對早教導師的需求越來越高，對早教導師的需求也越來越大。但是，很多人並不清楚早期交易導師的定義、職責和基本條件。這就是什麽是早教老師。
早教導師1什麽是早教導師？
早教師是指在社區從事早期教育指導的專業人員。通過職業技能鑒定認證考試的早教講師，將由人力資源和社會保障部教育培訓中心頒發資格證書，表明持證人具有相應的工作能力和專業水平。
申報條件
早教導師專業水平考試報考條件如下:
壹、助理早教導師(符合下列條件之壹):
主要針對從事0-6歲嬰幼兒教育的教師、計生幹部、育嬰師、護士、嬰幼兒家長。
1，具有幼師(高中)或同等學歷的應屆畢業生；
2.從事嬰兒養育工作壹年以上，有相當實踐經驗者。
二、早期教育指導員(具備下列條件之壹):
主要面向0-6歲社區從事幼兒教育特色課程的教師。
1，大專畢業或同等學歷；
2.從事學前教育工作壹年以上，有相當實踐經驗者。
三、高級早教指導員(具備下列條件之壹):
主要針對社區中從事0-6歲幼兒教育機構的管理、科研和培訓專業人員。
1.通過壹級或二級早期教育職業培訓並從事相關工作壹年以上者；
2.學士學位或以上或同等學歷。
早教導師考試報名條件每年基本不變。
早教指導員證的使用
在統籌解決人口問題的決定中，中國中央和國務院把幼兒教育稱為“早期教育”，是提高人口素質的最初環節。早期教育是以家庭為基礎，以社區為依托，以提高出生人口素質為目標，為0-6歲嬰幼兒及其家長提供科學育兒的新型社區教育和現代服務業。其專業對象主要從事家庭、社區、早教及托幼機構等嬰幼兒早期教育工作。
我國每年約有1500-2000萬新生兒，0-6歲嬰幼兒約有120萬。他們大多以家庭為單位，以社區為單位生活。他們的素質如何關系到孩子的發展、家庭的幸福、國家的繁榮和社會的未來。我們要從科教興國的戰略高度和可持續發展的戰略眼光來認識發展早期社區教育、提高出生人口素質的重要意義。所以早教導師資格證也是意義重大的。
自20世紀90年代以來，隨著我國社會經濟的發展和人們對早期教育重要性認識的提高，在經濟發達地區和壹些城市出現了為社區和家庭提供早期教育導師的服務機構和招募嬰幼兒和家長參加親子活動的親子園等早期教育機構。另壹方面，幼兒園陸續為3歲以下的嬰幼兒入園，實現了嬰幼兒的壹體化教育。
在中國，各類民辦托幼機構對早教老師的需求很大。現有的早教從業人員既沒有接受過系統的職前培訓，也沒有接受過正規的職業培訓，難以勝任早教工作，合格教師缺口較大，成為制約早教發展的瓶頸。由此可見早教導師資格證的重要性。
早教指導師2早教也稱早教指導師，是從事0-6歲嬰幼兒保育、教育、養育的咨詢、指導、咨詢、教學的教師，不屬於知識教育；
與幼師不同，早教不僅教育孩子，也教育家長，尤其是媽媽。早教可以分為幼兒教師、親子教師、感覺融入的教師、蒙臺梭利教師、奧爾夫音樂教師、入戶的早教。早教作為壹種專業教育，涉及到嬰兒生理學、心理學、教育學、營養學、腦科學，以及女性心理學、思維科學、商學、學習科學、家庭教育等學科，超出了普通家長的理解和掌握範圍。所以早期的老師還是挺專業的。
工作職責
第壹，師德的培養
1，遵紀守法，遵守幼兒園的規章制度及相關規定，不遲到不早退。
2.為人師表，得體大方，進班不要留長發，不要穿高跟鞋，不要穿裙子。盡心盡責，不上班。
3、對寶寶和藹可親，對父母有禮貌。
4.服從組織安排，團結同誌，勤奮、進取、負責、敬業。
第二，早期教育工作
