美術教師工作評價1
這學期，我承擔了_年級的美術教學任務。在這半年時間裏，我不斷學習新的教育理念，參加學校的教研活動，致力於用學生喜歡的教學方法滲透德育、智育、美育，以智促技。經過壹個學期的學習，學生初步學會觀察和塑造，發現美在現實生活中創造美，表現美。審美質量有所提高，現對壹學期完成的作品評價如下:
首先，制定切實可行的教學計劃
開學時，在學校領導的帶領和指導下，根據本校的實際情況，制定了切實可行的教學計劃，為自己學習、理解和貫徹新的教育理念制定了計劃。
第二，利用進取來充實自己
為了學習新思想，了解新觀點，改變自己的教學方法，我除了熟悉小學美術教學大綱外，還利用家裏寬帶網絡的優勢，從網上尋找各種新的教學方法和新的教研課題，使自己不僅在教學上有了新的途徑，而且有了新的理論知識儲備。
第三，學生是主體，課堂以學生為中心。
美術課教學在學生已有知識的基礎上，巧妙設計備課。並且根據各個班級的不同特點，培養_ _年級各個班級的學生繼續發揮自己的優勢，彌補不同的知識缺陷。課前，我提前了解了學生收集的信息。根據每節課收集的不同材料，我把握了課堂知識的目標。這些知識很難，而且因課程而異。我因勢利導，因材施教。在每節課的教學中，我根據每節課學生帶來的材料進行講解和分析。經過壹個學期的教學，學生在欣賞、表演、制作等方面都有了很大的提高。他們能大膽運用色彩，有生動巧妙的造型，從而圓滿完成了本學期的教學目標。
四、本學期采取的主要教學措施及成果
首先是教學行為的改變，不再單純教授繪畫技法，而是主要培養學生的學習能力、創新能力、觀察事物和描述事物的能力。認真備課，上課。做好課前的各項準備活動，拓展教學思路，因材施教，因人而異。
它對學生的評價發生了變化，學生的作品不再簡單的評價為優秀、合格、不合格。而是首先根據學生的具體作品來評價作品中的優秀部分，即肯定學生作品中成功的部分，增強學生的自信心和自豪感，然後引導學生修改作品中的不足，同時註意保留和發展學生的個性。激發學生的學習興趣。學生作業自評互評後，在班內、課間、校內舉辦作品展覽和評閱，增強競爭意識和榮譽感，互相學習，提高學習興趣。
在後進生方面，我盡量深入了解這些學生的家庭場景，在轉化工作中對他們進行教育。我這輩子第壹次關心他們。讓他們感受到來自老師，但卻是母愛的關懷。樹立他們的自信心，不再自卑。願意和我親近，和同學親近，在群體中快樂的生活，才能讓他們有學習的動力。
總之，本學期的教學任務圓滿完成，但回顧這半年來的工作，仍存在不足，如教師對後進生的指導不夠，導致部分學生做畫作業的美夢。而且美術課外組成員素質參差不齊，所以明年的教學任務對我來說還是很艱巨的。我還需要不斷的學習，不斷的充實和提高自己，為明年的工作做好準備。
美術教師工作評價2
作為壹名美術老師，我覺得首先要信任每壹個學生，尊重和關心他們，讓他們理解我，讓他們自然理解我的教學，主動參與。在平時的教學中，要根據教材和學生的特點，充分調動學生參與教學、討論或寫生，以靈活的教學形式和樸素自然的課堂氛圍引導學生學習美術。另外，作為壹名鄉村教師，我要充分利用自然環境，讓學生熱愛自然，感受自然。有畫家曾說，好的藝術來源於生活和自然，生活和自然是高的。充分利用自然來挖掘學生的審美意識、審美需求和審美潛力，讓他們體驗自己生活環境的美，從而熱愛自己的家鄉，熱愛生活，調動學生學習的主動性，使學生學習美術充滿活力。具體做法如下:
(壹)激發學生學習美術的興趣
