英語教研組活動簡報文章1我們英語組是壹個年輕的群體，有著年輕人的朝氣和活力，在工作中有著壹股激情、沖勁和韌勁。回顧這學期我們組幾位老師的工作和學習，很有感觸。應該說，在每壹位英語老師的辛勤工作和學校領導的關心指導下，我們在努力，在踏實。所有的英語老師都在默默的努力，提高我校的英語教學質量，為學生提供高效優質的服務。
壹，立足課程標準，立足課堂
學習新課標，研究教材，融入教學，立足課堂，是我們組這學期工作的重中之重。我們教研組利用教研活動、師徒、課外、業余等方式相互學習，形成了濃厚的學習氛圍和相互交流的平臺。讓每壹位英語教師加深對新課標的理解，並落實到自己的課堂教學活動中。掌握課堂教學的基本技能，深刻理解新課標精神，掌握本學科的基本知識和技能，形成熟練的教學技能，提高教學水平。
第二，把握常規，規範教學
組織全團教師認真學習領會小學英語教學大綱的精神，認真研讀教材，在教學中根據各班學生的實際情況進行適當調整，使全體學生的英語水平達到教學大綱的要求。結合英語教學的特點，通過學校家長的配合，采取各種措施落實每天10到20分鐘閱讀的制度，如請家長監督簽名等。，從而有效提高學生的閱讀和會話能力。讓學生在校內外有意識地接觸英語，培養他們對英語的熱愛。備課時，嚴格按照教研室的要求，做到清晰規範，準備流程、方法、教材、學生，做到“心中有基礎”“心中有生活”。課堂上用英語組織教學，要求學生用英語對話。為了今後更好地提高英語教學質量，我們教研組在英語學習過程中積極面對學生的實際情況，教師及時提出建議和彌補不足，從而把握教材和教學目標的統壹，及時補救問題，最終使所有學生達到教學大綱規定的要求。要努力把課講清楚，單元講清楚，為提高教學質量提供保障。
第三，狠抓質量，全面提高質量
衡量壹個教師責任心的標誌之壹就是教學的常規工作。只有紮紮實實地把各科的教學進度、計劃、教學設計、作業設置、批改制定出來，才能教好每壹門課，教育好學生。本學期，我們英語組以“如何減負增效”為主題，開展了多次教研活動。每壹次活動都結合當前教學中的突出問題和熱點問題進行了討論和研究，使每壹次活動都提出了問題，解決了問題，進行了反思，積累了數據。教師努力按照課題研究的要求指導平時的教學實踐，及時總結和完善實踐經驗，從而促進學校教學質量的提高。我們這組老師總是把學科的質量放在第壹位。除了狠抓課堂教學，他們還加大對差生的輔導力度，讓補課工作流於形式，讓差生真正學到更多，掌握更多，縮小與其他同學的差距，提高整體水平。
第四，大家教學研究，大家探索。
課堂教學是學校教學的中心，是教研活動的重要組成部分。教研活動的重要價值取向是提高課堂教學水平和質量。因此，英語課堂教學在教學和科研活動中起著重要的作用。我校英語組力求關註學生的學習過程和方法，在教學和研究過程中發現、探索和研究認知活動，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題和掌握問題的過程。帶著這些問題，各年級組根據本年級的教學情況對* * *的問題進行了討論，進壹步明確了對策和建議，比如三年級寫字母和培養英語學習興趣，四年級單詞連句，五年級模仿壹段，六年級朗讀等等。每次開展英語教研活動，各年級老師都要做專題發言。有問題就在教研活動中提出來，大家壹起討論解決。通過教研活動討論了很多問題，獲得了清晰的認識和解決方案。所以，每兩周壹次的全組教研活動，都在探討怎麽教，學生怎麽學，大到英語教學理論，小到課文中壹些問題的處理。
五、積極進取，無私奉獻
英語組有個老師帶全校的英語課。他們的工作量很大，但是他們很努力。全體教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發揚無私奉獻的精神，優質高效地完成學校交給的各項任務。英語組全體老師互相鼓勵，積極配合，充分體現了團結、合作、發展的良好團隊精神。
第六，今後努力的方向
1，紮實開展校本教研；
2.把握各年級英語教學的教學質量，努力提高各班英語成績。
3.積極探索高中英語閱讀教學的思路。
