而是學校日常工作的重要組成部分。我們學校應該堅持再接再厲。
第二，學習宣傳，掌握政策
首先要學習上級下發的相關文件，讓學校領導和老師學習文件的所有內容。其次，做好對學生和家長的宣傳，讓他們廣泛知曉。通過主題班會、升旗儀式、家長會、致家長信等形式進行積極的教育和引導。理解文件的精神。讓大家了解“五管”規定的內容。
三、明確作業管理要求，減輕學生課業負擔，減輕學生課業負擔。
(1)把握作業的教育功能。
作業是學校教育教學管理的重要組成部分，是課堂教學活動的必要補充。各區市學校要遵循教育規律，堅持因材施教，嚴格執行課程標準和教學計劃，堅持小學壹年級零起點教學。在提高課堂教學質量和效率的基礎上，充分發揮作業的教育功能，布置科學、合理、有效的作業，幫助學生鞏固知識，形成能力，培養習慣，幫助教師檢驗教學效果，準確分析學生學習情況，改進教學方法，促進學校的完善。
教學管理、科學評價與教育質量的提高。
(二)合理控制工作總量。
加強各學科作業統籌管理，按照有關規定要求嚴格控制學生書面作業總量，小學1、2年級不布置書面作業，小學3至5年級完成書面作業平均時間不超過60分鐘；初中書面作業平均完成時間不超過90分鐘，高中不超過2小時。書面作業的完成主要靠在校時間。學校要合理安排學生的自習時間，嚴禁無故挪用或占用。要引導小學生和初中生充分利用自習課和課後延時服務時間，讓小學生基本完成在校書面作業，初中生完成大部分在校書面作業，避免學生回家後因為作業時間長而擠占正常睡眠時間。如果個別學生到睡覺時間還沒有完成作業，家長要督促學生按時睡覺，不要熬夜，保證充足的睡眠。周末、寒暑假、法定節假日也要控制書面作業時間總量。
(3)科學設計作品的形式和內容。
根據學習內容和教學進度，設計符合學生年齡特點和認知規律的作業。要綜合考慮作業的系統性、多樣性和實用性，做到分類分層布置作業。既要為全體學生設計紮實的作業，又要有選擇性、差異化的作業。可以探索作業的分層安排，分別做作業和選作業。要積極探索作業的效率，設計具有壹定思維梯度的研究性、探究性、綜合性作業。提倡將家務勞動、綜合實踐、體育活動納入作業。不使用手機布置作業或要求學生完成作業。嚴禁老師在微信群、QQ群布置作業。不安排機械重復和懲罰性操作。不允許家長布置或變相布置作業，不允許家長代為布置作業。
(4)規範作業批改。
教師應分批修改所有布置給學生的作業，不得要求學生自行修改，以強化作業批改和反饋的教育功能。作業批改要正確規範，有適當的評語。學校和教師不得要求家長代為批改作業，家長的簽字不作為判斷學生完成作業的依據。通過作業對學業情況的準確分析，采取集體點評、個別講解等方式，有針對性地及時反饋，特別是要加強對學困生的輔導和幫助。在條件允許的情況下，鼓勵科學使用信息技術進行工作分析和診斷。
(五)加強崗位分類指導。
教師要加強對學生的學業指導，幫助有學習困難的學生，對有余力的學生給予指導，在完成作業的同時，幫助學生養成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法。要特別關註不能正常完成基本作業的學生，為他們順利完成作業提供必要的幫助。教師要引導學生充分利用校內外的學習時間，加強自我管理，獨立、及時完成作業，不敷衍、不抄襲。
(六)嚴格執行無作業日制度。
每周三是不成文的作業日，指導學生進行體育鍛煉、課外閱讀、動手實踐等有意義的活動。
(七)督促學生獨立完成作業。
學校和老師宣傳引導家長有效履行家庭。
教育職責，督促指導學生獨立完成作業，不抄襲、不敷衍，不通過網絡方式下載作業答案，不給學生布置額外的書面作業，家校合作，提高學生作業效率和質量。
(8)嚴格落實閱卷作業責任。教師不得要求家長檢查和批改作業，不得要求家長在作業上簽字。