心理學研究證明，“最大、最持久的學習動力是學生對學科材料的內在興趣”，只有這種“內在興趣”才能激發學生的求知欲。學生普遍有好奇心。新鮮感往往會激起他們探索事物的強烈欲望。這就要求教師發掘教材的新意，使之耳目壹新，課堂教學的方法也要多樣化。比如用各種方法激發學生的學習興趣，用啟發性的語言激發學生的想象力；利用各種實驗手段提高學生的參與能力，從而充分發揮學生的主動參與意識，改善課堂的互動氛圍。學生做題的時候，我多在壹個題目上練習，就是同壹個題目信息用不同的方式表達，可以用鋼筆、鉛筆、水彩筆等形式表達，也可以用手來表達。另外，課堂練習要分層次。對不同的學生提出不同的要求，多利用美術反映學生自我生活的環境，畫面中的故事能充分發揮創新意識，讓每壹個學生在實踐過程中都能始終堅持濃厚的興趣。
(二)，培養學生的創造性思維能力
教師在教學中起著指導作用，他們負責在知識和學生之間架起壹座橋梁，讓學生在掌握知識的過程中盡量少遇到困難，少走彎路。這就要求教師不僅要講必要的基礎理論，還要在講課中演示技巧。要指導學生操作技術和訓練，使理論和技術轉化為學生活的知識和技能。同時要求教師倡導原創，鼓勵學生的創新意識。能夠通過展示同齡學生的優秀美術作品激發創作意識；能提出問題並給學生思考和想象的空間，激發和加強想象力的豐富性。應該鼓勵學生大膽發表意見，敢於標新立異，勇於創新。在學生實際繪畫練習和動手操作的過程中，讓學生邊畫邊加，邊做邊想象，變換顏色，重組畫面等手段進行創新；正確評價學生繪畫時要註意過程。讓學生獲得成就感，從而培養學生的創造性思維能力。
(三)，提高教師自身素質
要培養學生的創造性思維活動，教師首先要使自己成為創造者，不斷探索新的教學方法，創造獨特新穎、富有個性的教學方法，努力使更多的學生參與到教學活動中去，勇於進取。
在兩年的教學中，我總結了很多經驗，但也有很多不足之處。我會在以後的學習和生活中不斷學習和評價，學會用更多更好的教學方法，讓學生想畫、敢畫、會畫，堅持自己在繪畫中天真、質樸、有趣的藝術風格，提高學生的繪畫質量。
美術教師工作評價3
時間過得真快！轉眼間，壹個學期就過去了。在學校領導和同事的幫助下，我順利完成了這壹學期的工作。回首這壹學期，忙碌而充實，有很多值得評價和反思的地方。現在對這學期的工作做個評價，以促進提高。
壹是加強學習，不斷提高思想和業務素質。
“學無止境，教無止境”。只有不斷充電，才能保持教學的青春和活力。所以，我壹直渴望學習。這學期結合第八次課改，學習的重點是新課程標準及相關理論。壹學期來，我認真參加了學校組織的新課程培訓和各種學習講座。此外，我還利用書籍和網絡仔細研究了美術和藝術教育新課程標準，以及《教育的變革與教師主角的轉變》、《教師如何與新課程同行》等相關文章。學習新課標後，我能樹立先進的教學理念，明確今後教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也在督促我不斷學習。平時有機會通過技能培訓、外出聽課、開課等方式提高自己的教育教學水平。通過這些學習活動，我不斷充實了自己，豐富了自己的知識和見識，為更好的教學實踐做好了準備。
第二，求實創新，認真開展教研工作。
教育教學是我們教師工作的首要任務。這學期，我嘗試將所學的新課程理念運用到課堂教學實踐中，立足於“用新舊教材，練新理念。”力爭使我院美術教學更具特色，形成獨特的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。
