小學美術教研活動總結1壹個學期匆匆而過，這學期我們美術組的工作忙的不亦樂乎。在教學中，我們努力貫徹課程改革的理念，以學生為主體，以教師為主導，為孩子創造自由表達、自由探索、自由創造的機會。通過教學，孩子可以感知美，學會創造美。在本學期開展的各項工作中，我系教師努力轉變教育觀念，理清思路，以新的教師角色感受新課程給師生帶來的創造和發展空間。在實踐中，師生* * *共同進步* * *共同成長。這學期的工作總結如下。
1.加強理論學習，把握教育改革趨勢。
我們科的老師努力通過各方面的學習積極開展教研活動，做到每次學習都認真記錄，獲得經驗和收獲。組織教師認真學習理論知識，進壹步提高認識，把握教育改革趨勢，在教育實踐中反思教育行為。
除了教研組的理論學習，老師們還利用電腦進行業務學習咨詢，訂閱《中國畫家》、《兒童美術》等專業雜誌。他們經常在業余時間學習討論，從學習中提高理論修養，積極撰寫教育教學論文，參加各級教學論文競賽。
2、加強集體備課，協作研究。
本學年不斷強化集體備課活動，通過備課小組活動實現資源互補、優化組合，改變以往單打獨鬥、各自為戰的局面，通過多次授課、評課等制度，及時發現教學中的不足，取長補短，有效營造課內外教研氛圍，提升教師教學水平。
3.發展藝術興趣小組，積極參加各種比賽。
老師每周組織兩節課的興趣小組活動，如軟筆書法、美術繪畫、手工制作、泥塑小組等。教師根據學生的興趣愛好，組織學生探索新知識，提高學生的繪畫能力、創作能力和鑒賞能力，參加書畫比賽，多次獲獎。從而激發學生學習欣賞美、熱愛美、創造美的興趣。
4.樹立新課程理念，探索新的教學模式，切實提高教學質量。
搞好課堂教學。通過改進課堂教學方法，註重培養學生的創新能力，增強學生的好奇心，啟發學生敢於想象和聯想，敢於發表自己的意見，激發學生的創造熱情，引導學生自主學習、獨立思考、發現問題，把教學過程變成學生帶著問題不斷探索的過程。以培養創新精神和實踐能力為目標，讓學生學會主動學習，創造性地提出問題和解決問題，提高學生的綜合藝術素質。讓美術學習更貼近學生生活，鼓勵學生嘗試和探索各種材料和工具的特性，用所學知識和技能美化生活，提高生活質量。
5.認真完成學校交給的各項任務。
為了協助學校的宣傳工作和各項活動的開展，老師們可以犧牲自己的休息時間來圓滿完成任務，比如學校環境布置、宣傳欄設計、設計制作等等。
在美術教學中，美術組全體教師都能以積極的心態投入到教學中，在各自的教學領域中以探索的精神努力提高自身素質。今後，我們會更加努力，為學校的教學做出更大的貢獻。
小學美術教研活動綜述2。這壹學期，我們藝術組全體老師在學校的領導下，認真學習黨的方針政策、教育教學法規；認真執行學校的規章制度，圓滿完成學校交給的任務。教師既可以教書，也可以育人。不僅做好美術課，還要做好學校的各方面工作。不僅專心教學研究，還積極配合學校和班主任做好班級任務。摘要如下:
第壹，不斷提高自身素質。
所有美術教師都要思想上進步，註意提高職業道德，在實際工作中嚴格要求自己，熱愛本職工作，為人師表，教學要求嚴格。教師關心和尊重學生，不僅向學生傳授知識，而且註重美育和陶冶性情；並用美術作品教育學生熱愛祖國、家鄉、學校、教師、生活、自然，培養學生健康向上的審美情趣。
平時老師經常學習業務，訂閱《少兒美術》《書法報》等專業雜誌。他們經常在業余時間學習討論，提高了理論修養。我們還積極參與各級教學和研究活動。通過參觀學習、外出聽課等活動，學習有益的經驗，查找存在的不足，提高自身水平。
二，切實提高教學質量
搞好課堂教學。通過改進課堂教學方法，激發學生敢於想象和發表意見，調動學生的創造熱情，引導學生自主學習、獨立思考、發現問題，把教學過程變成學生帶著問題不斷探索的過程。以培養創新精神和實踐能力為目標，讓學生學會主動學習，創造性地提出問題和解決問題，提高學生的綜合藝術素質。讓美術學習更貼近學生生活，鼓勵學生嘗試和探索各種材料和工具的特性，用所學知識和技能美化生活，提高生活質量。這學期，武進南方電影藝術公開課在我校成功舉辦。我校秦小曲老師帶了壹節“近大遠小”的課。秦老師是壹位極具教學智慧的青年教師。他合理設定教學目標，聚焦難點，充分挖掘貼近生活實際、學生喜聞樂見的教學資源，精心設計教學活動，充分調動學生自主學習的積極性，鼓勵學生合作、思考、發現、總結、創新...
