家訪家長的反饋和建議1孩子接受教育的第壹個地方是家庭，孩子的第壹個老師是父母。所以，家庭教育對孩子的成長極其重要，甚至影響其壹生。了解兒童家庭教育是學校教師不可忽視的重要工作，而家訪是了解兒童家庭教育的重要途徑之壹。家訪可以拉近老師、家長和孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營造良好的氛圍。我的家訪經驗總結如下:
首先，我深刻認識到家訪的重要性:
雖然和學生接觸了半年，但對孩子的家庭並不熟悉。為了更好地了解他們，家訪尤為重要。通過家訪，我對學生的家庭環境、家庭教育，以及家長對孩子、老師、學校的期望有了更深入的了解。在實踐中，我進壹步體會到了家訪的意義:家訪使我們了解每壹個孩子的期望，看到每壹位家長的坦誠願望，搭建起彼此心靈溝通的橋梁，增進師幼關系。真情實感。
二、家訪的成果:
首先，家訪讓我們有充足的時間交流。我們可以反映孩子在學校的各種表現和進步，家長也可以提出各種建議和意見。可以有針對性的對個別學生進行教育，通過和家長的討論達成* * *音，找到最適合個人的教育方式。
第二，對學生的了解更全面。有些孩子在學校和家裏的表現不同。有些孩子在學校非常活潑大方。當他們在家看到他們的老師時，他們會害羞，不敢說話。另壹方面，看到老師家訪，他們又過於激動，想把自己表達的淋漓盡致。通過家訪可以更全面的了解孩子，了解他們不同的行為習慣和愛好。
通過家訪，我也感受到了家庭教育中存在的問題。這次走訪的學生家長大多比較忙，沒有時間照顧孩子的學習。有空的時候，他們只是隨口問壹句:“作業寫完了嗎？”導致孩子學習意識差。通過這次和家長的溝通，家長也知道了照顧孩子不僅僅是孩子的吃喝，還有孩子的學習。此外，家庭成員內部不壹致的教育力量很難配合學校教育。父母的教育觀念和方法不壹致，爺爺奶奶更溺愛孩子，導致孩子學習習慣不好。
三、在家訪活動中，我的想法:
1，我發現大部分家長的綜合素質不高，在教育孩子時缺乏教育學、心理學方面的理論知識。有的父母對孩子百依百順，把孩子當小皇帝。有的家長在學生復習最緊張的時候教育他們，讓他們生病了就可以不寫作業了。在日常生活中，沒有和孩子進行頻繁的、多方面的思想感情交流。
2.現代家庭中，很多父母外出打工做生意，削弱了家庭教育的力量。有的是爺爺奶奶教的，但是比較寵愛，造成學生心理放縱，學校教育難度加大。這些都需要我們找準目標，對癥下藥，特別是要和家長保持密切聯系，發現問題，及時解決，真正瞄準目標。
3.有很多綜合素質不高的家長不太了解我們學校的教育理念和管理理念。在這次家訪中，我耐心地向家長介紹和解釋，很多想法都得到了家長的認同和支持。
4、每個人的綜合素質不同，家長可以分為很多不同的類型，班主任要具體分析問題，“到什麽山唱什麽歌”，如果家訪的方式不變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
四、在家訪中，許多家長也給出了很多意見和建議:
1，希望老師和家長加強聯系和溝通，可以更好的和孩子的學習生活融合，幫助孩子更好的學習。
2.家長對學校在學期中開展的親子活動反應良好。家長希望學校能多開展類似的活動，在學校多參與和孩子的活動和互動。
3.希望老師鼓勵不夠主動說話的孩子。
4.希望其他老師通過各種形式與家長溝通，讓家長充分了解孩子的學校情況，配合老師解決問題。
