為深入貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和發展規劃，加強教師隊伍建設，提高我校教師的業務素質和專業水平，努力培養和造就壹支德才兼備、充滿活力的高素質教師隊伍，根據《鹿城區教育局關於做好鹿城區中小學、幼兒園暑期師德專項培訓工作的文件通知》(魯文教辦函[20xx]21號)精神，
壹.培訓主題
和諧教育，提升師生素養和幸福感。
二、培訓內容
本次專題培訓活動以深入學習全國、省、市教育工作會議精神和中長期教育改革發展規劃為總抓手，以探索“和諧教育、提升素養、讓師生快樂”為目標，以提高教師職業道德和學科素養為重點，以促進教師專業成長為追求，展開培訓學習。
第三，培養目標
學校在職教師。
四、培訓形式
本次培訓采用集中學習、小組討論、獨立反思的方式。
動詞 （verb的縮寫）培訓要求
1.培訓時間:8月22日至8月28日，為期6天。
2.認真聽取相關報告和文件精神，認真做筆記(筆記記錄在學校發放的校本培訓記錄本上)，認真討論；
3.提交師德培訓書面考核材料(學科素養考試)；
4.認真總結本次師德培訓活動，撰寫相關總結材料(黃老師)。
不及物動詞培訓安排(見附件)
七、訓練紀律
1.培訓采用書面簽到制度(各校區負責人簽到)。如有特殊情況，請向楊校長及各校區校長請假(寫請假條)；
2.自覺遵守訓練時間:上午8:30至11:30，下午2:30至5:30請參訓人員提前10分鐘入場，不遲到提前離場；
3.嚴格遵守會場紀律:不接手機，不看無關書籍，不交頭接耳，不隨意走動，自覺保持會場整潔安靜；
4.認真聽報告，看視頻，認真做學習筆記，認真參加教師素養考試；
5、嚴格執行學分制，不參加師德培訓，不交師德培訓考核不給予培訓學分。
教師專業道德培訓計劃II
壹、指導思想
為深入貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和發展規劃，加強教師隊伍建設，提高全縣中小學教師的教師業務素質和專業水平，努力培養和造就壹支德才兼備、充滿活力的高素質教師隊伍， 根據《關於做好XX暑期中小學教師職業道德專項培訓工作的文件通知》精神，結合我校實際，決定開展XX暑期教師職業道德專項培訓。
二、培訓主題
和諧教育讓師生快樂。
第三，組織領導
為確保暑期師德培訓順利開展，達到預定目標，學校成立了師德培訓領導小組，成員如下:
團隊領導:
團隊成員:
四、培養目標
通過暑期師德專題培訓教育活動，加強師德教育，弘揚高尚師德，增強教師教書育人的責任感和為學生服務的意識，引導教師執行師德規範，提高師德水平，忠誠人民教育，全面提高教師對師德的認識進而在教育教學實踐中認真貫徹落實。
動詞 （verb的縮寫）培訓目標
平陽縣鰲江鎮前進小學全體教師
不及物動詞訓練時間
第壹階段:8月28日~ 30日，計3天。
第二階段:8月31-9月1，共2天。
七。培訓內容
本次專題培訓活動要以深入學習全國、省、市教育工作會議精神和中長期教育改革發展規劃為重點，以“和諧教育、師生幸福”為目標，以學習兩屆“全國教書育人楷模”、“最美教師”張麗麗、“最美司機”吳斌為重點，緊緊圍繞落實溫州教育“提高教育質量、促進教育公平”兩大戰略重點和“三
八。培訓形式
集中培訓與分散學習相結合，培訓活動可采取專題講座、優秀教師先進事跡報告會、學科素養測試、專題討論、個人自學等方式開展。
九、培訓考核
1.出勤率。培訓期間，工作時間為上午8: 30至11: 30，下午14: 00至17: 00。自習地點都在辦公室，員工沒有學習任務也會正常上班。集中學習需要全員參與，絕不能缺席。缺勤(包括請假、公務、培訓等。)應該安排時間補課。無故缺席或未按要求參加本次集中教育活動的，記入當年師德考核檔案。
2.體驗篇(以師德培訓和師德書籍閱讀為基礎，從個人立場出發，以寫案例的形式，反思分析自己的崗位職責和履職情況，提出改進和努力的方向，寫壹篇文章，於9月2日前交教務處。
