實習培訓個人總結1
我從20xx年2月開始在市信訪局學習鍛煉。四年來，在市局領導和同誌們的關心、指導和幫助下，我圓滿完成了自己的職責，同時增長了見識，豐富了閱歷，增進了感情。這是快樂而富有成效的四年。簡單概括為以下幾點。
第壹，市局和諧團結事業的工作氛圍感染和培養了我。
四年的工作學習經歷感觸頗深，有很多值得總結、提煉和珍惜的東西。
實習培訓個人總結1
我從20xx年2月開始在市信訪局學習鍛煉。四年來，在市局領導和同誌們的關心、指導和幫助下，我圓滿完成了自己的職責，同時增長了見識，豐富了閱歷，增進了感情。這是快樂而富有成效的四年。簡單概括為以下幾點。
第壹，市局和諧團結事業的工作氛圍感染和培養了我。
四年的工作學習經歷感觸頗深，有很多值得總結、提煉和珍惜的東西。置身於這樣的環境中，我立足本職工作，樹立了和諧面試、熱情服務的工作理念。在工作中，本著服務大局、服務群眾的宗旨，認真做好群眾來訪接待工作。落實接訪程序相關要求，文明和諧接待來訪，力求言語得體、態度誠懇、積極熱情，積極幫助來訪群眾化解信訪矛盾。註意程序，控制節奏，理順情緒，把握情況，耐心傾聽群眾訴求，認真解釋，依法接訪，以理服人，以情動人，分類對待，盡力幫助。四年來，接待的數百件來訪得到和諧解決，無壹件工作失誤，無壹件群眾不滿投訴，有力維護了群眾合法權益，先後x次收到信訪人錦旗或表揚信，相應增強了做好信訪工作的責任感和自豪感。
第二，在工作中磨煉、充實、提升自己，是未來成長的寶貴財富。
在做好接待來訪者的基礎上，學習各種業務，適應各種環境。
壹是加強協調，督促化解信訪矛盾，大力推動事情得到解決。將來訪群眾的來訪及時準確地轉辦、交辦到相關單位，通過走訪督辦、召開協調會、分析研判等方式妥善解決信訪問題。* * *通過全國信訪信息系統、轉發表格、交辦函等。，轉發各類信訪件xx余件，交辦重點信訪件xx余件。
二是加強信訪綜合工作，為領導決策服務。以“信訪專題報告”的形式，做好信訪動態和重點信訪案件的專題報告，為市領導決策提供參考。全年將編發xx期《信訪專題報道》。每月做好各階段信訪情況分析，定期對信訪情況進行統計和評估，分析信訪的分類、特點和原因，提出對策和建議。
三是積極參加市信訪局的崗位培訓和各類學習教育活動，掌握基本的法律法規政策、社會心理學、采訪技巧等必備知識。為工作自學法律知識，20xx年通過國家司法考試。
第三，我會把我在市局學到的技能和增加的知識拿回去，以後做得更好。
在今後的工作中，我將重點加強以下三個方面。
第壹，加強業務技能和相關知識的學習。加強知識儲備，促進邊幹邊學，努力成為信訪專家和廣泛參與的聖人。
二是註重經驗積累。充分利用面試記錄等第壹手面試材料，及時歸納、總結、比較，找出規律性的東西來分析、揣摩，特別是總結成敗得失的正反經驗教訓，揚長避短，指導實踐。
三是拓展信訪職能，充分利用建議權。加強與信訪責任單位的溝通，除了規範信訪程序、指導信訪處理方式方法外，看信訪本身之外的信訪，對於壹項引發信訪的具體工作，及時介紹其他單位的成功經驗，比如別人的前期工作是如何開展的，如何更好地預防和避免信訪的發生，提出合理化建議，從源頭上減少信訪的發生。
總之，非常感謝市局給了我四年學習鍛煉的機會。四年的感悟和收獲是壹筆寶貴的財富。我會好好利用這筆財富，勤奮學習，努力工作，誠實做人，不辜負市局四年的教育培養。
在職培訓個人總結2壹、指導
堅持全面、協調、可持續的科學發展觀。以“塑造自信人格，培養特色專長，引領健康發展，提高辦學效益”為辦學理念。以深化教育信息化為重點，全面推進基礎教育課程改革。奏響“內涵發展、機制創新、團隊提升”的主旋律；加強學校特色建設。打造學校品牌，提升學校品位，全面提升辦學水平和教育質量，進壹步開創我校工作新局面201_！
二、主要工作目標
1，加速學校文化內涵的提煉和滲透。
2.學校要完善內部評估保障機制。
3.進壹步完善學校的管理機制。
4.進壹步提高教師的專業水平。
5、進壹步突出學校的教育教學特色項目。
三。主要任務