總之，家訪是班主任工作中不可或缺的方式。通過家訪，我感覺師生關系不僅僅是傳遞與被傳遞的關系，更是情感與人格互動的過程。人的情緒是在理解的基礎上產生和形成的。培養學生健全的人格、高尚的情操、良好的心理和正確的學習習慣是我們教師的責任。
前段時間我走訪了班裏很多同學，家長的熱情超出了老師的預期。他們不斷向來訪的老師詢問關於教育孩子的問題。老師耐心理性的講解，讓家長對孩子的現狀有了更清晰的認識。青春期孩子的種種表現，要求他們更加註重教育的方式方法，家校溝通尤為重要。
老師利用假期和午休時間進入學生家中。通過家訪，師生關系更加融洽，解答了很多家庭教育的疑難問題，掌握了很多家長學校工作和孩子教育的第壹手資料。
學校是育人的地方。家長對教育環境的好壞有自己的理解。他們選擇吳山中心學校學習。家長都覺得我們校風好，管理嚴格科學，孩子在學校最放心。他們對學校的工作給予了很多理解和支持，同時對學校的教育教學提出了很多寶貴的意見:
非常感謝校長和老師，對學生特別負責。他們能在家訪中把握學生的個性，糾正學生的缺點，體現了教師盡職盡責的精神。——二班曾琳家長(2)
經過這次老師家訪，我對孩子們有了更深入的了解，對家訪活動非常滿意。衷心感謝貴校和老師對孩子們的關心。——二班楊丹家長(2)
希望在上課的時候，能經常去教室聽聽課情，了解學生的情況，隨時和老師溝通。——二班張曦予家長(2)
希望學校加強對學生非智力因素的培養，利用好學校的硬件設施，把晨練變成強制性的，經常舉辦壹些體育比賽，參加壹些社會實踐活動。——二班劉玉家長(2)
感謝您在百忙之中進行家訪。家校之間的緊密聯系是教育諸多方面不可或缺的壹部分。希望這種良好的互動繼續下去，家長們也盡自己應盡的責任和義務，配合學校，促進學生的健康成長。——二班王琦家長(2)
宿舍的被子有點短，冬天睡覺不暖和。希望換壹床長壹點的被子。希望學校團委多給高壹學生壹些名額。——二班曾翔宇家長(2)
加強家校聯系，體現了老師對學生的關心，讓家長更好地了解孩子在學校的表現，更好、更全面地對孩子進行有目的、有針對性的教育，填補空白。——二班(2)朱鵬的父母
家訪家長的反饋和建議第三部分:家校溝通
1.學校開展的兩次家長支教活動內容良好，形式豐富。希望學校多開展這樣的家長教學活動。
2.家長們通過對學校教育教學活動各個環節的介紹，充分肯定了學校的工作。尤其是學校的專題活動，通過視頻向家長匯報，家長反饋良好。
3.學校要成立家長委員會，利用家長資源，有效開展家校聯誼活動。
4.每月召開壹次家長會，增加壹些教育孩子的知識，進行家庭教育培訓，開展家長、學生、老師互動，多渠道溝通。
5、利用網絡，將學校、班級的活動、計劃、內容等與家長交流，讓家長及時了解學校、班級和學生的動態。
6.每個月給孩子寫壹些評語。平時對學生的評價都寫在作業本上，方便家長配合和監督。新區學校建立每周壹次的反饋表，讓家長及時了解情況。
7.公開課，讓家長和孩子壹起上課。
8.希望老師能提高學校ICT的利用率，擴大信息量。內容不限於布置作業，還要及時通知家長學生在學校的其他表現，方便家庭教育的後續。
第二，習慣培養。
1.建議學校對學生的培養要循序漸進，分層次。如果定期開展讀書活動，應提前安排，組織更具整體性。
2.家長在學校很難和老師溝通，門衛態度也不好。建議學校設立壹個家長接待室。
3.加強對孩子的心理素質教育和自主教育，提高孩子的自我意識。
4.老師要建立統壹的評價體系，及時與學生和家長溝通。