4.多渠道、多形式提高教師素質:逐步形成壹支專業素質較高的教師隊伍。
今後，我們將本著務實、奮進、勇於開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，努力提高英語教研組的建設水平。
英語教研組活動簡報2小學英語教研組全體教師在各級學校領導的指導下，在郭主任的直接領導下，按照上級的要求，在學期初為英語教研組制定了有效可行的工作計劃，本學期開展了三次正式的教研組活動和部分不定期的活動，全面務實地完成了本學期的英語教學工作。主要總結如下:
1.9月24日，陳校長組織全體英語教師參加全省uc教研活動。活動中，老師們可以認真聽講，根據自己的實際情況，談談收獲和困惑，效果還是蠻不錯的。另外，我們的英語老師劉鳳彩和王延華可以在每周三準時參加uc英語教研。希望其他有資質的英語老師經常來學習。只要堅持，相信會有很大的收獲。
2.6月8日，10，我們組的吳春明老師代表全鎮參加了教研活動。他是新來的英語老師，沒有教學經驗卻有勇氣承擔這個教研活動課，爭取葛老師親自指導的機會。這種精神值得其他英語老師學習。通過這次活動，吳老師展示了自己，同時我們也看到了兄弟學校老師們精彩的課堂教學，以及葛老師的經典點評和指導，讓我們對小學英語教學思路有了清晰的認識。全組老師會繼續努力提高課堂教學。
3。認真貫徹上級文件精神，派蔣海舟、王延華參加進修學校組織的小學英語教師技能競賽，取得好成績。通過兩次活動，兩位老師能夠認真反思自己，反省自己的不足，並決心不斷提高自己的水平。在該鎮的英語教師技能競賽中，馬麗娟和劉鳳彩也表現突出。我們英語教師應該繼續努力學習，以適應新課程改革的需要。
壹學期的工作很快就結束了。回顧過去，我們收獲了很多。我們做好了教研組計劃涉及的相關工作，無論是教學還是學科活動，大家都取得了可喜的成績。下學期，我們將在以下幾個方面繼續努力:
1，務實地做好口語練習，讓它真正為英語教學服務。
2.思考更好的促進英語學習的主題活動。
3.帶領全組教師加強在線學習意識。
20xx的收獲已經過去了，相信在學校各級各部門的領導下，在英語組全體老師的共同努力下，我們會在今後的工作中取得更大的成績。
英語教研組組織了以“上好課，提高課堂教學效率”為主題的英語教研活動。這次活動不同於以往任何壹次課堂觀察，而是壹次課後反思，反思我們的教學常規，反思我們的教學理念，反思我們的教學基本功。主要內容如下:
第壹，註重課堂套路，註重實效。
英語教研組追求的是壹個目標——讓學生真正學習和運用知識，感受學習英語的樂趣，而不是只搞花哨的活動，沒有實際效果。在今天的英語課堂上，教師加大了語言的輸入，豐富了教學資源，為學生創造了許多說英語的機會。隨著幾年來英語教學課程改革的實施，許多英語教師也將使用新穎獨到的小學英語教學方法來教授新知識，但英語教學仍然存在低效現象。教研組組長王之夏老師從幾個方面闡述了如何加強課堂教學的常規性，指出了小學英語教師的教學要求，如何更準確地把握課堂，如何明確每節課的技能目標。課堂上設計有效的教學活動，課後積極反思，作業落實到位，真正提高40分鐘的效率，提高學生的語言綜合應用能力。作為壹節實踐課，學生在課末的輸出信息(學生會做什麽、說什麽、表演什麽)，完全取決於課內各個環節是否到位。
第二，註重基本功的訓練，提高效率。
作為壹名小學英語教師，教師基本功的訓練不僅要教會學生語言知識，教師自身的行為，而且創造有效的教具絕對是吸引學生的有效手段之壹。采用合適的教具，既節省了教師用語言講解的時間，又為學生感知、理解和記憶知識創造了條件，加強了教學的直觀性，增加了知識密度，突破了難點，突出了重點，減輕了學生記憶和理解的負擔，提高了學生的學習興趣。
第三，投入豐富的情感，激發興趣
在這次教研會上，英語組成員討論了如何正確把握情感教育，激發學生的學習興趣:
1，把激情帶進課堂。始終以飽滿、高昂的激情、良好的心情給每壹節課上課，寓教於樂。無論對個人和家庭來說是多麽困難的事情，都不會把個人情緒帶到課堂上。
2.把微笑帶進教室。在課堂上，我經常用自己的眼神和語調表達對學生的愛，營造輕松愉快的課堂社交氛圍。
