實踐反思是教師自我提升的重要途徑。我整理了壹篇個人關於教師校本培訓的總結與反思短文，希望對大家有所幫助。
這壹學期，我不斷提高教育教學水平，提升自己的專業能力和綜合素質，不斷從各方面提升自己。摘要如下:
第壹，不斷加強學習，鞏固業務能力。
只有學習，我才能不斷進步和成長，讓學習成為提升自己的渠道，讓學習成為我人生的精神財富，做
實踐反思是教師自我提升的重要途徑。我整理了壹篇個人關於教師校本培訓的總結與反思短文，希望對大家有所幫助。
這壹學期，我不斷提高教育教學水平，提升自己的專業能力和綜合素質，不斷從各方面提升自己。摘要如下:
第壹，不斷加強學習，鞏固業務能力。
只有學習，我才能不斷進步和成長，讓學習成為提升自己的渠道，讓學習成為我人生的精神財富，做壹個學習型的老師。
1.自主學習:為了更好的服務課堂，我學習了。並根據自己的專業發展階段和自身的專業發展問題，自主選擇和確定學習書目和學習內容，認真閱讀並保存好讀書筆記。
2.好好想想，多寫點。
堅持每天寫教學心得:可以是備課的心得，可以是教學的心得，可以是實施課堂教學方法的心得，也可以是上壹節課存在的問題，然後想好辦法解決。善於積累和總結教育和班級管理中的壹些典型的東西。從這些事情中，我們要不斷反思自己的教育教學行為，為好的做法積累經驗，對不好的做法及時反思和糾正。為了提高自己的教育教學水平。
第二，教學常規隨著教學科研發展，向科研教師方向發展。
1.觀摩討論:以語文、數學小組為單位，定期參與教學觀摩，上好公開課。同時圍繞壹定的主題開展“說、做、評、思”等壹系列校本研修活動。加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力，壹學年開設1研究課。這學期，我上了壹堂關於如何在課堂上培養學生良好學習習慣的市級公開課，從現在開始，受到了與會領導的好評。
2.積極參加上級領導組織的各種教育教學學習活動，提高自己的教研能力。積極訂閱有助於教育教學的刊物，學習先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。
3.在課改的課堂教學中，要不斷探索適合學生快樂學習的好的教學模式，向其他老師學習先進的教學方法。特別是在教學中，我註意學習其他老師的先進經驗。讓學生在活動中感受和運用知識，提高學習能力。這學期，我善於總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴格要求自己，從小事做起，做學生的榜樣。從小事中總結道理，不斷改進自己的教育方法。
第三，未來努力的方向
在以後的學習中，我會繼續努力學習，努力把自己的教育教學工作做得更好。
我們從事教育的人需要不斷學習，以適應人和社會的新要求。這學期，我從自己的教學實踐出發，不斷養成自學和自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口，為了將來推動自己的工作再上新臺階，特此總結如下:
第壹，能夠按時參加校本研修活動，並做好記錄，認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養。
1.開展有效的課堂教學研究，提高課堂教學質量。
認真開展有效備課、有效課堂教學、有效作業設計和批改的研究，嚴格要求自己。每周聽完課，大家都會討論分析，取長補短，各抒己見。這讓我受益匪淺。
2.各教研組積極組織教師聽課討論，總結優勢，發現不足，逐步改進；讓自己變得成熟，為課堂註入更多活力，取得更大收益。
3.自我反思和案例
反思是教師提高教學水平的有效途徑。反思自己備課有沒有遇到什麽困難，有沒有調整教材，為什麽。反思課堂上是否出現突發問題，如何及時處理；反思自己在這堂課上的滿意度或不足。經過不斷的反思和積累，我真的掌握了很多“第壹手資料”，悟出了壹些道理，豐富和完善了我的課堂，最大限度的調動了學生的積極性和主動性。而且要註意課堂記錄，及時整理成書面材料上交。
二、參加多種培訓模式，全面提高自身素質。
1，積極參加在線培訓，多看同事們對課堂教學改革的理解和思考，並對自己感興趣的話題進行評論，及時與博主交流，增長見識，開闊眼界，讓自己更及時的了解外面的世界。