我教四年級美術，高壹三個班書法，19班，美術選修四門，課時量大。在日常教學中，我堅持課堂教學的“五個自覺”。課前做好充分準備，精心設計教案，結合各班實際情況，靈活上好每壹節課，盡可能把課材做全，課後認真批改學生作業，針對不同類型的課采取不同的批改方式，讓學生對美術更感興趣，提高美術水平。另外，教學結束後，根據得失，及時寫壹些教學後的感受和教學反思，少則幾句短句，多則壹長段，為以後的教學積累經驗。同時也進步與班主任溝通，了解學生，改進教學方法，突破學習方法。針對舊教材陳舊、單壹、脫離學生實際的問題，我開發設計了校本課程，設計了“魔鞋(設計與發明課)”、“我的椅子(素描課)”、“魔椅(設計課)”、“美簾(制罐)”等課程，註重培養學生的綜合實踐技能和創新思維能力。
對於我所負責的美術選修課的教學，我采用系統化和階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定材料，讓學生每節課都有所收獲。總之，無論是在課堂教學中，還是在選修課教學中，我都以培養學生的能力和提高學生的素質為目標，努力讓美術教學在學生的成長發展中發揮更大的作用。
第三，努力工作，完成學校其他工作。
本學期，我校開展了壹系列大型文藝演出，如“英語周”、大型“英語戲劇”表演、“小學師生發明展”等。同時還有宣傳海報、展示櫥窗、各學科課件制作等多項任務。它不僅涉及到大量的藝術宣傳工作，還需要我們不斷進取，參與到作品的創作中。對於學校布置的每壹項任務，我都能以最大的熱情去完成，基本能做到“吃苦耐勞，優質高效”。
第四，加強反思，及時評價教學得失。
反思這壹學年的工作，看到自己的成績很開心，但也在思考自己工作中的不足。缺點如下:
1，對美術新課程標準的學習不夠深入，對新課程實踐的思考不夠，不能及時記錄壹些教學思路和問題進行反思；
2.在教學科研方面，本學年強化學習，認真學習了壹些教學科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用不到位，研究不夠細致實用，沒有達到我的目標；
3.美術教學中獨特的、有創意的東西不夠。本來想在美術選修課上成立壹個“兒童水墨畫”興趣小組，但是由於種種原因沒有實現。今後，我將努力找出藝術教學的壹些特色，為開創十堰學院藝術教學的新天地做出貢獻。
其他壹些工作還有待改進，今後要更加兢兢業業。
美術教師工作評價4頁
回顧這壹學期的美術教學工作，任務基本順利完成。當然，我在工作中享受收獲的喜悅，也在工作中發現壹些問題。下學期我會用我在工作中享受到的收獲，會認真思考遇到的問題，想辦法解決。在這裏我評價如下，以達到優勝劣汰，取長補短，彌補下壹年教學水平的目的。
壹，教學計劃實施情景
學期初，我們認真研究了學校工作計劃和教導處的工作計劃，明確了學期工作的目標任務，結合理科組工作的現狀和特點，按照《小學美術教學大綱》的要求，在新壹班開學前制定了詳細詳實的教學計劃。在教學中，我們認真按照教學大綱的要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推進素質教育，按時按質完成了這壹時期的教育教學工作。
二、教學場景:
