個人師德師風自查報告1壹、思想認識
教師作為人類靈魂的工程師，必須自覺堅持“為人師表”和“教書育人”兩條原則作為自己的行為準則——發自內心地愛學生，平等對待學生，盡可能地與學生打成壹片，盡可能地教學生。有壹首歌最感人，那就是師德；有壹種生活是最美的，那就是老師；那裏有最美的風景，那是老師的靈魂。學習當老師就是壹個很好的例子。教師是學生心目中的榜樣，關系到學生的成長和教育的發展。所以，師德對每個老師來說都是非常重要的。
第二，仔細檢查鐘擺，深入分析。
我走上教師崗位後，感到責任重大，不僅要把書教好，還要在各方面做出表率。壹個具有良好道德和風格的老師會對受教育者產生巨大的影響，甚至使他們終生受益。
1，加強學習依法教學。
首先，社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代。因此，我不斷加強教育教學理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法、教育途徑。在業務上，通過學習，在教學方法上有新的思路和突破，進而上壹個新的臺階。其次，經過多年的教學，我認識到，只有在平凡的崗位上工作，才能默默無聞。並自覺遵守《教師法》，以此為準繩，時刻提醒自己依法從教。只有這樣，生活才會充實而有意義。
2、熱愛本職工作，教書育人
我熱愛教育，我所做的事情和我們的學校。所以，無論何時何地，我都會把學校的利益放在第壹位，始終以“榮我校，辱我校”的精神指引我。在認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。教學活動是按照“心中有目標，眼中有孩子”的原則設計的。
3.熱愛學生的和諧發展，關愛孩子是教師最基本的職責。在每壹次活動中，我都要以尊重和愛孩子為出發點，堅持“壹切為了孩子，壹切為了孩子，壹切為了孩子”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰，讓孩子快樂健康成長。
4.尊敬父母，服務父母
父母是我們做好工作的堅強後盾。所以，在工作中，我會及時和父母溝通，認真聽取他們的意見和建議，得到支持和配合，不去指責和埋怨父母。而且在語言交流中，父母對我的信任是平和的，委婉的，真誠的，真心的。
師德師風個人自查報告2師德是教師的靈魂，是教育教學的前提和保證。為了培養自己高尚的職業道德，我經常反思自己的各方面，找出自己的缺點和不足，以便把工作做得更好。現將本人師德師風自查情況匯報如下:
1.在愛崗敬業方面:我熱愛教育事業，教書育人，註重培養學生良好的思想品德，愛崗敬業是我的工作原則。但在遇到實際問題時，如學困生、特殊學生等，缺乏足夠的耐心或關註，未能給予及時的關心和指導。
2.自學不夠，尤其是在多媒體應用、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還欠缺。歸根結底是學習的自覺性和主動性不足。
3.工作缺乏創新。工作中不積極主動，工作中遇到問題不善於思考和思考。對業務知識的掌握不夠重視，缺乏努力、毅力、執著的學習精神和態度，依賴，沒有創造性的工作。
我個人認為造成這種情況的主要原因是:
1，缺乏吃苦耐勞的精神和態度，所以提高教育教學科研水平不夠快。
2.自我要求標準降低，缺乏對當老師是教育對教師人格的特殊要求的認識。
采取的糾正措施:
1.加強政治理論學習，不斷提高思想道德素質，以高度的責任感和事業心認真做好本職工作，為人民教育事業做出貢獻。
2、加強自我改造，自我提升，熱愛本職工作，努力學習，虛心學習，認真做事。加強業務學習，多開展創作活動，以自己嚴謹的學風和高尚的師德為同學們樹立榜樣。努力工作，做好每壹件事的計劃，有條不紊的完成，有的放矢，循序漸進，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時化壓力為動力，積極推動自身能力的不斷提升。
3、治學嚴謹，結合教學特點，因材施教，盡職盡責做好教育教學工作，以強烈的社會責任感奉獻和付出。工作中想學生和家長所想，全心全意做好教育教學工作。
4.尊重學生，教育引導學生。深入了解孩子的內心，找出原因，然後進行引導，讓學生發自內心地認識到，然後自覺改正。