文化建設:加強“三風”建設，形成學校個性文化(責任人:校長辦公室、工會)。
在加強校園文化建設的過程中，要把“三風”建設體現在師生的工作學習中，體現在師生的相互關愛中，體現在班級和團隊建設中，成為全體師生認同和追求的價值取向、工作目標和行為方式，逐步形成具有小學職業學校特色和個性的校園文化。
校務管理:梳理完善各項管理制度(責任人:辦公室、部門)。
在校務管理方面，根據督導室的建議和績效工資的要求，對現有的規章制度和崗位職責進行了梳理和完善。各部門要制定配套的評估和考核方案，使學校的管理有章可循、有序有效。同時，要加強檔案工作的管理。即要按照檔案工作的規範要求，及時收集、整理、歸類、裝訂各類檔案，註重檔案工作的完整性、過程性和有效性。這項工作的開展將極大地促進校務管理的優化。經過廣泛討論和逐步完善，學校各部門將於201_修訂形成《甘霖初級職業學校崗位職責和規章制度匯編》。
團隊建設:實施並優化教師培訓課程計劃(責任人:副校長辦公室)。
在師資隊伍建設方面，針對目前學校教師數量不足、結構不合理的問題。根據督導室的建議，制定了《甘霖初級職業學校教師培訓基礎實踐課程“十壹五”實施方案》，正在結合學校的教育教學科研工作逐步實施。同時，為落實“雙師型”師資隊伍建設目標，未來三年，①學校將通過自我培訓和教師個人培訓相結合的方式，將持有專業技術資格證書的教師比例由目前的72.72%提高到90.9%左右。②招聘專業教師和班主任，優化師資隊伍結構。在10年， 學校應當實施並優化_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _教師培訓課程計劃 _ _ _ _ _德育:完善學校德育課內課外工作制度(責任人:政教處、隊室)。
壹是深化德育改革，營造和諧文明的校園環境。
1.加強德育網絡建設，借助社區派出所、家長、企業和工讀學校校外輔導員，逐步建成壹批德育網站，為學校開展德育活動提供豐富的資源和交流平臺。推進溫馨教室建設，促進形成民主、平等、友好、合作的師生關系。推進班主任隊伍建設，修訂完善《甘霖初級職業學校班主任工作規則》，規範班主任工作及其隊伍建設。積極參與城區德育先進人物評選，促進班主任專業發展。
2、深入推進“兩課”課內課外體系建設。
構建兩課教學課堂體系推進學科德育。把“兩綱”教育作為壹個完整的體系，與課改相銜接，以課堂為重點，加強和宣傳顯性教育內容。育人的內涵與知識傳遞、能力培養無縫對接，使其潛移默化地滲透到學生的頭腦中，真正實現以學生發展為本推進素質教育的目標。
構建“兩綱”教育課外體系(“兩綱”教育課外體系主要是指除排入日常課程之外的壹切形式的管理和活動)，整合校園和社會資源，開展“兩綱”教育常規化、長效化的課外活動。開展“班級優秀團隊建設”，推進“溫暖課堂”創建和評價活動，加強德育活動的優化管理，提高德育活動的實效性。
3.加強職業道德教育。
學校德育要體現職業教育的特點，始終以育人為中心，把德育放在首位，把學習做人和學習技能結合起來。這既是職業學校貫徹黨和國家教育方針的基本體現，也是現代化建設對新壹代勞動者的基本要求。只有把政治和職業道德教育放在首位，向社會輸送大量高素質技能型人才，才能贏得企業的信任，加快學校自身的發展。
4.做好青少年保護工作。開展安全文明的校園活動。要努力完善工作制度，加強對學校及其周邊環境的整治，提高依法治理學校周邊環境的水平。積極開展法制教育，完善預防和減少未成年人犯罪的工作機制。完善學校對有嚴重不良行為未成年人的重點幫教體系，取得本區工讀學校校外輔導員的支持，建立“問題學生收養”制度，定期開展家庭教育輔導，逐步從團體輔導走向個體輔導，切實提高問題學生家庭教育的有效性。
第二，豐富校園文化，活躍學生身心
團隊活動是學校德育的主陣地。校隊要開展經常性教育和豐富多彩的主題月活動、希望之星評選、升旗儀式、隊幹部培訓等專項活動，活躍學生身心，提高素質。每個月的主題如下:二月活動主題:復習規範，迎接新學期；三月活動主題:關愛他人，關愛自然。開展學雷鋒誌願服務活動(組建誌願服務隊)，將節能環保與植樹節、迎世博活動結合起來；四月活動主題:了解傳統民俗，學習現代科學，主要是科技節的活動；五月活動主題:勇於實踐，培養勞動意識和勞動技能，開展紀念五卅運動活動；六月活動主題:學法懂法，珍愛生命，炫青春，開展民俗教育(端午節)，珍愛生命，遠離毒品，校園禁煙。三，心理健康的特點