第三，認真組織農村少年宮的活動。
為了全面提高學生的藝術素質，積極開展第二課堂活動，陶冶學生的藝術情操，培養對中國畫感興趣的人才，同時，為了提高學生的審美能力和繪畫能力，適應課程改革的要求，活躍學校的藝術活動，我們組建了中國畫小組。這學期國畫組的學生以三年級學生為主。老師可以根據學生的年齡特點和國畫基礎精心備課，精心組織，精心輔導，讓小組成員快速入門，掌握國畫基礎知識，提高國畫技法。經常舉辦小型展覽和比賽，提高學生的學習興趣和自信心，以更大的熱情投入到學習和訓練中。
第四，取得成果
在常州市首屆“我是小消防員”征文繪畫比賽中，殷獲得壹等獎，指導老師是顧心怡。在第十屆武進區青少年科技競賽科幻繪畫中，汀洋和王天宇兩位同學獲得二等獎，指導老師分別是秦小渠、顧心怡和陳潔。張獲武進區中小學生藝術節書畫攝影大賽三等獎，導師為顧心怡。
小學美術教研活動總結3本學期，由於學校實際工作需要，我承擔了六年級三個班的美術教育教學工作。壹年的工作總結如下:
壹、學生現狀分析:
六年級學生掌握了美術基礎知識，有良好的學習習慣，對美術有濃厚的興趣。這學期主要是讓學生嘗試不同的工具，使用不同的表達方式，大膽地用腦用手，體會形狀和色彩的變化和魅力。提高學生的審美意識和能力，增強對自然和人類社會的熱愛，牢記自己的責任感，發揮自己創造美好生活的能力。
二、教學計劃的實施
1。激發學生學習藝術的興趣
興趣是學習美術的基本動力，教師應充分發揮美術教學的獨特魅力，使課程內容和教學方法的情境激發學生的學習興趣，並將這種興趣轉化為持久的情感態度。同時，藝術課程的內容與學生的生活經驗緊密相連，強調知識和技能在幫助學生美化生活中的作用，讓學生了解藝術在現實生活中的獨特價值。
2。使學生形成基本的藝術素養。
在美術教學中，我關註全體學生，以學生的發展為根本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成和全面發展打下良好的基礎。所以我選擇有利於學生發展的美術基礎知識和技能，結合過程和方法，形成課程的基本內容。同時，課程內容要分層次，以適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中逐步了解美術學習的特點，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。
3。教師自身素質的培養
在教學之余，我認真參加學校和教研組組織的各種政治業務學習，還訂閱教育教學刊物，從理論上完善自己，提高自己，虛心向其他老師學習，取長補短。以便更好地開展教育教學工作，更快地適應21世紀的現代化教學模式。
三、完成任務的措施:
1，認真備課，上好課。
2.課前做好所有準備活動。
3.拓展教學思路，以人為本，因材施教，因地制宜，達到最佳教學效果。
4.強化師生雙邊關系，即重視教師的教和學生的學，確立學生的主體地位。
5、采用多種教學方法，運用現代化教學手段，大膽改革。
6.改變評價方式，采用自我評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發展，尊重個體差異，重視學生的自我評價，激發學生的學習興趣。
小學美術教研活動總結4。藝術教研組工作計劃的安排。xxxx，10下午，小學藝術中心教研組在中興片區進行隨課調研活動。活動中，教研團隊聆聽了中興中心小學林美華老師的壹堂小學壹年級《數字的變化》美術課。課後，林美華老師談了自己的教學設計理念和教學後的反思。最後，教研組成員與老師們進行了討論和交流。每壹位參加活動的老師也對這節課進行了精彩的點評，並就今後如何提高教學質量進行了探討。