5.希望學校重視學生思想品德教育和綜合素質培養。如:培養學生樂觀、開朗、自信的性格；教育學生感恩；教育學生學會在各種環境下保護自己。
6.建議學校培養學生獨立生活的能力。
第三，常規管理
1.加強對學生的禮貌禮儀教育，培養其行為習慣。孩子在學校跑路打架的現象很嚴重。
2、學校廁所要定期打掃，保證幹凈整潔。建議墻上有掛鉤，外面水龍頭太高，不方便孩子洗手和沖洗拖把。
3.學校將進壹步加強安全工作，特別是消防、地震等自然災害的演練教育，做到防患於未然。
4.班級規定，孩子不能帶手機、零花錢、玩具、漫畫書等。
5.午休時建議嚴格監管，讓孩子真正有壹個安靜的午休環境。
第四，教育教學活動
1，引導學生體驗活動，培養勇氣和自信。
2.學校組織更多有益的課外、校外活動，培養孩子多方面的能力。還可以利用壹些休息日舉辦壹些集體活動，比如春遊、訓練營、公益活動、親子活動等，以適應未來的社會生活。
3.所有活動都要以學生學習為主，課外活動少，不能影響正常上課。
4.學奧數；開展大賽，提高懷慶中學招生比例。
5、每周復習卷子，多做作業讓孩子時間緊。
6.老師給班級甚至每個學生設定目標，給壓力，給動力，促使孩子努力。
7.加強班風建設，多關註有問題的學生，老師多溝通理解，多關心鼓勵，多微笑，讓孩子有信心去努力。
8.在班裏做好雙差生，提高孩子學習的主動性，在培養孩子自主學習上有點心。
9.如果可能的話，經常換位置，避免影響孩子視力，讓高個子的學生離老師近壹點。
10，希望學校重視課外閱讀，多推薦壹些有益於孩子身心成長的課外書。
11，畢業班沖刺階段，希望學校:拓寬知識面；進壹步挖掘教材；應試學習，多安排有質量、有難度、有針對性的模擬考試；通常情況下，培訓可以是多樣化的，針對自主招生。向公司提出意見和建議，向領導班子成員提出意見和建議。
家訪得到的家長反饋和建議4建議1孩子在學校的表現希望得到老師的及時溝通。交流可以更好的促進孩子的發展。讓我們互相合作做好這項工作。
建議2希望老師能嚴格要求孩子。我能理解家長對孩子希望成功和成功的心情。我個人認為嚴格是教學中必須的態度，但不能壹味的嚴格。如果把教學中的嚴格態度比作壹個人的剛強氣質，那麽我肯定以柔求剛更重要。如何在教學和生活中用好“嚴”，是教師和家長必須長期研究的課題。希望每壹位家長和老師，包括我自己，在嚴格教育孩子的同時，也能讓孩子快樂。
建議3希望老師和我們的家長共同努力，引導孩子提高學習意識。學習的自我意識會影響孩子的學習成績。孩子本身真的對學習的自覺性影響很大。我開始擔心這次家訪中的非自願陳述。這學期希望和家長合作，提高孩子的學習意識。
建議四:新學期即將開始。老師做得很好，建議很少。希望老師盡量表揚他。她感謝每個表揚他的孩子。雖然我知道表揚不壹定能造就壹個好學生，但是不表揚壹定會毀了壹個好學生。所以我得好好利用表揚，達到“表揚”和“批評”的合理結合。
建議五新學期，我建議可以改變老師的教學方式，合理安排玩和學的時間。會根據情況進行調整。
建議六:希望老師多給孩子壹些指示，讓他們在課堂上多舉手。謝謝，上課是孩子學習知識的重要時間。舉手的數量並不能說明孩子學習知識的好壞，但也是壹個重要的參考數字。所以我也很重視孩子舉手，用很多方法激發孩子說話的興趣。接下來，我會嘗試用更多的方法引導孩子主動說話。如何落實學生未來的每壹個進步，尤其是後進生的進步，往往不是壹步到位的。肯定有壹個反復的過程。家訪後及時對學生進行監督是至關重要的壹環。