(9)不斷提高課堂教學的有效性。
組織教師認真學習課程標準，研究教材，研究教學方法，努力做到教學與實踐相結合，上課專心致誌，言簡意賅，在不增加學生課業負擔的前提下，提高課堂教學質量和效率。
(10)按照規定對標，確保實施。
制定具體的作業、閱卷、檢查細則，並作為考核指標。學校會對家長、學生、老師進行不定期的跟蹤或問卷調查，了解老師的作業安排和學生的作業完成情況，發現問題及時反饋，及時整改。
第二，保證學生充足的睡眠，培養良好的作息習慣。
(壹)加強宣傳教育
通過班會和科學課加強學生關於睡眠的知識，引導學生養成良好的作息習慣。定期宣傳睡眠對小學生身體發育和學習的重要性，提醒家長不要盲目跟風，參加孩子的課外訓練，以免減輕學校和家庭的負擔。
(2)合理安排工作
布置作業堅持“難度適中，數量適當”的原則，不布置額外作業。
(三)培養良好的作息習慣
指導學員制定作息時間表，保證中午午休半小時以上，每天睡眠不少於10小時。建議每天21:00前睡覺。
第三，關於手機管理
(1)加大宣傳力度，利用國旗下講話、班會、黑板報、演講、辯論等活動。引導每個學生從自身做起，堅決拒絕手機進入校園，形成長效機制。
(2)嚴禁手機進入教室。嚴禁學生將手機、平板電腦等電子產品帶入教室。為了方便聯系家長，學生可以帶壹個電話手表。
(3)嚴格手機管理教導處將隨機抽查各班學生攜帶電子產品進入課堂的情況，確保督促落實。如果值班老師在檢查中發現學生持有和使用手機，堅決沒收，交由班主任統壹保管。
(4)做好家校合作宣傳“xx？小學呼籲家長通過實施“五項管理規定”以身作則，引導學生健康使用電子產品，減少非學習目的使用電子產品的頻率和時間。
第四，控制教輔種類，嚴格圖書管理。
(1)控制教具的種類，堅持壹科壹補的原則。三到六年級語文、數學、英語選自寧夏人民教育出版社出版的教材《學習之友》。壹、二年級語文、數學不訂閱購買教輔。禁止教師和家委會推薦或要求學生統壹購買其他種類的教具。
(2)嚴格圖書管理嚴格遵守圖書館和班級的新書添加和舊書剔除制度，以及室和班級的圖書審核制度，及時補充和更新適合學生閱讀的圖書。
(3)加強監管，落實學校采取多種形式嚴查各班擅自訂閱、購買教輔材料以及強制或推薦學生在特定場所購買圖書的情況。學校壹旦發現，將取消教師晉升評優資格。
第五，加強體育管理，增強學生體質。
(1)組織體育教師在正常的體育課中進行新課標培訓，通過錄制遊戲短視頻或輔助練習，突破技能教學的難點，讓學生享受學習和練習，紮紮實實地做好每壹節課。指導學生規範做眼保健操，定期給學生講解like eyes關於護眼的知識，指導學生多做乒乓球、羽毛球、跳繩、跑步等運動，緩解眼睛疲勞。
(二)創新體育特色課程
開設足球、籃球、羽毛球、同步跳繩等體育特色技能課，引導學生掌握1到2的體育技能。
(3)圍繞國家體質健康測試項目設計個性化體育作業，每周給學生安排壹定量的個性化體育作業，指導學生進行專項訓練。針對不同的學員制定不同的訓練內容、訓練目標和訓練量，學員根據自身素質選擇完成當天的訓練任務。
(4)組織豐富多彩的體育比賽，以賽促學、以賽促訓，結合運動季和競賽月開展足球、籃球、長跑、跳繩、廣播操等體育比賽，豐富課余生活，提高學生身體素質。通過學校發展課程、體育社團、校隊的專項訓練，達到培養優秀學生、提升學生的效果，發展學生的體育特長。
學校五項管理工作總結4我校深入學習貫徹關於教育的重要論述，全面落實立德樹人根本任務，以保障學生身心健康為重中之重，加強中小學生作業、睡眠、手機、課外閱讀、身體健康“五項管理”，努力促進學生健康成長和全面發展。我校對學生的作業、睡眠、手機、讀物、體質等情況進行了全面檢查和總結，現將有關情況通報如下:
壹.壹般要求