1)加強心理健康教育咨詢室建設，完善硬件，建設標準化咨詢室。
2)培養和引進心理健康教育人才。校外引進1-2名專職心理健康教師，校內培訓2-3名國家心理咨詢師。所有教師都接受區教育學院的心理健康教育和培訓，達到合格標準。
3)開展學生心理健康研究，建立學生心理健康檔案(人格檔案、情緒檔案、行為檔案、學習適應性檔案、人際關系檔案、親子關系檔案)；以心理咨詢室為主體，嘗試對學生實施個體心理幹預咨詢，建立學生跟蹤檔案。
4)加強心理健康科學研究，申報市級心理健康教育課題，組織教師申報校級子課題。
5)在學校建立“心理援助站”，聘請X市心理協會專家作為顧問，對學校心理健康教育進行長期指導，及時解決心理健康教育中的“疑難病例”；在區成遠學校校外輔導員團隊的幫助下，及時糾正有情緒障礙和問題行為的學生。
6)在專家的指導下，逐步完善學校心理健康教育特色項目建設計劃，加強心理健康教育特色項目建設步伐。
7)在學校網站設立“心理健康教育”頁面，開辟“心靈信箱”、“案例征集”、“心靈故事”等欄目。逐步實現心理健康教育的信息化。
教學工作:規範常規管理，構建質量保證體系(責任人:教導處)。
第壹，加強教學常規管理。
根據甘霖初級職業學校的教學常規管理制度。學校提出在教學工作中認真落實“六個環節”的要求:認真備課，認真聽課，認真及時批改作業，認真個別輔導，認真組織測試考試，認真分析質量。教師自查與學校調查相結合，集中調查與隨機調查相結合。
1，加強集體備課。
將每兩周壹次的集體備課安排到課程表中。各籌備組根據校級子課題計劃，圍繞教學中的難點和熱點問題開展專題研究。教學校長和教研組長深入備課組，全程指導備課組活動，優化備課組活動效益。通過集體備課，解決教材重點、教學難點、教學策略。集體備課堅持“個人初步備課——集體討論——修改教案——課後分析”的基本程序。
2.註重課堂教學。
在有效教學研究的基礎上，從有效提問、有效練習、有效板書設計、課件展示等方面規範教師課堂教學行為，開展優化教學目標、教學內容、教學策略、教學技巧、教學評價等方面的研究，提高教師課堂教學藝術，同時學校要繼續推門講課(備課組長、教研組組長、教學主任必須完成講課次數)。開展合格課(青年教師)和講座課(骨幹教師)活動。時間是4月份，具體方案附後。3.規範運營管理。
各科作業的練習規範、布置、權重、批改必須嚴格按照學校的相關要求進行。課堂作業的安排必須納入備課計劃，教師必須及時批改和點評，確保各科習題認真、細致、及時、準確地完成。教導處和教研組要加大各科閱讀作業的力度，采取不定期閱讀。備課組長對本組各學科的作業要有統壹的要求，並在方案中明確提出，讓組員有統壹的認識。
4.檢查質量。
各年級每月都要考壹次(包括期中和期末考試)，每個老師和班主任都要做好質量分析。做好每次考試的各個環節，做到考試成績可靠，成績分析有指導意義，考試數據使用科學。
5.加強教研組長和備課組長的專業培訓，提高教學管理的執行力。(方案另行決定)。
6.做好招生工作(招生計劃、展覽制作、工作會議、面試、材料審核、通知發放、人員統計、體檢、錄取)。
7.做好畢業生工作。(學籍報告、學分匯總、畢業資格審核、證書申請、檔案整理和移交)。
8.要切實做好專業課考證工作，強化責任制，把專業課考試質量作為本學期工作的重點，力爭考證合格率保持在95%左右。具體考試時間見表。
第二，優化課程建設。
1.修訂和編寫教學質量標準。
2.積累第二冊教材的練習材料，編寫第二冊練習冊。
3.繼續完成專業課理論題庫(具體要求見技能教研組計劃)。
4.註重拓展課、政治、音樂、美術、體育、心理學的教學，加強推門聽課，每月進行壹次專題備課(以文化教研組長為重點)。
5.完善拓展課程的課程計劃，實施課程管理。結合家長開放日展示拓展班的成果。