3.把快樂帶進教室。經常用幽默的文字觸動學生的心弦，讓學生在音樂中逐漸學習，善於學習。總之，吳老師以平等的師生關系溝通情感教育，以潛移默化的榜樣體現情感教育，以無私的愛揭示情感教學，將情感教育拓展到教學之外，以收獲他的教學成果。
新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，要求我們認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高綜合素質，以適應時代的發展要求。在教學中，我們要求每壹位教師努力做到“三個創新”——創新課堂教學設計，主要以學生發展為本；創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高40分鐘課堂教學的效率；創新教學方法，運用現代教育技術創新外語教學。
壹是抓好教學業務，提高教師專業素質。
1.努力學習，提高專業水平。英語組的所有老師都認真閱讀英語教育和教學方面的書籍，以提高自己的專業素質。同時組織教師進行了英語教學經驗交流會，全體教師毫無保留地分享了自我成功的教學經驗，博采眾長，提高了自己的教育教學水平。
2.加強備課的規範化，把集體備課和個人備課結合起來，是上好壹堂課的關鍵和前提。備課時，明確每個單元的重點、難點、疑點、基本練習和參考教法。鼓勵教師制作課件，使用多媒體輔助教學。充分發揮壹切優質資源的力量，實現教學資源的共享。
3.組織示範課和公開課，開展講座和評課活動。每個老師的講座都是對全組老師開放的，老師可以隨意聽課。所有教師參與評估，壹名教師將牽頭。這些教研活動得到了學生、家長和社會各界的壹致好評。
第二，積極主動，無私奉獻。
英語組有的老師負責教很多科目，有的老師工作量大，工作辛苦。全團教師著眼學校大局，克服困難，積極進取，發揚無私奉獻精神，優質高效地完成了學校交給的各項任務。英語組全體老師互相鼓勵，互相配合，充分體現了團結、合作、發展的良好團隊精神。
第三，開展課外活動。
激發學生學習興趣課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識，開闊視野。有目的、有組織的適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，能使學生生動、活潑、主動地學習，激發他們的學習熱情，培養他們的興趣。在我校教務處的指導下，開設了交際英語校本課程，受到學生和家長的歡迎。
四、教學常規檢查工作本學期檢查老師教學計劃的執行情況。
學生作業兩次復習，及時反饋。總之，壹個學期以來，英語教師註重自身素質的提高，壹直以高標準嚴格要求自己，在教育教學方面取得了必要的成績。然而，我們知道我們的工作仍然需要改進。今後，我們決心再接再厲，努力把學校英語教學的各個方面提高到壹個新的水平。
為進壹步規範學生英語寫作，提高教師對小學階段學生寫作的重視程度，營造濃厚的英語學習氛圍，豐富學生的學習生活，我校舉辦了三至六年級英語寫作比賽。本次比賽旨在更好地貫徹英語課程標準精神，落實小學英語寫作教學目標，進壹步加強小學生良好英語學習習慣的培養，復習小學生應達到的嚴格規範的英語寫作要求。這些活動概述如下:
壹.取得的成就
本次比賽要求三年級至六年級的所有學生參加，比賽內容為寫字母、單詞、句子和短文，以成績為依據進行評價。在老師的引導和鼓勵下，每個學生都積極響應，積極參與。在比賽中，他們展現了紮實的英語寫作功底，字母、單詞、句子、短文書寫規範，字跡流暢正確，紙張整潔美觀，令人賞心悅目。賽後，在評委老師公平公正的判定下，評選出壹、二、三等獎數十名。獲獎作品陳列在學校宣傳欄上，供學生學習欣賞。本次寫作比賽極大地激發了學生英語寫作的興趣，培養了學生良好的寫作習慣，提高了學生的寫作水平，豐富了學生的課余生活，提高了學生的綜合素質。
二、存在的問題:
首先，有些同學是字母傾斜不合適的書寫，有些同學寫的字母和漢語拼音壹樣。