1，按照學校工作管理規定，認真備課，寫教案，努力做好每壹節課。對於老師和學生來說，上好壹堂課是非常重要的。除了備課，寫教案，還要查閱各種資料。在我可以上網的時候，我也可以尋找好的教材和教學課件，結合工作為我所用。
2.利用學科特點和自身條件，組織部分學生參加藝術興趣小組。活動的結果令人滿意。這個年級很多同學的繪畫技巧都有了很大的提高。
3.我壹直兢兢業業，尊重和熱愛我的崗位，把我的熱情傾註在三尺講臺上，自願為學校增加負擔。多年來，我壹直是學校裏工作量最重的同誌之壹，但從來不談價錢，努力工作，做好本職工作。我有很強的組織意識，能遵紀守法，堅守崗位，從不曠工，遲到早退壹個學期，嚴格遵守學校的規章制度，每次都認真參加學校的例會。
4.在美術課教學中，要有明確的目標，有重點，有難點。要註意藝術課教材的調整，在教學中體現民族特色，充分發揚本民族、民間的優秀藝術傳統，增強學生的民族自豪感。美術教學體現了時代精神，適應了社會發展的趨勢。充分利用本土美術資源，豐富美術教材。在美術教學中，要註意學生的心理和生理特點，循序漸進，模糊不清。貫徹理論聯系實際的原則，在教材選擇上註重學生生活的實際。通過美術教學，培養學生對美術的興趣和愛好；學習美術基礎知識和技能，培養學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的道德情操；提高學生的觀察、想象、形象思維和創造能力。
5.除了教學，我也註重自身的發展和提高。除了上課，評課，參加教研組的教研活動，我還註意到自己要自學。思想上，利用評價的機會糾正自己；參加繼續教育知識，學習計算機技術，學習教學技能等。註意生活中的形象，為人師表。作為壹名教師，教學是主要工作，但除了教學，我還積極參加學校組織的其他活動，如政治理論學習，運動會工作等等。
美術教師工作評價5頁
新年伊始，在盤點壹年收獲的同時，也送去期待和新的未來。不知不覺，我在新的崗位上結束了壹個學期的工作，現在我的評價如下:
從壹個教了20年的老教師轉型為教育戰線的新兵，壓力是毋庸置疑的。有了美好嶄新的工作環境，有了全新的面孔，壹切都將重新開始，多年來形成的習慣將被陌生人取代。雖然我壹直認為自己獨立堅強，但有壹段時間我像個無助的孩子，這進壹步加重了我對母校的依戀。
在教學方面。學期評價就像是每個家庭必備的年夜飯。“我能輕松駕馭教材”這句話是幾十年來最耳熟能詳的了，今年就不敢再加這個說法了。作為初三的音樂美術老師，面對新的教材，新的任務，面對處於叛逆期的學生，我真的很無所適從。美術課還好說，破格是音樂科目，畢竟不是我的專業(小學的數據勉強能應付)，沒辦法只好硬著頭皮接了這個任務。焦慮和無奈伴隨著我，也激勵著我考驗著我。邊咨詢資料、邊教學邊提問已經成為這學期的壹大特色，周建給了我很多幫助，我深表感謝。學生是壹本厚厚的書，初中生更是捉摸不定。
初三的學生不管妳講哪個科目都守口如瓶是他們的特長，音樂課顯然更麻煩。獨角戲很難唱，況且音樂課是壹門必須張口就來，互相配合的課程，而且教材上有些材料根本不提學生，連我都不喜歡唱歌。所以我在教材的基礎上，為他們挑選了中外經典老歌，從網上下載然後錄在錄音機上，讓學生聽，欣賞，模仿。臨摹歌曲無疑給自己增加了工作量，而增加兩聲部合唱當然給非專業的我增加了教學難度。為了激發學生的興趣和熱情，以挑戰的方式和他們比賽，我自己唱壹個部分，讓全班同學唱壹個部分進行合唱比賽，看誰拉開誰的部分，偶爾讓他們享受勝利的喜悅。我經常變換聲樂練習的曲目和形式，加上視唱練耳和節奏練習，有時還會給學過鋼琴的孩子提供機會，讓他們嘗試給同學伴奏，讓孩子更有學習興趣。聽著孩子們甜美的歌聲，看著他們激動的表情，也讓我從他們的喜悅中體會到喜悅，從他們的喜悅中感受到喜悅。當然，幸福不可能壹直到來。偶爾遇到不講道理的同學，我真的很耐心的坐著，和他們在精神上較勁，甚至是筋疲力盡。