老師們值得肯定:
壹是教學態度大方，準備充分；
二是老師的繪畫基本功很好，作品準備充分；
第三，教學思路清晰。
有待改進的方面:
壹是示範作品要把握美，增強學生的視覺沖擊力和震撼力，激發學生的求知欲；
第二，繪畫時要講解清楚技法，突出要點；
第三，在教學中要多與學生互動。
通過美術教研組成員組織的研究、討論、交流活動，美術教師可以取長補短，不斷提高專業素質。
小學美術教研活動總結5。“生活化美術教學模式”美術課堂討論活動這學期正在進行，我們壹起參加了每壹次教研活動。通過半年來的紮實研究，改進教學方法，讓學生在課前充分走進生活，親身感受生活，增長見識，提高興趣，為提高美術實踐能力打下基礎。在課堂上，老師要從前臺走向後臺，更多的起到引導和幫助的作用，引導創作，讓每個學生的美術作品都充滿自己的想法。引導學生在交流、互動、實踐探索中學會依托生活經驗開展藝術創作活動，激發學生強烈的創作興趣，不斷提高觀察、思考和實踐創新能力，養成良好的獨立意識和學習習慣。
我們美術組在研究“生活化美術教學模式”課題時，鼓勵學生走出課堂，走向社會，關註自然、社會、生活，圍繞自身興趣開展學習實踐活動，將生活資源轉化為美術資源。經過半個學期的實踐，我總結出“生活化美術教學模式”，現描述如下:
1，課前安排學生觀察作業。
課前觀察體驗生活，開展壹些與教學相關的體驗觀察活動是很重要的。每個學生的生活世界都不壹樣，每個學生的個性都是獨壹無二的。所以對生活的觀察、感受、態度都是因人而異的。教師為學生提供生活學習目標，讓學生在各種類型的生活學習中了解藝術與生活的內在聯系。例如，張文宇在講授不屈不撓精神時，就用語言來指導他的學習和實踐活動。讓學生來說說吧。如果妳是畫中那個頂天立地的巨人，妳現在會怎麽做？用這種語言引導學生體會人物的動態，也為後面的繪畫做鋪墊。在教“我是生活小主人”這壹課之前，我安排學生回家觀摩體驗，幫媽媽做壹些力所能及的事情。課前作業可以使學生更多地走出課堂，走向社會，關註自然、社會、生活，在教師的指導下圍繞自己的興趣開展學習實踐活動，取得了良好的效果。學生有生活依靠，作品豐富多彩，從而將生活資源轉化為藝術資源，豐富學生的創作空間。
2.讓學生收集資料，進行實踐探索。
要讓教學方法更貼近學生生活，就要給學生創造壹個自由的“探索生活的空間”。老師讓學生多走出課堂，走向社會，關註自然、社會、生活，關註自己的興趣，在老師的指導下搜集喜歡的美術素材的證據。獲取信息的途徑可以通過觀察、寫生、看電視、讀報、上網、調查、動手嘗試等等。
3.在課堂上，讓學生展示自己。
學生在生活中對藝術的學習主要是通過這個環節來反饋的。因此，教師應該重視這個自我展示的平臺，尊重學生的自主性，讓學生在這個平臺中獲得成功的喜悅，形成持續發展的內在動力。展示平臺有兩種形式:1。學生收集的美術資料在課堂上展示。比如在《我是生活小主人》的課堂教學中，創設生活情境讓學生展示。以生活為出發點，讓學生上臺展示和表演在家做家務的動態。學生可以觀察、記憶和指導他們的表演。啟迪學生的經驗和感受，調動學生的情緒，激發學生學習美術的興趣，也為美術創作活動奠定基礎。2.課堂作品展示、課堂櫥窗展示、家居展示(裝扮妳的家)等。老師應該肯定學生的每壹點進步，並用鼓舞人心的語言鼓勵他們。