其次，在字母書寫方面，小寫字母d、I、k、m、n、u、w等的小尾。都不可用，而且四行三格字母f，I，j，m，p，y的書寫不規範，字與字之間的距離不夠合理。字與字之間合適的距離應該是壹個字母的寬度，但大部分學生寫得太大或太小，使得整個書寫。
另外，單詞的音節劃分也需要老師的進壹步指導。例如，在壹次競賽中，學生不會在行尾換行。要麽擠在最後壹行，要麽隨便分開，不用音節劃分。
還有，有的同學寫句子的時候，第壹個詞的第壹個字母不大寫，句尾的標點符號也忘了。
最後就是文筆差距大。有些後進生不區分大小寫，打印和手寫，書寫不認真規範，不美觀，書寫速度慢。
三、改進措施:
1，從全校上下重視書寫，規範書寫的管理，讓學生養成認真書寫的好習慣。
2.英語教師應加強課堂寫作的練習和監督，讓學生真正了解寫作的主要格式以及如何規範寫作英語。
3.加強對後進生的引導。教師要加強日常作業的管理和批改，規範書寫，從日常教學做起。
4.加強對學生寫作的訓練，讓學生規範寫作成為習慣。
英語教研組活動簡報6時光飛逝，轉眼壹個學期過去了。這學期，我作為小白英語教研室副主任，配合教研室主任和學校開展各項工作。這學期，我的工作重點是通過開展各種學生活動，營造英語學習氛圍，激發學生學習英語的興趣。基於這個目標，這學期我開展了三次活動。
英語角-讓英語在班級地位大放異彩。
英語角作為英語文化的傳播，本學期在英語老師的組織下得到了充分而系統的運用。壹改以往內容的隨意性，本學期英語角以英語諺語為中心，各年級根據學生學習水平和學習能力的差異收集不同的諺語。三年級的許文娟老師、四年級的陳海燕老師、五年級的吳霞仙老師和六年級的孫麗老師分別準備了20條英語諺語，分發到各個班級的墻上。每個班級的英語老師根據所提供的內容將主動權交給每個學生。學生在課後學習英語諺語，並通過課外閱讀、網上搜索等渠道與同學交流。學生在趣味學習中了解中西文化的差異，激發了他們學習英語的興趣。
英語節-讓學生在活動中體驗學習英語的快樂。
在全體師生的共同努力和積極參與下，以xxx為主題的第二屆百所小學英語節競賽活動已經圓滿結束。學生們豐富多彩的英文手抄報、英文書法作品、栩栩如生的萬聖節面具和服裝設計作品、風格各異的南瓜燈、精致實用的英語學習工具、生動活潑的英語朗誦、渾厚有力的英文歌曲演唱，給校領導、老師、同學和家長留下了美好的回憶。
這個英語節內容豐富，形式多樣，具有普遍性。在壹個月的時間裏，* * *超過1000名學生參加了各種活動，其中包括9項活動的比賽和5項活動的氛圍營造。整個活動過程體現了“重心轉移”的理念:壹是活動形式包括個別參與和全員參與，讓盡可能多的學生參與活動；其次，每位英語老師策劃壹次活動，從活動通知、活動組織到活動後的表現通報，體現了他們積極細致的工作態度和創新意識；再次，讓學生參與活動評價，充分體現學生在活動中的主體性。
閉幕式上，顧震林校長為本次英語節致閉幕詞，丁主任宣讀了英語節各項活動的獲獎名單，部分同學在英語節活動中展示了精彩的表演和作品，受到了全體師生的壹致好評。最後，本次英語節圓滿落幕。英語節雖然結束了，但是同學們學習英語的興趣還在，熱情不減。讓我們期待明年小白第三屆英語節的到來，相信它會帶給學生更多的體驗和更多的精彩。
三、口語比賽——播放英語最強音活動。
這學期，英語教研組的老師都很忙，各種活動接踵而至。但是，這些並沒有影響我們組織學生開展各種口語比賽。先是新北區英語朗誦比賽，再是常州市“星星火炬”英語風采大賽，英語老師們都出馬悉心指導，成績斐然。在新北區英語朗誦比賽中，、和韓輔導的學生獲得新北區壹等獎，吳夏賢輔導的學生獲得新北區二等獎，趙雅貞、、陳穎輔導的學生獲得新北區三等獎。在常州市“星星火炬”英語風采大賽中，由吳夏賢、趙雅貞、陳穎老師執教的六年級學生獲得二等獎，、孫麗、韓老師執教的學生獲得三等獎，、趙雅貞老師執教的學生獲得風采獎。學生在活動中提高了英語口語表達能力，增強了英語學習的自信心。這兩項活動的成功都傾註了老師們的辛勤勞動和心血。
活動得到了所有英語老師的支持和學校領導的關心。希望下學期能開展更多的活動，為數百名小學生營造學習英語的氛圍，提高他們學習英語的積極性。