(1)提高思想認識。抓好中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質“五管”，是關系到學生健康成長和全面發展的大事，也是家長的煩心事。各學校要站在為國家和民族培養高素質人才的高度，增強使命感、責任感和緊迫感，細化工作措施，把各項工作做細做實，確保工作有序推進，取得實效。
(2)成立組織學校，要高度重視“五管”工作，成立“五管”領導小組，校長任組長親自抓。要制定作業、睡眠、手機、讀物、身體素質的管理方案，要切實詳細，措施具體，分工明確，責任到人。
(3)家校溝通引導家長參與“五管”，努力做到家校* * *管理和* * *管理。通過家長會、家委會、給學生家長的壹封信，宣傳五項管理事業，明確家長的管理責任。引導家長創造良好的‘家庭學習環境’，督促孩子按時獨立完成作業；引導家長監督孩子多做體育鍛煉，切實增強素質；引導家長培養孩子良好的閱讀習慣，為孩子提供良好的家庭閱讀環境和合適的閱讀書籍；指導家長幫助孩子制定作息時間，按時睡覺，按時起床，保證孩子午休時間；引導家長加強對家庭手機和電子數碼產品的管理。家長要以身作則，切實減少在孩子面前使用手機和電子產品，不要在孩子面前玩各種電子遊戲。
(四)強化責任追究各學校要定期開展自查工作，及時發現問題，及時整改，確保工作落實。縣教育局將不定期對學校“五管”工作進行專項督導檢查，並將此項工作納入學校開學檢查和學校年終綜合督導考核，對工作落實不到位的學校和個人，按照相關要求進行嚴厲處理。
(五)及時總結匯報各班開展“五管”工作的好經驗好做法。
二、工作措施
(壹)、在作業中，堅持“嚴格控制各年級的書面作業；老師應該分批批改所有的作業，不應該要求學生自己批改。嚴禁教師給家長布置或變相布置作業，嚴禁家長批改作業。堅決扭轉部分學校作業過多、質量不高、功能異化等突出問題，將其作為校外培訓機構日常監管的重要內容。
(2)睡眠方面，學校科學安排教學時間和休息時間，防止過度學習占用睡眠時間。探索實施中小學生午睡管理。
(3)在手機管理方面，學校將手機管理納入日常管理。通過多種形式的教育，引導中小學生科學合理地對待和使用手機，避免簡單粗暴的管理行為。采取在學校設立公用電話、建立班主任溝通熱線、完善家校實時對話機制等可行措施。
(4)在體質健康管理方面，學校要充分利用體育課，保證中小學生每天有30分鐘的大課間活動和1小時的體育活動。大力推進近視防控“光明行動”，實施每年兩次中小學生視力監測。鞏固中小學生體質健康測試制度，建立中小學生健康檔案。
(5)在課外讀物管理上，學校要履行推薦課外讀物的主體責任，防止問題讀物向校園滲透，築牢“防火墻”。加強對通過其他渠道進入校園的課外讀物的管理，禁止學生強制或變相購買課外讀物。建立推薦和備案制度，選拔培養專業團隊負責閱讀內容，支持和引導中小學選擇課外閱讀內容。我校認真貫徹教育部“五管”規定，把學生全面發展評價作為整個教育質量評價的關鍵和核心環節。
學校五項管理工作總結5為深入貫徹落實2021全國、省、市教育工作會議精神，紮實推進“五項管理”，進壹步做好學生手機、睡眠、作業、讀物、體質等管理工作，保障學生身心健康發展，梅河口市進化學校采取多種措施，積極開展“五項管理”宣傳工作。
壹是加強領導，統籌安排學校召開領導會議，成立了以校長王為組長的“五管”工作領導小組。班子成員分工明確，各司其職，確保了“五管”工作的有序推進，強化了組織保障。
第二，準確解讀，明確方向
1.學校召開了“五管”工作專題會議，全面闡述了實施“五管”的重要意義，要求全體教師高度重視，認真學習，提高對“五管”的認識，遵循教育規律，認真履行職責。