實踐證明，這種教學模式更加註重學生的體驗式學習，使教學內容生動化、體驗式，使材料回歸生活，實現了教材從“材料文本”向“生成文本”的轉變。小學美術教育不能脫離現實生活。真正的美術教學應該立足於生活，將學生的生活經驗與美術教學相結合。教師要用發現美的眼睛，在教學過程中引導學生將生活與美術教學相結合，讓教學方法、教學情境、教學資源活起來，讓美術成為學生生活的壹部分。
小學美術教研活動總結6回顧20xx年來的美術教育教學工作，立足於我區美術教育的實際情況，以《美術課程改革綱要》為理論依據，認真落實前期制定的任務，積極探索，努力學習，為提高美術教師的理論水平和教研水平做了壹些工作， 推進藝術課程改革，提高我區藝術教師水平和教育教學質量。 簡要回顧如下:
壹是以科研為載體，用新的教育理念指導各項工作。
1.繼續參與省級“中小學美術美育課堂實驗研究”，舉辦兩次實驗教師課堂教學交流會，邀請市級教研員參加。教研員對我區的實驗工作給予了肯定。並帶領老師參加省級全國美育現場會，讓美術老師們開了眼界，增長了見識。
2.參加省實驗項目“中小學美術課創新能力的培養與挖掘”結題會。20xx年5月，我被省教研員調查。兩名實驗教師受到了省教研員的高度贊揚，獲得了全省第壹名。
第二，加強理論學習和培訓，不斷更新觀念。
1，積極認真參加省市級培訓。壹年時間裏，我參加了4次省級培訓，4次市級美術教研員和中小學教師培訓。通過培訓學習，轉變觀念，提高素質，努力成為壹名合格的理論型、研究型、學者型的教研人員。
2、根據我區美術教師的現狀，加強美術教師的培訓。堅持每月壹次教材教法培訓，每兩周壹次互動備課。並成立了校本美術教研組。發揮集團備課、教研優勢，鼓勵各校教師相互聽課評課，以經驗豐富的教師帶領新教師；以骨幹教師引領全體教師。壹年來，通過教學研討、座談會、論文交流等壹系列活動，努力構建開放、寬松、順暢的對話機制，讓美術教師及時交流經驗和認識，了解美術課程的目標，了解課程改革的進程，把握課程改革的脈搏。召集學校訂閱美術課程和實驗研究，為美術教師的教學和研究開辟了壹條寬松的道路。
第三，加強教育教學研究，註重實效。
1，專題講座
(1)宋明時期美術教師的必備素質
②新藝術課程對話與藝術課程解讀。
20xx學年年度工作計劃的設計與布置
(4)“20xx學年工作總結”
2、教材教法6次。
3.在全區組織5個研究班。
4.在中華路小學組織市小學美術第十三屆年會，會上交流我區觀摩壹節課。
5.上學和上課:
① 28所學校。[小學和中學]
②上課152。【包括省內講座和培訓場次】
6.召開全國現場會:邀請楊教授、李教授做專題講座。廣大教師受益匪淺。五龍小學的劉洋和礦工小學的張偉上了兩節臨摹課。並被專家稱贊。
7.組織骨幹教師開展兩次專業培訓。邀請專家教授授課，提高美術教師的專業水平。
第四，成績。
第壹，教育教學。
1、20xx年4月至5月，劉洋在我區獲得省級評課壹等獎。
2.20xx年6月，我區5名教師獲得省級優秀論文獎。
3.20xx 10年，我區三名教師代表我市參加省教師技能大賽，在【風景寫生大賽】中取得優異成績。11的孫向陽獲得壹等獎，礦工街小學的舒欣獲得二等獎。新華小學孫組獲得三等獎。
4.五龍小學的劉洋被教研員推薦為國家級精品課程。
5.指導省級精品課程2門，省級優秀論文5篇，市級精品課程2門，市級優秀論文28篇。
6.項目《實施新課程標準的教研實踐與發展》獲實驗項目二等獎。
第二，藝術教育。
6.濱河小學師獲全國中小學美術作品展壹級指導老師。商品受到了部委機關的好評。
7.藝術教育取得豐碩成果。在國際“P.H.E”大賽中，我區獲得特別組織獎。