第三，努力營造優良的教風和學風。
1，認真履行“學風建設”領導小組的職責。加強對學風的考核和管理，不定期召開學風建設領導小組會議，討論對策，提出建議。加強對缺課、擾亂課堂紀律、未完成學習任務的無辜學生的管理。
2.繼續實行“候課制”，建設良好教風。組織教學管理人員對師生等候制度的執行情況進行監督檢查。堅持日檢周總結。對正在聽課的班級和老師給予表揚，對存在的問題提出建議和整改要求。
3.繼續開展教風學風抽查，從學生學習情況和教師教學情況兩個方面進行檢查。分管教學的副校長帶領教工隨機抽查課堂教學情況，與督查組成員壹起對本節課的優劣做出評價，然後教導處統計匯總“檢查表”中的信息並公布。
4.繼續評“學風班”，建設好學風。從遵守學校規章制度、隨意遲到、早退、基礎學習時段逃課等方面(主要指早讀、上課、中午上課等。)，聽課，聽課，獨立完成作業，我們會進行全面系統的跟蹤督導和考核。對已經是學風班的班級進行跟蹤復查，對尚未獲得學風班的班級加強指導和管理。6月，學校將對獲得不同學風的班級、班主任、任課教師給予不同程度的物質和精神獎勵。
附件練習3的個人總結
20xx年，地區教育局組織27名小學校長和小學語文骨幹教師來到市區教育中心，進行了為期40多天的學習培訓。期間，我們小校長培訓團聽取了區教育中心等幾位專家學者的教育理論知識授課，並到豐湖裏小學、藝術小學等幾所小學進行了校園文化展示。最後在鹹陽路小學工作。這次城市之行，有專家講座的理論學習，有各具特色的小學文化展示，有深入的校園工作實踐培訓。讓我們對教育的本質有了更深刻的理解，獲得了新的啟示。
經驗
通過這次掛職鍛煉，我最深的體會是，作為壹名小學校校長，首先要了解教育改革發展最前沿最前沿的信息，熟悉教育政策法規；更重要的是，要有自己明確的辦學思路，先進的辦學理念，清晰的辦學思路，準確的校園定位。壹個好的校園領導，必須以校園教育為己任，愛崗敬業，與時俱進；壹定要勤於思考，經常反思，不斷總結工作中的得失；善於溝通，耐心聽取別人的意見或建議。註重團隊精神的培養，調動每個人的意向，挖掘每個人的意向因素，因材施教，培養自己和團隊的創新探索精神，投身於教研改革、終身學習和持續發展。
壹個小小的校長，他首先應該是壹名優秀的教師，因為只有通過在壹線的工作實踐，才能很好地鍛煉自己；我們也要做壹個博學的學者。要想辦好壹個校園，需要學習和了解很多知識。如果我們的知識有限，是絕對沒有辦法管理好壹個校園的。也是愛孩子的好父母。小學是孩子成長的搖籃。我們需要的是壹位有愛心的校長。任何人都離不開身邊的親人、朋友和同事，任何國家都離不開周邊國家的相互支持和幫助。當然，我們的校園離不開兄弟學校的支持，離不開政府部門的幫助，離不開家長的關註，這就需要我們有很強的領導潛質。
(2)我的收獲
在理論學習中最使我們感動的是王教授。他精彩的演講《真、愛、嚴、誌、勤、儉、和、法》，淵博的學識，做人的原則，對生活的熱情，對工作的熱愛，都從內心深處震撼著我們。他開闊了我們的視野。還有張教授，他冰冷的外表下藏著壹顆火熱的心。他就像壹本故事集，裏面有無窮無盡的生動的小故事，包含著各種深刻的道理，活躍著我們的思維。
以前只理解為盲目按照上級安排完成任務，應付工作組的檢查。所以這些年壹直在做重復性的工作，缺乏主動性和主觀性。通過學習，我意識到校園要有壹個具體可行的發展規劃，需要認真分析自己校園的現狀，制定自己的辦學思路和方法。通過學習，我對校園發展和教師職業規劃有了深刻的認識；通過學習，我明白了作為壹個校長，要有勇氣，要有知識，要有法，要有情。勇氣，就是作為校長，勇者無畏，仁者無憂，智者不惑。知識意味著擁有知識和更多的知識。法律意味著有規章制度。愛，沒有愛就沒有教育，人要感性。
學習之後，我們還有很多機會出去玩。在遊玩的過程中，有壹個個性化的導遊:張，他愛唱歌，壹路上給我們講著幽默的故事。還有開朗的曹導、田導給我們講解“北戴河”名勝古跡，給我留下了深刻的印象。這是我壹生的夢想，我永遠不會忘記南開教育中心給了我壹個千載難逢的機會！