2.學校組織全體教師進行專業學習，明確學校“五管”的方案和具體措施。減輕學生工作量，提高健康睡眠質量，加強手機科學管理，規範閱讀教育指導，促進身體健康水平提高，紮實推進五項管理工作，促進學生健康成長。
三是創新方式，以多種形式全面宣傳學校開展的“五管”宣傳工作，努力讓每壹位學生、每壹位家長了解“五管”的內容和意義，擴大宣傳覆蓋面，形成良好的輿論環境。
1.通過班級微信群發布了《致家長的壹封信》，呼籲學生家長關註梅河口教育發布微信官方賬號，認真閱讀五管的政策解讀。
2.舉行了以“實施五項管理，養成良好習慣”為主題的升旗儀式。學校利用校內LED顯示屏滾動播放“五管”宣傳標語。校長親自向全體學生講解“五管”的內容和意義，學生們和校長暢談自己的經歷。
3.召開主題為“實施五項管理，養成良好習慣”的班會。班主任對學生提出了“五個管理”的具體要求。
4.通過家長座談會，向家長委員會代表闡述了國家教育政策的方向和意義，形成了正確的輿論導向。
5.學校還在門口設立了“五管”監督舉報公告欄，自覺接受社會監督。
6 .領導小組組織填寫調查問卷，隨機抽查“五項管理”實施情況。學校按照“五管”工作計劃和工作節點，有序開展宣傳，不斷加強“五管”的輿論引導，作為學校常態化工作的有效實施。力爭得到學生、家長(監護人)和社會各界的普遍認同和廣泛支持，形成工作合力，紮實推進“五管”工作，全面幫助學生健康成長。
學校五項管理工作總結6接到五項管理工作通知後，學校成立了五項管理工作領導小組，下設五個工作小組，制定五項管理的相應制度和規定。學校所做的工作總結如下:
壹、自實施“五項管理”工作以來，我校主要開展了以下專項工作:
1.根據XX市教育局和基礎教育廳的通知，我校成立了以X校長為組長，校委會其他成員參加的“五管”領導小組和工作小組。
2.通知下發的第壹時間，召開全體教師大會，認真組織教師學習《XX省普通中小學辦學基本標準》。組織教師學習了《關於做好全市中小學生“作業、睡眠、手機、讀物、體質”五項管理工作的通知》。以班級為單位召開主題班會和網上家長會，讓全體師生和家長學習領會文件精神，明確標準化任務。
3.學校“五管”領導小組第壹時間制定了《XX中學關於加強“作業、睡眠、手機、讀物、體質”五管的實施方案》和《XX學校五管致家長的壹封信》，發送到學校微信官方賬號，並向全體家長和社會公示了此項工作的監督舉報電話。
4.領導小組下設的五個專項工作小組分別制定了“五管”專項管理制度和實施方案，並根據學校計劃安排了四個層次逐壹進行自查。形成了學校自查報告，制定了今後整改的工作計劃。
5、將“五項管理”工作納入學校常態管理，實行月度總結和報告制度。
二、存在的問題:
在學生使用手機的管理方面，還存在制度落實不到位、相關手機保管設施配備不全、學校沒有公用電話供學生使用等問題。學生在家期間的手機管理，雖然學校通過家長會等方式對家長進行了教育，但由於部分家長監管不力，收效甚微。
在學生睡眠管理方面，個別班級部分學生私自提前到校，在宿舍做作業。
讀物管理不全面，學生自己購買的讀物也要納入管理對象。
學生近視防控形勢依然嚴峻。通過學校的宣傳教育，學生們明白了科學用眼的重要性，但是用眼的壞習慣是短時間內改變不了的。
第三，下壹步:
1.我校將進壹步加大對合理控制手機的宣傳教育，同時開展各種文化活動，鼓勵學生發揮特長，淡化手機對學生的影響。
2.進壹步加大近視防控宣傳教育，建立近視防控互助夥伴制度，鼓勵學生相互提醒，考慮技術防控思路。
3、嚴格按照“五管”工作相關制度和上級有關要求，完善和細化管理制度，落實各項工作主要負責人，不折不扣地完成“五管”工作，自覺規範辦學行為，發現問題及時糾正，爭創人民滿意的學校。
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