但在我的班級裏，無論是音樂課還是美術課，我始終堅持讓學生在學習中感受到身心的愉悅和放松的原則。我最常說的壹句話就是“放松不代表放肆”來約束學生，因為家裏有學生，我能深刻體會到孩子此刻面臨的種種壓力。我為學生所做的壹切，孩子們都能感受到。我用真誠、真情、活力換來的，是他們看到我進教室時臉上的喜悅和桌子上毫不掩飾的流露出來的興奮，讓我感到幸福和欣慰。除了教學，壓力還來自值班工作。我從未參加過值班工作。我擔心我做事認真，說話坦白，不會得罪同事。學校因為學生扣分產生糾紛的情況並不少見，所以我有負擔。然而，事實並非如此。我們學校的班主任個人修養非常高，不計較個人得失。壹切以大局為重的寬廣胸懷給了我極好的印象，讓我暗暗豎起大拇指，打消了顧慮。
隨著時間的推移，壹切新鮮事物壹次又壹次帶給我太多的驚喜。首先，學校每周三的例會和教研工作，小故事和大道理讓我耳目壹新，受益匪淺；叢導演，大山深處的小澤，李漁張揚的文采，博學的才華，善良的人性，讓我領略到了山外青山樓外樓的美。
當我第壹次報到時，王芳老師像壹個大姐姐壹樣露出了親切而大方的微笑，這讓我在初來乍到和憂心忡忡時，像壹縷陽光壹樣感到安慰和感激。我的朋友大多是羊，所以我對屬羊的人更有偏愛。李老師的樂觀豁達坦誠，讓我暗暗欣賞；張小玲的聰明是大家公認的，機智的言論還不如她氣質中透露出來的坦誠和陽剛之氣，以及讀書時使用的驚人語速。憨是壹只美麗的羊，這是給小孩子最恰當的名字。她的童心和愛心都在，我喜歡她健康樂觀的生活態度和樸實無華的文筆。
單叢出眾的專業水平和紮實的專業基礎，認真嚴謹的教學態度讓我暗暗佩服。江蕙，壹口流利的英語和壹手漂亮的書法為羊壹家錦上添花。徐海燕聲音洪亮，從她評課時對字、意、詞、行的認真推敲，不難看出她壹貫的工作態度和嚴謹。
韓平的韓式幽默沒人能比。在課程評價中，提綱挈領，言簡意賅，體現了老師紮實的知識基礎和較高的專業素養。辦公室裏的開心果自然是雷宇，他熱心腸，對大家的調侃從不生氣也不惱火，體現了大度、善良和很高的修養。周建給我的印象是文靜、溫柔、善良。小張姐的浪漫隨筆真的讓我大吃壹驚。小小年紀，她的字就讓人驚嘆。例外的是她壹直在寫，她為自己感到羞恥。最後說壹下張嘉瑋，新同學男中的代表作。大自然壹勞永逸地在他身上刻下了壹個巧妙的標記——禿頂。精致中有大智慧，難怪成為辦公室所有姐妹仰慕的焦點。
說著壹口流利鳥語的徐永紅很羨慕我，有敏捷的天賦和壹顆美麗的心真的很難。各位同事朋友，原諒我啰嗦了這麽多。我只想表達妳壹次又壹次帶給我的驚喜和驚嘆，更擔心自己會長期忽視妳的優秀，所以才會寫信督促自己更加努力。我真誠地希望，當我出現口誤時，請繼續用妳寬容的心給我更多的理解、幫助和支持。“千裏之行，此處為結”，有妳在身邊，80歲的小學明天怎能不輝煌？
雖然是個人評價，文章看似離題萬裏，但句句肺腑。我曾經為自己是周家街小學的壹員而自豪，但今天我將為自己是妳們中的壹員而幸運和自豪，我將盡我所能與妳們攜手共創80的完美明天。
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