8.我區獲得全國新世紀杯少兒比賽二等獎。
9.在市工會舉辦的阜新首屆職工藝術節繪畫展中，誤選的13作品全部獲獎。
10.我區在全市舉辦的中小學生春節書畫大賽中獲得優秀組織獎。
11.在教育部舉辦的“全國骨幹教師繪畫比賽”中，我區有8名教師獲得二、三等獎。出版壹本書。
在12和xx，他獲得了優秀的CPPCC提案和優秀論文。
第五，教研員的觀感。
1.在教體局領導的關懷下，在輕松的工作環境中，學會與時俱進，學會用眼光超越別人。我想多學習，多見識。以創新意識工作。帶頭。
2.用人格去改變別人，帶動壹批人投入教改，用火熱的激情和狀態去影響別人，去燃燒別人。這就需要教師和研究者以身作則，才能贏得不壹樣的未來。
3.在政治上積極參加NLD和CPPCC的活動和學習，做好和履行委員職責，積極參政議政，提交提案和信息。
4.還有壹些問題，需要改正。計劃中的計劃不能如期進行。還有，工作做的不夠細致。繼續努力，向別人學習。
小學美術教研活動總結7我院美術教研組在xx實驗小學的領導下，以學生的生活體驗為載體，以激發學生對美術的興趣為出發點，以美術綜合學科的滲透為特色，以發展學生的想象力和創造性思維為目標，努力打造壹個和諧、有凝聚力的美術教研組。根據工作計劃，本學期的工作總結如下:
第壹，加強理論學習，把握教學改革趨勢，積極開展教學研究。
我們藝術團成員積極開展教研活動，把握教學改革趨勢，認真研究教育案例，在教育實踐中反思教育行為，尋找新的認識和追求，並將這些理念在教學中付諸實踐。除了教研組的理論學習，教師們還利用計算機進行業務學習咨詢，業余時間經常鉆研討論，從學習中提高理論修養，積極撰寫教育教學論文，參加各級教學論文競賽，取得了壹定的成績。如潘老師的《課堂上的自信創造》在全國教師優秀教育教學論文評選活動中獲壹等獎，發表在《小作家教育教學文選》雜誌上；他負責的省課題《探索“小老師”對轉型期兒童教學的可行性》於本學期6月165438+10月結束。
第二，加強集體備課，認真開展各種公開課。
本學期繼續加強集體備課活動，通過集體備課活動，資源互補，優化組合，及時發現教學中的不足，取長補短。尤其是在公開課上，老師試著教了幾遍，其余隊員都能認真聽講，給出切實可行的建議，讓教學更加完美。本學期，我們組郭老師參加了壹次區級公開課和壹次校級公開課，得到了聽課老師的壹致好評。郭老師還獲得了區模擬課競賽二等獎；潘老師教校級公開課。
第三，搞好每壹節課，切實提高教學質量。
我們教研組的老師秉承“讓藝術走進生活”的精神，體現學生發展的精神。課堂教學不僅要從內容上反映生活，更要關註“學生在課堂上的生活”。我們每壹位老師都能精心準備每壹堂課，制作教具，充分利用學校的多媒體設備，讓美術課對學生更有吸引力，更好地培養學生的創造性思維。只有貼近生活，生活才有意義；藝術只有貼近生活，才能讓生活更加高尚和完美。
第四，發展藝術興趣小組，積極參加各種比賽。
我們美術組利用課外活動組織興趣小組。根據學生的興趣愛好，進行專門的學生輔導訓練，組織學生探索新知識，提高學生的繪畫能力、創作能力和鑒賞能力。本學年積極組織學生參加校園墻繪，由潘老師負責的低興趣組學生創作的“趣味抽象——豐富色調墻繪組”達到65平方米。郭老師負責的中學生壁畫《保護水資源宣傳繪畫組》達到1.75平方米。同時，師生參加了區剪紙大賽並獲得團體壹等獎，潘老師獲得壹等獎，學生何佳怡、獲得壹等獎。林正在地區科幻繪畫比賽中獲得壹等獎。
在今後的工作中，我團成員將繼續合作和諧發展，以新的姿態和熱情投入到學校藝術文化建設中，使我們的藝術特色不斷創新！