2.自主學習模式。我學習教學理論，反思自己，找出自己在某壹方面的不足，然後制定自我訓練計劃並實施，彌補自己的不足，提高自己的能力。
三是培訓內容豐富多彩。
1，加強師德修養
教書育人，以師德為根本，認真學習《中小學教師職業道德》、《新時期教師職業道德修養》等規定，把師德教育與學校的各項活動結合起來，做到遵紀守法，愛崗敬業，為人師表，自尊自愛，廉潔從教，團結協作，積極主動，勇於創新，成為教書育人的楷模，成為學生、家長和社會滿意的好教師。
2、新課程理念研究。本學期，我們將繼續把學習、實踐和驗證新課程理念作為教師培訓的重點任務。加強通識學習，從而反思新舊教材的差異，如何滲透新課改理念，如何落實三維目標，使用什麽教學策略等。上課前；根據教學實踐，反思如何調整教學策略；課後要反思自己在這節課上取得了哪些成績，使用了哪些教學策略，有哪些成功之處等等，幫助教師發現課堂教學的優勢和創新之處，發現存在的問題和不足，捕捉隱藏在教學行為背後的教育理念。
總之，在工作中，有獲得信任的喜悅，也有困惑。道路是漫長的。我將上下壹心，無怨無悔地投身於這項最光榮的事業。
經過壹年的校本培訓，參加了新課程學科組的課程理念、課程標準和新教材的學習，參加了學校為實施新課程而開展的各種研討會和培訓，聽取了新課程標準和教材的相關課程專家和研究者的報告。對新課程理念、教育思想、教學方式、學生學習方式有了更深刻的理解，對實施素質教育的前景更加樂觀。結合我的教學實踐，我更自如地運用新課程理念開展新課程研究。教師的個人專業成長更加迅速。現在我就過去壹年的工作做如下總結。
1.道德修養
為了全面貫徹國家的教育方針，更好地開展各種教育教學活動，個人品德的培養是壹個非常重要的環節。結合學習* * *理論和* * *重要思想，學習黨的十六屆三中、四中全會有關文件，學習教師職業道德理論書籍，學習各種教育法律法規，使自己的理論和道德素質得到了壹定的提高，形成了熱愛教育、愛崗敬業的精神。腳踏實地的工作作風，嚴謹治學，鉆研業務，尊重學生，壹切為了學生的終身發展，相互合作，維護集體榮譽，為人師表，嚴於律己，樹立教師新形象。在此期間，我會寫壹些關於我的學習經歷和經驗的文章。個人道德修養、自我約束、自我完善的機制逐步形成。
2.壹般基本技能
教師的教育教學過程是在學生的相互合作中度過的。在此期間，他們的個人表現和想法是相互分享的。對於老師來說，板書和語言是最容易影響學生的。所以三筆和普通話成了老師的門面，是豐富的課程資源。按照學校的要求，我認真訓練了鋼筆、毛筆、粉筆的書寫。盡可能制定自己的寫作標準，讓學生過得去。在語言表達方面，集中力量練習普通話，糾正壹些方言和方言，逐步規範學生的語言表達。
3.學科基本技能
教學常規是教師實施教學的基本環節，也是影響教學效果的主要因素。我在教學中這樣做，有教案和發展。我根據教學中生成的資源，及時調整教學思路和策略，使教學實施和師生發展得到很好的協調。堅持反思性教學，總結教學中的錯誤，告誡自己要時刻註意防止錯誤的再次發生。
4.教學科研能力
現代教育的特點是科學和高效。只有深刻理解新課程的課程理論、理念和方法，才能把握新課程教學的本質，以新理論、新理念、新行動開展紮實有效的教育研究活動，提高教育效率。在壹個學年的時間裏，我壹直是個新手，不斷向經驗豐富、開拓創新的同事學習，聽了20多場新課程研討會，參與班級評價交流。我時刻註意處處學習，反思自己的教學實踐，吸收他們好的做法和經驗，改進自己的教學思路和不足，在教學方法和組織學生思路上有明顯的改進。並註意積累和撰寫教學經驗和心得。這些文章從不同角度總結和反思了自己的教學經驗和收獲，同時也對自己以往的教學實踐進行了深刻的回顧和反思，對今後進壹步的教育教學活動和提高教學效率有很大的促進作用。
5.壹些想法
校本培訓是為了改善學校教育管理，促進學校高速發展，激勵教師積極進取，開拓創新。培養高素質全面發展的基礎教育人才的必然選擇。在今後的工作中，我們需要努力研究以下幾點:
1的教育理念的更新和轉變，應該得到深刻的反思和改變。自主學習和探究學習模式的研究有待進壹步深化。新課程與教學評價的探索與深化。
↓↓↓更多“範文”在下壹頁↓↓↓↓