如果家訪後不關心學生，認為家訪回來就意味著完成了壹項任務，那就錯了。可以說這種家訪對學生的效果不會很理想。因為家訪必然會對學生的心理產生不同程度的沖擊，學生在內心與“積極的思想”和“消極的因素”作鬥爭，迫切需要外在的動力來實現思想的凈化和提高。為了鞏固家訪的效果，可以采用學生監督和教師指導相結合，輔以榜樣和正向激勵的方式，對學生的行為進行公正的評價。采取定期談心的方式，了解學生的思想動態，防止學生錯誤行為反彈。
多年的工作實踐讓我深深體會到，家訪作為教師工作的重要組成部分，有著不可低估的作用。所以壹定要高度重視家訪，善於家訪。
上周，我對我們班的壹些學生進行了家訪。整個家訪過程中，通過與家長和孩子面對面的交流，我感觸頗深。我簡單說壹下家訪過程中的感受。
首先，家訪還是存在壹些問題。經過這次家訪，我發現了以下問題:
第壹，家長經常忙於工作，沒有時間照顧孩子的學習和生活，把孩子放在輔導中心外面做作業。孩子們每天都在擁擠的環境中完成作業，但是這些孩子往往作業準確率很高但是寫的真的很潦草。
第二，很多孩子的日常生活都是爺爺奶奶等長輩在照顧。大部分老人都溺愛孩子，這讓孩子出現了任性、霸道等性格問題。完全不要把長輩的話放在心裏，為所欲為。
第三，有些家長重視孩子的學習，卻忽視了孩子行為習慣的培養，導致孩子不能按時完成作業，每天看電視，不整理自己的東西，寫字姿勢不正確。家庭教育中長期養成的不良習慣，讓老師在學校更難糾正。
第四，因為父母急於讓孩子飛黃騰達，所以他們那麽急於給孩子想要的壹切，以至於溺愛和縱容，他們養成了自大的心態。他們在言語、態度、行為上表現出挑食、穿衣、易怒等不良行為，給教師在教育中帶來諸多困難。
5.家長誤以為孩子聰明，小學不學習回家就能考出好成績，上中學後也希望如此。如果做不到這壹點，那就是老師的教學問題或者對孩子不夠關心。其實家長最大的錯誤就是忽視了孩子行為習慣和學習習慣的培養。
如何解決這些問題，就通過這次家訪，老師和家長積極交談，真正解決了這些問題，就是家長忙，但是沒有孩子忙，壹定要多花時間在孩子身上。這種家訪確實達到了我們家訪的目的。
這次家訪也讓我收獲頗豐:
1.家訪深入到每壹個學生家庭，與學生和家長進行了坦誠的溝通，了解了每壹個學生的家庭情況、學習環境、學生的性格和在家的表現，了解了家長的希望、要求和教育方法，為以後的教學工作打下了基礎。同時也可以幫助家長解決家庭教育中的壹些困惑。增強家長的責任感和信任感，讓家長也能積極參與到對孩子的教育和管理中來，與學校壹起滿懷信心地做好學生的教育工作。
第二，家長和老師互相信任。老師耐心的給家長講了我們學校的基本情況，比如辦學理念，辦學成果，教學設施等。在家長高度贊揚和信任的基礎上鼓勵學生。
第三，老師上門走訪，查看學生相關學科的學習情況，對本學科的學習方法給予相應的指導，幫助學生樹立自信心。
第四，對家長進行全方位的安全宣傳，家長均表示全力配合學校做好孩子的教育工作。
如何有效提高孩子的學習，我認為只有家校更好的合作。只有老師和家長雙管齊下，才能讓孩子真正愛上學習，真正提高成績。
這次通過和家長的交談，我深刻體會到了家長對孩子的期望。作為壹名教師，我感到責任重大，在今後的工作中不能有絲毫懈怠。以後我會繼續和父母保持這樣和諧的交流氛圍。只要我們的目標和我父母的目標壹致，我父母總會表現出接受和理解，從而更好的支持學校的工作！