在今後的教學中，要牢固樹立為學生和家長服務的意識，規範自己的言行，嚴格履行教師的義務和責任，使自己成為學生、家長和社會滿意的人民教師，為學校教育做貢獻。
師德師風個人自查報告第三部分中小學教師職業道德、教師法、義務教育法的學習讓我受益匪淺，加深了對所選職業的認識。教師是教育活動的組織者和領導者，在教育活動中起主導作用。學而優則仕，為人師表。師德是教師最重要的素質。加強師德建設是教師隊伍建設的重中之重。教師的壹言壹行、壹舉壹動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。所以，師德師風的好壞，往往影響和決定著校風和學風。教師不僅要教好書，更要培養好人，全方位為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先要有高尚的道德情操，這樣才能以德治教，以德育人。用高尚的情操引導學生全面發展。
我覺得新時代的師德師風應該和傳統標準結合起來。平易近人，嚴以待人，公平待人，勤奮好學。嚴格不苛刻。老師有世俗的欲望，但不應該把學生當成發泄的對象。這不是教育學生。我覺得傳統的師德師風應該和新的壹樣，只是現在的區別在於師生關系的變化。以前學生絕對服從老師，現在要求老師尊重學生，這是壹種進步。因此，新時代的教師應該在關心和嚴格要求學生方面提出新的標準。
師德師風的建立不是壹朝壹夕的事，也不是這壹刻就能忘記的事。它應該深深的印在我們的心裏，印在我們的壹舉壹動中。作為壹名合格的人民教師，我們每個人都應該時刻牢記:學高為人師，德高望重為人師表。在日常的點點滴滴中，不斷的反思，自省，修正自己，就是沒有問題，也是壹種手段，時刻督促自己修正自己所擁有的，或者是自己壹無所有而被加冕。所以不要抱怨，不要因循形式主義。我們應該認真、踏實地做好這項工作。我認為師德是壹名教師最重要的素質。加強師德師風建設是教師隊伍建設的重中之重。
所以這壹次，我會對自己在師德師風學習反思活動中發現的問題進行自我剖析，盡力發揚優秀，對錯誤和過錯毫不掩飾，堅決改，堅決棄。
今年是師德建設年，良好的師德是教育成敗的關鍵，決定著能否辦好人民滿意的教育。而且時代的發展對教師素質提出了更高的要求，與時俱進必然對師德師風提出更高的要求。
在這次師德師風自查活動中，我們要認真反思自己的各個方面，找出不足和缺陷，以便更好地做好工作。現將個人道德、作風方面的問題及原因整理如下:
第壹，職業信仰
1，安於現狀。作為壹名從教多年的老教師，他對工作缺乏高度的熱情。對待壹些妳認為不重要的工作，不求最好，做就好。沒有追求高質量完成任務。目標不高，沒有永遠拿第壹的欲望。
2.工作中缺乏進取精神。隨著年齡的增長，我在工作中缺乏拼搏進取的精神，沒有年輕人的精神。沒有積極參加各級各類比賽，對榮譽沒有任何興趣。在教學上也缺乏對新教改趨勢的把握和理解。對新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法、教育途徑了解不多。
第二，專業紀律
1，對自己要求不是很嚴格。學校有些學科對自己缺乏正確的認識，認為做或者不做都可以。表現為:有時候等課不及時，或者不按時間等課。中午排隊，有時候忙別的事，妳不按時去操場接學生。有時候課堂教學沒上完，隨意拖課，耽誤了學生的上課時間。有時候手機上課忘了靜音等等。這些表現都是紀律意識淡薄的表現。雖然不是大事，但反映出在遵守紀律方面確實存在壹些問題。
2.有壹些不合適的行為。比如以前家長買打印紙上課。雖然不是我要求他們買的，這是他們自願的行為和善意，但我無法拒絕。其他同學給班級買了垃圾袋。這些東西不太合適，容易引起誤會。
第三，職業形象
1.有時候看不清楚課表，導致學生上課時間被耽誤。
2.有時課間休息時我沒能關註學生的活動，也沒有認真組織學生做好活動。
3.與父母溝通有時缺乏技巧，有時很強硬。
第四，專業態度
1，有寫不完作業的學生中午做作業，耽誤了學生午休的情況。
2，對犯錯的學生態度不夠和藹，有時聲音大，罵學生。
3.對學習困難的學生缺乏關心和耐心，有失望和悲觀情緒。
針對以上問題，采取以下措施進行整改:
1，不滿足於現有的教育經驗，加強學習，樹立更高的目標。
2、珍惜班級榮譽，積極參與活動，讓學生在活動中增強集體榮譽感和成就感。
3.進壹步提高認識，加強教師職業道德和教師法的學習，牢記學校的紀律要求。
4、嚴格執行上級的要求和規定，沒有家長給班級買東西。