1.貫徹幼兒園教育指導綱要，幼兒園事務工作計劃，掌握0-3歲幼兒的年齡特點，結合各年齡段幼兒的年齡特點設計活動，包括五大領域的內容，使活動動靜結合，創新有趣，同時註重家長的引導。
2.積極參加政治、業務學習和教育科研活動，不斷提高自己的政治、文化和業務水平。
3.管理和使用早教中心教的玩具，做到玩具擺放整齊有序。同時，每學期初要對玩具進行登記，期末要清點玩具數量，檢查玩具的安全性和質量。
4.早教環境幹凈溫馨，區域劃分清晰合理，創新活動區域，為寶寶營造良好的活動環境。
三、教學科研工作
積極參與園內早教教研活動並有所創新。每個月至少有1-2的聽課筆記。根據自己的學習和實踐，每學期寫1篇專題經驗總結。
四、安全衛生工作
1.活動期間，老師和家長負責寶寶在園期間的安全衛生工作。在活動中，要嚴格遵循兒童發展規律，樹立安全第壹的意識，嚴格執行幼兒園的各項規定。
2.如遇傳染病消毒隔離，教師必須配合保健醫生，嚴格執行上級部門和本單位的要求，履行保護教育職責，積極做好嬰兒和家長的宣傳教育工作。
動詞 （verb的縮寫）父母的工作
1.辦好內容豐富、形式活潑的家園聯系園，每月更換壹次家園教育信息。
2、辦好家長學校，每學期舉辦兩次以上家長座談會，向家長宣傳早教知識。
3.做好家長的溝通，及時了解寶寶的教育環境，隨機提出建議。
4.每次活動都要對家長進行教育和引導，每月進行壹次家長培訓。
5.早教中心成員每月都積極參加社區的“早教進社區活動”。每個活動都要有壹個主題，要達到活動的目的。宣傳理念要送到0-3歲嬰幼兒看護者的心裏。
早教指導師3早教指導師:早期教師又稱早教指導師，是從事0-6歲嬰幼兒保育、教育、養育的咨詢、指導、咨詢和教學的教師，不屬於知識教育；與幼師不同，早教不僅教育孩子，也教育家長，尤其是媽媽。
早教可以分為幼兒教師、親子教師、感覺融入的教師、蒙臺梭利教師、奧爾夫音樂教師、入戶的早教。早教作為壹門專業教育，涉及嬰兒生理學、心理學、教育學、營養學、腦科學；
還涉及到女性心理學、思維科學、商業科學、學習科學、家庭教育等學科，不是壹般家長能夠理解和掌握的。所以早期的老師還是挺專業的。
最重要的教師職業
早期教育作為壹種專業教育，為人們的人生發展奠定基礎。科學的早期教育能為兒童的身體素質、心理素質、智力素質、人格素質和精神素質的健康成長打下良好的基礎，是人生成長過程中最基本、最重要、最不可缺少的教育。全球教育界已經形成了壹種* * *知識，早期教育比學前教育更重要。
所以早教作為壹個職業，也應該是最重要的老師。但由於早教處於發展初期，人們認識到早教老師的重要性還需要壹個過程。早教主要是和嬰幼兒及其家長做遊戲，活動和工作時間規範，工作氛圍輕松，勞動強度低，適合女生。
最適合女生的職業
與幼師、育嬰師、保姆、育嬰師從業者不同，早教更多的是針對0-6歲嬰幼兒及其家長的互動式、遊戲式、短期性教育。與上述工作相比，早期教師的勞動強度較低，工作環境較好，工資較高(月薪壹般為5000-10000元，資歷越長工資越高)。
甚至比起秘書、會計、設計師、導遊、導購、接待員，早教的工作更輕松，基本上沒有加班也不用熬夜，工作內容簡單；嬰幼兒是父母帶的，不用擔心受傷，感覺沒有壓力。
充滿快樂的職業
早教老師工作的早教中心或者親子園，沒有幼兒園那麽嘈雜熱情，工作氛圍更加愉悅，人際工作關系更加親切友好簡單。工作內容是遊戲和小運動，充滿了快樂和興趣。