第壹，樹立活到老學到老的終身學習理念。
現代社會要求教師不斷學習和提高，做創新型教師、研究型教師、指導型教師。如果老師沒有意識到自己學習的必要性和重要性，總是用過時的知識和老化的觀念教育現在的學生，結果必然是失敗。因此，作為壹名教師，我們應該同時擁有雙重身份:既是教師又是學生，教師是為了育人而學習。
明白加強學習的重要性。在遠程培訓的學習中，我壹直是抱著向其他老師學習，向他們多學習，反思自己教學過程的態度參與的。此外，參加培訓也進壹步提高了我對教學和科研的認識。我將不斷提高自己的理論和專業水平，緊跟教育改革的步伐，提高課堂教育能力和教學質量。
第二，努力思考，不斷探索適合學生快樂學習的教學模式。
虛心向同組老師學習先進的教學方法。特別是在閱讀教學中，要註意學習其他老師的先進經驗，讓學生在朗讀中感受，提高閱讀能力，培養課堂靜下心來思考的能力。善於總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴格要求自己，從小事做起，為學生樹立榜樣。從小事中總結道理，不斷改進自己的教育方法。
反思上節課的問題，然後想好辦法解決。善於積累和總結教育和班級管理中的壹些典型的東西。從這些事情中，我們要不斷反思自己的教育教學行為，為好的做法積累經驗，對不好的做法及時反思和糾正。為了提高自己的教育教學水平。
第三，提升自己。
教師的專業成長是必要的，培訓是短暫的，但收獲是巨大的。站在壹個全新的平臺上，我審視了自己的教學，對未來的工作有了明確的方向。經過訓練後，要把學到的教學思想咀嚼吸收，轉化為自己的教學思想，指導我們的教學實踐。要不斷收集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。向優秀的人學習，做壹個優秀的人，時刻給自己的大腦充電，才不會被淘汰。