根據學校逐年增班的需要，辦公設施和辦公用品每年都有添加和更新。本期新增課桌30余張，新課桌凳450套，集中管理到位，方便師生順利學習和工作。
3.學校多渠道籌集資金，改善職工生活，減輕教職工工作量。每月為教職工購買生活用品，為他們解決壹些問題，深受教職工的好評。今年學校計劃教師年收入達到36000元以上。1.首先，修建了設施，改造了學生活動場地，壞了壹些花壇，平整了400多平方米的操場，購置了壹些玩具和書籍。
2.選擇有經驗的老師授課。我校10教師中，本科學歷1，專科學歷9人(其中2人即將獲得學士學位)；5名護士具有初中以上文化程度，參加了教研室組織的護士培訓班，均合格。
3.重視幼師的學習，要求他們課前做好準備，課後做好總結，積極參加學校的各種會議，主動聽課，提高自己的專業水平。
4.認真抓好學前班的常規訓練和行為習慣培養(壹到兩周)。每門課的老師都給學生進行習慣養成教育，常規和知識教育。這個學年，從原來的四個班到五個班，學生各方面都有了顯著的進步，包括幾個剛入學的調皮孩子。通過學習和教育，他們的進步非常明顯，得到了父母的好評。
5.負責人經常去班級和老師、組長交流意見，發現問題及時解決和處理。經常提醒老師講故事，給學生提要求。沒有老師和父母，他們不應該做事情或玩玩具。由於工作細致，不安全事故已經消除。
幼兒園的孩子每天堅持2-3個小時的戶外活動，保證了孩子良好的生長發育。民族的振興靠教育，教育的發展靠學校，學校的繁榮靠教師。雙楠實驗學校從成立之初就非常重視每壹位教師的培養和使用:新教師入職培訓、在職教師繼續教育、學歷教育等等。短短幾年，先後有20多人參加了國家、省、市、區級骨幹業務培訓，10多人參加了學術培訓(今年有1人考上了川大研究生)，說“請進來，請出去。
學校不僅重視師資的培養，也非常重視優秀教師的輸出。近年來，為了積極響應上級的號召，促進周邊兄弟學校的發展，陳剛和盛傑被選派到白宇縣支教。陳謙、張笑米到金華小學支教，他們先進的教學理論和腳踏實地的工作作風贏得了當地領導、教師和社會的壹致好評。通過教學，我們的教師不僅得到了鍛煉，還將學校的辦學理念和教育理念有效地傳播和滲透到兄弟學校，促進了區域學校的繁榮發展。1，派特級教師參加社團活動。
為開展創建全國文明城市工作，充分發揮學校教育在創建文明城市過程中的基礎作用，充分發揮教師作為先進文化傳播群體的作用，落實師德建設和未成年人思想道德建設工作，不斷提高青年教師的道德修養和綜合素質，促進學校“三位壹體”教育網絡的形成， 家庭和社區，不斷提高社區居民的素質和文明程度，學校自2005年3月起在雙楠社區。 選派專業知識過硬、綜合能力強的楊柯、敖靜兩位老師擔任社區常任輔導老師，與社區幹部壹起，每周六日接受社區家庭教育、城市文明、法律、環保知識咨詢。
2.教育資源向社會開放。
教育是壹個系統工程，學生、學校、家庭、社會都是這個工程中的重要環節。建立他們之間的聯系制度，旨在促進相互溝通，形成良好的教育合力，收到教育實效。為充分利用轄區教育資源，全面提高社區居民的整體素質和生活質量，促進社區建設的進壹步發展，學校根據區委、區政府關於建設學習型城市、向社區開放教育資源的有關事項，於2003年9月與雙楠社區簽訂了教育資源開放協議。2005年6月26日上午，首屆區域教育論壇在成都市雙楠實驗學校舉行，這是武侯區教育局推進城鄉教育壹體化，優化整合教育資源的又壹重大舉措。將積聚強強聯合之勢，優勢互補，整體推進，為武侯教育品牌的提升增添新的內涵和活力。