5.嚴格按照課程安排上課，課間練習時註意學生活動，不做與課間練習無關的事情。平等的與家長溝通，尊重每壹位家長。
6.為人師表，做道德的表率。在教育工作中，對學生的要求也應該是對自己的要求；要求學生做的事，首先要自己做。對學困生和問題學生多壹些關註和耐心。
總之，我會以師德師風建設年為契機，深刻反思自身存在的問題，不斷規範自己的言行，做壹個讓父母滿意的老師。
個人師德師風自查報告第五部分根據《教師法》和《中小學教師職業道德規範》的要求，結合本人的教育工作，本人分析如下:
壹、存在的問題:
1，缺乏學習教育教學理論的恒心。由於剛步入崗位，經常感覺自己知識貧乏，經常學習各種先進的教育教學理論、新課程理念，積極參加實驗活動，經常和辦公室老師討論相關疑惑。但這些都不是有規律有意識的，往往是為了完成任務而被動做的。現在，要想適應教育形勢的發展，成為壹名新時代的合格教師，就必須不斷加強教育教學理論的學習，使自己的專業水平盡快得到提高。
2.在關心和愛護學生方面不夠公平和耐心。任何老師都偏愛尖子生，我也不例外。對於後進生，我缺乏很多關愛。
3.在教學中敢於創新。雖然我可以用新的理念指導教學實踐，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。但是針對現在的考試，我還是要按照應試教育的要求來進行教育教學。為了完成課堂上的教學進度，忽視了學生各方面發展的培養和訓練，教學反思不夠執著。
二、改進措施:
1，堅持理想，堅信教書育人。思想上自覺而堅定；堅定不移的理想信念；理論更強。為此，我必須做到:加強對黨的教育理論的學習。克制自己，認真整改。
2.轉變工作作風，積極工作。堅持科學態度和求實精神，認真搞好教育，樹立強烈的時間、效率和質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自尊自省、自警自勵，始終處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價格，不求名利，不張揚，勤政盡責，全心全意為教育和人民服務。
3.加強業務知識學習，努力提高綜合素質。我必須加強專業知識的學習。首先，我應該向教師學習，學習他們先進的方法和理念。第二，我要勤於向書本學習，學習自己的專業知識，學習教育教學的理論，勤奮，有說服力。
寒來暑往，從事教育教學十八年，在師德師風方面，我也檢查了自己的得失和不足。
我在工作中最大的收獲如下。
(壹)、熱愛本職工作。只有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業努力，才能盡職盡責，教書育人。作為壹名教師，我已經做了很多年了。教育不僅是向學生傳授知識，更重要的是教會他們如何做人。
(2)當老師。作為壹名教師，我深深意識到自己的言行會對學生產生很大的影響，所以我總是註意自己的言行，要求學生先做自己想做的事情。
(3)治學嚴謹。多年來，我認真鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教學方法，不斷提高教學水平。
(4)關愛學生。我對班上的每個學生都壹視同仁。學生有進步我就表揚，學生有錯誤我就指出批評。我總是盡量做到感性、理性，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。讓學生感受到老師的關懷和家的溫暖。
(5)尊重父母。老師要想教育好學生，只有和家長聯手，才能了解每個學生的特點，因材施教。因為經常接觸學生家長，* * *教育學生，班裏學生穩定，沒有違紀行為，幾乎沒有輟學現象。
(6)老老實實教書。每次我擔任班主任的班級畢業，我都不會向學生攤派學習資料，也不會接受學生的任何畢業禮物。因為我認為作為老師教書育人是我們的職責。
通過這段時間對師德師風的學習，我深刻體會到了“愛崗敬業，奉獻精神”的內在含義，也認識到了工作中的不足。
今後我會努力學習，積極參加教研活動，把時間花在業務學習上，提高自己的教學水平。改進教學方法，虛心向同事學習。熱愛本職工作，與同事團結協作，愛崗敬業。
只有我們每壹位教師加強自身修養，把豐富的知識傳授給學生，用良好的道德品質教育學生，我們才能改進我們的教育作風，我們教育的學生才能成為國家的棟梁。