3.說明:考試合格者將作為校本培訓學分的依據。
教師專業道德培訓計劃3
為貫徹落實《教育部關於進壹步加強和改進師德建設的意見》和《中小學教師職業道德規範》精神，加強師德教育宣傳，全面提高教師職業道德水平。根據教育系統正在開展的“崗位與責任”主題教育活動和20XX年余杭區暑期中小學師德專項培訓文件精神，結合我校實際，經校班子成員討論，制定師德培訓計劃。
壹、培訓目標
1.保護所有未成年人的合法權益，辦好人民滿意的學校。
2、提高責任心，規範教學行為，當人民滿意的老師。
3.學習先進事跡，弘揚奉獻精神，以教改、拼搏、創新的精神做時代先鋒。
第二，組織領導
群組長度:
副組長:
成員:
三。培訓對象和要求
(1)培訓目標
全校教職員工。
(2)培訓要求
1，高度重視，精心組織。根據培訓計劃，相關部門和主持人要在內容、時間、人員、操作等方面到位。
2.嚴格執行考勤和考核制度。遵守訓練時間表，壹般不準請假。確需請假的，報校長辦公室批準。每位老師要結合本次活動完成壹些作業(個人作業:師德培訓經歷、學校安全問題案例、培訓考試、師德承諾書、集體作業:師德師風建設小組討論的書面總結材料)。考勤和作業都包含在考核裏。德育處、教育中心負責批改作業，辦公室負責考勤，並將師德培訓情況及考核結果上報區教育局。考核合格者，由教育行政部門通過“全省中小學教師專業發展與培訓管理平臺”進行註冊。
3.建立良好的師德培訓檔案。辦公室負責向區教師進修學校申報並登記相應學分。內容包括培訓計劃、日程安排、本次培訓的學習內容、師德培訓出席情況、師德培訓考試、師德培訓優秀文章、學校師德培訓總結等。
4、搞好師德培訓的宣傳。辦公室負責利用宣傳欄和校園網，營造濃厚的學習氛圍，通報培訓信息。
四、培訓內容
(1)以“紀念中國* * *產黨成立XX周年”為主題，通過視頻或講座的形式，學習建黨XX周年以來的光輝歷史，繼承和發揚黨的光榮傳統和優良作風，加深對黨的認識，更加堅定在黨的領導下投身教書育人事業，提高學生的責任感和使命感，勤奮上進。
(2)通過自學和班主任的指導，學習《浙江省中小學教師專業發展培訓規定(試行)》、《杭州市中小學教師專業發展培訓實施意見》和《余杭區中小學教師專業發展培訓實施細則》，深刻理解以教師為本的培訓原則， 從而實現“中小學教師五年周期內參加培訓不少於360學時，其中至少有壹次集中培訓不少於90學時”的工作。 教師專業發展培訓將納入學校發展性評價考核，與教師年度績效考核、崗位招聘、評優評先、教師資格證定期註冊等掛鉤，周期為5年。暑假期間，每位教師要制定個人專業發展五年規劃和年度專業發展培訓計劃，由教育中心檢查、督促、收集、反饋，辦公室集中指導、保管。學校要制定本校教師的五年培訓規劃和年度計劃，送區教育局人事處和區教師進修學校備案。
(三)通過專家講座，深入學習教學科研知識，提高教學科研能力，進壹步提高教學改革創新意識，提高教育教學質量。
(四)開展以深入學習《中小學教師職業道德》為重點的專項培訓活動。大力弘揚“愛崗敬業、熱愛生活、樂於奉獻”的精神，結合實際從身邊人和事中挖掘典型事跡，不斷提高職業道德水平。通過自查自糾、年級小組討論等形式，堅決杜絕違規行為，增強為學生服務的意識，樹立良好的教師形象。
1，開展以“崗位與責任”為主題的師德師風教育活動。
(1)自學全國、省、市、區教育工作會議精神、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《浙江省中長期教育改革和發展規劃綱要》、《浙江省義務教育條例》、《教育部關於進壹步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規範》等。，從而提高政策理論水平，做到依法教學、規範教學。
(2)通過看視頻、聽報告等形式，學習模範教師的優秀事跡，堅定職業信念，使“愛教育、愛學生、愛學校、愛自己”成為每壹位教師的基本素養和自覺行動。
