幼兒園教研組工作總結2018年末到了,又壹個學期即將結束。接幼兒園工作是第二學期。經過壹個學期的磨合和實踐,本學期的教研活動在組織形式和活動效果上都有了很大的改變和提高。大家都宣揚科研是壹個幼兒園生存、發展、進步的靈魂。“科教興園、科研興園”是學前教育發展的新理念。本學期,我們組以幼兒園壹日生活常規為主線,全面提高教師參與教研的積極性,加強理論學習,貫徹《3-6歲兒童發展指南》和《綱要》精神,開展溫州市學科素養提升工程,全面實施素質教育,促進兒童全面主動發展。我們的教學科研工作是基於發現問題、設計方案、解決問題、改進實踐的循環過程來不斷改進教師的實踐行為,提高教師的素質。接下來,我將本學期的教研工作總結如下:
第壹,從幼兒園生活出發,加強教師的實踐教學經驗。
這學期,我們組增加了五個沒有工作經驗的新老師。考慮到這些新老師在教學經驗上的實際需求,我們調整了9月和6月5438+10月的教研活動形式。9月重點開展班級教育教學常規培訓,6月10圍繞教師與家長溝通技巧開展教研。這樣,教師工作中最實際、最迫切的問題,在教研活動中得到了解決。在活動形式上,也打破了以往“講座式我告訴妳”的形式,結合了情景再現、座談會、問卷調查等多種形式。由此,新教師在工作中朝著正確的方向努力,避免了很多彎路,而老教師在交流分享中也有自己的新思路,碰撞出很多新的火花,全面優化了幼兒園的教育教學質量。
第二,從“健康領域”全面推進素養提升工程
為響應溫州素養提升工程,本學期,我們圍繞“健康”領域進行了改革。第壹個變化是前期教研活動的熱身賽。這學期,我們把熱身賽改成了運動會。讓教師以模擬課堂的形式現場教授體育遊戲,既優化了教師教授體育遊戲的能力,調動了教師的活動積極性,也讓教師之間共享了遊戲資源。同時延續了之前的文本解讀形式,將關註點放在健康領域,組織小組內的老師進行全面深入的討論,提高了文本分析能力。除了文本解讀,觀摩名師健康活動課也是本學期教研的亮點之壹。
第三,在原有研究的基礎上,新老教師同堂培訓,展示課堂教學。
在本學期的集體備課活動中,我們結合了“分層”訓練的形式。通過五年教師和五年教師的分組,產生新教師和老教師兩組。新老教師最後壹堂課的活動形式,不僅讓新教師看到了自己與老教師在教學活動中的差距,也讓老教師對教學理念和形式有了反思。分組討論產生的語言活動“泳島”、混齡活動“我是哥哥”、健康活動“跨欄跳”得到了園內老師的壹致認可。
第四,各種類型的活動優化教研活動的效率。
與以往的教研活動總是以教師的專業發展為重點不同,本學期最大的亮點是我們將教研活動的重點放大到了教師的成長上。王獻華老師的“巧手工藝秀”、周薇薇老師的“豆果美食分享”、65438+2月底的“教師運動會”,都體現了教研活動的不斷創新。
動詞 (verb的縮寫)教師專業發展
加強學習,全方位提高教師素質,註重培養教師能力。這學期,我們開展了識字推廣競賽,取得了不錯的成績。此外,我們組的周薇薇老師、張傑老師順利通過市職稱評審,獲得幼兒高級職稱。張傑老師的項目《利用廢舊材料制作區域活動材料的實踐研究》獲得縣壹等獎。張傑老師也代表全團教師在縣項目體驗研討會上分享了自己的經驗;黃老師帶領全縣80多名新教師在全縣新教師培訓中進行課文解讀。
六、配合幼兒園開展各種活動。
壹直以來,教研組都是幼兒園各種大型活動的討論基地。本學期,我們與幼兒園合作開展了:重陽節家長開放日活動、幼兒科幻繪畫比賽、中班幼兒體能測試活動、期末素質測評活動、慶祝元旦遊園活動等等。可以說,每項活動的順利開展都有我們老師的心血。
七。下學期工作方向
1.積累科研資料:要多做課題研究,尤其是新老師要努力去做。只有多做研究,才能更好地理解孩子和教學。
2.進壹步提高自己的科研反思能力,鼓勵教師多渠道交流,多寫論文。同心同德,壹如既往,以更加飽滿的姿態投入到下學期的工作中。
我慎重推薦。