緊扣工作重點和安全特點，按照“做什麽、學什麽、缺什麽、補什麽”的“學習模式”，有針對性地開展技能培訓、綜合素質培訓和專項知識培訓，使培訓覆蓋率達到100%。特別是工程師和生產指揮人員，更應該重視他們的專業知識培訓。安全生產期間，公司應組織技術專家和專門人員分兩路深入生產現場，對基層隊、站的管理人員和操作人員進行安全、設備、技術等方面的專業技能培訓，理論為輔，並把培訓送到生產現場；同時，分區域召開安全技術研討分析培訓會，對各項目部和鉆井隊的技術人員進行嚴格的井控和復雜事故預防培訓，確保安全快速施工；對於壹些特殊設備，相關部門和工廠人員深入壹線，對設備的使用和維護進行專門培訓。培訓采用多媒體教材，針對人們在野外工作中經常遇到的問題，講解了鉆井液壓盤式制動器的工作原理和設備操作維護的方法。
二、結合從業人員的基本素質，有針對性地進行培訓。
對於培訓內容，既有崗位操作技能、HSE體系知識等專業知識和技能，也有針對員工的復合型培訓，註重提升員工技能，幫助員工設定壹個培訓目標，讓員工在掌握自身崗位技能的基礎上，學習相關崗位的技能，全力打造技術型“通才”。培訓對象也從壹線鉆工、服務人員延伸到各級專業技術人員和管理人員。壹方面，培訓內容突破專業限制，向廣度拓展。通過壹些新技能、新技術的培訓，努力讓員工全方位、多元化學習；另壹方面強調全員參與，通過基層單位組織的不同內容、不同層次的培訓，確保員工的技能和素質有較大提高。同時要利用生產現場，把師徒制和“在職培訓”結合起來，師傅手把手教徒弟實際操作，保證培訓質量。根據員工培訓的實際情況，以崗位技能培訓為重點，提高員工的操作技能和實踐能力。為實現從強化理論到提高技能的轉變，要求技術人員和操作人員從“摸工藝、畫工藝、記參數”的基礎入手，重點進行生產工藝和設備操作規程的培訓，提高員工的生產操作和事故處理能力。
第三，做好針對不同人群的“個性化”培訓
在集中培訓的基礎上，做好“個性化”培訓。對生產線各崗位采取定期輪訓、階段性培訓、崗前培訓，提高員工實際操作水平。在開課前，做好充分的調查，在摸清員工操作水平的“底子”和“口味”的基礎上，制定有針對性的培訓計劃，按需進行培訓，保證他們會精通自己應該知道的東西，在崗位操作中靈活運用。各基層隊還以班組為單位，結合實際操作，不定期舉辦崗位培訓和輔導活動，確保員工技能和素質的提高。
在總公司集中培訓的基礎上，各基層單位通過各種渠道，利用多媒體、信息平臺、計算機等培訓工具，隨時隨地對員工進行培訓，積極打造知識型、學習型員工隊伍。根據自己的實際，有特色的訓練方法可以收到良好的效果。對關鍵崗位、技能素質差的員工進行現場幫教，落實“反三違”。為加強對鉆井隊培訓的指導，培訓中心將工作重心轉移到服務基層，組織現場“傳、幫、領”隊伍，對新進人員逐壹進行規範操作、認識應對、安全防護等技能培訓。同時，對各隊高班、技師等“培訓師”的培訓方法進行了指導和示範，對“師徒”培訓的實施情況進行了評估，並對鉆井隊的培訓進行了督促和指導。