(3)通過講座、自查、測試等形式，提高每位教師的學校安全意識，了解學校常見的安全問題，掌握安全防範和處置的基本知識，排查校園安全隱患，創建平安和諧校園。
(4)師德師風現狀自查，筆試，簽署師德承諾書。結合臨平三中《教師“崗責”實施方案》中“四查四讀”的內容，進行了自查自糾，並簽訂了書面承諾書。
(5)開展以“崗位與責任”為主要內容的師德師風建設大討論。各年級組結合實際情況和《臨平三中教師“崗位責任制”實施方案》中“十查十看”“五看五賽”的內容，請大家發言。組長在會上做了發言。明確下壹步提升自己品德的計劃和做法。
(6)開展“百師進千”活動。家訪的目的是主動加強與學生和家長的溝通，反饋學生在校情況，宣傳科學的教育方法，增進家長對學校工作的理解和支持，通過家校互動提高教育效果。要求“每個人都要參加家訪，所有學生都要家訪，每個人都要做好離開準備，每個人都要做好家訪記錄”，具體安排由德育處和年級組負責落實。其中，特殊學生，作為中層領導和班主任家訪的重點。暑假結束，9月份交材料。
2.開展向陶行知先生學習的活動。教師要學習陶行知的道德情操，弘揚陶行知的敬業、求實、好學精神、教改精神、拼搏精神、創新精神，努力做人民滿意的教師。
(1)學習陶行知“來時有心，去時無壹葉草”的敬業精神。即“錢買不到”的精神和“不要靠錢來振作，尤其不要因為缺錢而推卸”的精神。
(2)學習陶行知“教千人求真，學千事做真人”的求真精神。即從小做起，從我做起，以教師的人格影響學生的人格，“修身、自勵、自立、自助”。
(3)學習陶行知“學人所不知，學人所不能”的好學精神。他鼓勵教師要“心胸開闊，思想開放，思想開放，承認自己壹無所有，也無能為力；學，學，學，學者所不知，人所不能”。
(4)學習陶行知“邊做邊學，邊學邊教”的教學改革精神。“教學壹體化”是陶行知生活教育思想體系的核心內容之壹，與“生活即教育”、“社會即學校”並列。它也應該成為我們實施基礎教育課程改革，推進素質教育的重要指導思想。
(5)學習陶行知“用最少的經費辦最好的教育”的進取精神。向他學習，善於“利用困難開拓思路和奮鬥精神”，創造驚天動地的教育奇跡。
(6)學習陶行知“創造新的自我、新的生活、新的世界”的創新精神。在他看來，王老師最大的快樂就是創造出值得他崇拜的學生。他呼籲做壹個有創造力的老師和壹流的教育家，實現學生和老師的合作，創造值得相互崇拜的活生生的人。
教師職業道德培訓計劃4
為貫徹落實《浙江省人民政府關於加強教師隊伍建設的實施意見》和《浙江省教育廳關於建立中小學、幼兒園師德師風考核制度的通知》精神， 並根據市教育局藍嬌(201X)88號《關於做好201X暑期中小學師德專項培訓工作的通知》精神，與時俱進，不斷豐富新內容，不斷突出新重點，結合學校實際，經校委會研究本次專項培訓活動，制定專項培訓方案:
壹、培訓對象:全體在職教職工。
2.培訓時間:8月25日-8月31。
三、培訓領導小組成員:
組長:藍建坤
組員:徐連壽、張紅峰、藍馬福、徐曉洪
四、培訓內容:
1.今年暑期師德培訓的主題是“踐行為人師表，爭做人民滿意的好老師”。
2.學習政策法規，復習《教師職業道德》。
3.師德師風教育，學習“張麗麗最美教師”。
4 .舉辦先進教師、優秀黨員“教育先鋒”案例報告會和講座。
5.學習全市中小學校長暑期學習會的會議精神，學習教育局長童雲龍同誌的講話。
6.對照師德標準，查找自身存在的問題，組織開展“開門復習”，做好師德標兵的學習、檢查、改造和評選工作。紮實做好自我剖析，根據師德師風找出問題的原因和癥結，提出解決辦法和措施，並寫出2000字以上的良好學習心得，31前交至校辦公室。
五、培訓形式:集中學習和分散學習相結合；時間與反思的結合；理論學習與交流討論相結合。
不及物動詞培訓要求:
1，好好學習，記筆記。
2.準時參加會議，遵守紀律。
3.學會領導，提升自己。
4.總結反思，提交歸檔。
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