借助移動教學，在線教育可以在壹定程度上解決傳統教育無法克服的空間問題和師資覆蓋問題，受到政府和社會的推崇。近年來，在升學就業需求、技術創新和政策規範等利好因素的推動下，我國在線教育行業發展迅速。
從用戶規模來看，目前國內教育學習類APP行業活躍用戶數量接近5億，但仍在高速發展。其中，每到開學季，在線教育用戶的作用尤為顯著。
2018-2019中國教育學習類APP行業活躍用戶規模統計及增長
數據來源:前瞻產業研究院編制。
(備註:2065438+2008年9月用戶規模增長率為44.5%；
2019年6月1月用戶規模增長率為48.3%)
從分行業來看，K12教育的用戶最為活躍，2019年6月活躍用戶數達到219萬，這主要是由於我國應試教育背景下，K12的行業需求旺盛。在眾多細分領域中，教育工具月活用戶增長最快，從2065438年6月到2009年6月增長了2.68倍。
2065 438-2009年6月中國在線教育月度活躍用戶統計。
數據來源:前瞻產業研究院編制。
此外，從各子領域的使用時長來看，K12教育也占據主導地位，使用時長占全行業的1/3；但是教育工具、詞典翻譯等細分領域的使用時間也比較大。
2065 438-2009年6月全國在線教育時間占比統計。
數據來源:前瞻產業研究院編制。
低線城市用戶占比提升，市場下沈趨勢凸顯。
從用戶的城市間分布來看，目前中國在線教育用戶主要分布在二線城市、四線城市及以下，2018年用戶占比分別高達31.1%和34.7%。此外，從用戶占比變化來看，在二線城市在線教育用戶占比下降的同時，三線及以下城市用戶占比大幅上升，呈現典型的用戶下沈特征。
2065438年8月至2065438年8月中國在線教育用戶的城際分布。
數據來源:前瞻產業研究院編制。
此外，在下沈市場中，在線職業教育用戶使用時長最長，日均使用時長為108分鐘；在線語言教育需求增長最快，2019年8月日均使用時長同比增長33.5%；相比之下，低線城市對線上K12教育的需求相對較小，主要是因為K12教育仍然以線下學校學習為主，從而縮短了線上學習時間。另外，由於線上K12教育用戶使用時間較短，預計未來還有更大的提升空間。
2065438+2009年8月中國下沈市場在線教育用戶日均使用時長統計及增長。
數據來源:前瞻產業研究院編制。
總的來說，未來市場下沈是中國在線教育發展的必然趨勢之壹，但下沈市場對在線教育產品有特殊要求:
第壹，在操控層面，要求在線教育產品足夠簡單新穎，比起漂亮復雜的頁面設置，用戶更容易接受最直接的內容；
第二，在內容層面上，需要給出明確的結果預測，比如參加教學培訓獲得積分或者獲得某項技能；
第三，價格層面上，低價、補貼、獎勵、贈品等方式會給小城鎮的消費者帶來壹些刺激和興奮，也是帶來流量的重要方式；
第四，教師層面，教師和教研資源要優秀、接地氣，符合當地課程標準，適應當地學生的學習特點，這是在線教育產品在下沈市場成功的關鍵。
——以上數據來源及分析可參考前瞻產業研究院發布的《中國在線教育行業市場前瞻與投資戰略規劃分析報告》，該報告還提供了產業大數據、產業規劃、產業申報、產業園區規劃、產業招商等解決方案。