第1條
全市“振奮精神，搶抓機遇，加快發展”大討論活動開展以來，大武鎮精心制定討論活動方案，印制學習資料匯編，組織學習討論，撰寫經驗，紮實推進討論活動深入開展。
2月17日下午，大武鎮召開黨政聯席會議，按照活動方案進行集中學習討論。全體領導幹部、總支書記、宣傳部、研究室、監察部等部門負責人參加了會議。
會議由鎮黨委書記宋延德主持。
會上，宋延德書記聽取了棗莊市委書記李同道在市第十壹次黨代會上的報告。全體領導幹部對報告內容進行了熱烈的討論。
隨後，領導幹部和總支書記分別談了自己開展“振奮精神、抓住機遇、加快發展”大討論活動以來的學習討論情況，匯報了當前工作開展情況和下壹步工作計劃。
市長崔輝對座談活動、安全生產、* *穩定、園區建設、綠化、工程建設、機關作風等方面進行了重點部署。
最後，宋延德書記強調了壹下。壹是要把學習棗莊市第十壹次黨代會精神納入討論活動，學深學透，按照棗莊、滕州市委的要求，做好結合文章和謀劃當前工作。二是狠抓落實，學習解讀兩市黨代會報告，突出大武工作重點，明確措施，堅定不移抓好生物醫藥產業園建設。第三，做好安保工作。幹部的作風是第壹保證。要加強思想作風建設，努力建設壹支想幹事、能幹事的幹部隊伍，為建設宜居宜業富裕美麗文明新碼頭提供堅實保障。
第二條
為貫徹落實全市2016全面表彰暨2017加快發展對外開放大討論動員大會精神，2004年2月14日，官橋召開“振奮精神，搶抓機遇，加快發展”學習會。鎮黨委副書記、鎮長馬金安出席會議並講話。黨委副書記顏勇主持會議。所有科級幹部、所有機關幹部、村黨支部書記參加了會議。
市委副書記、市長馬金安學習了市委書記邵士官在滕州市第十三次黨代會上的工作報告，全市2016年度總結表彰暨2017對外開放加快發展動員大會的講話精神，市委副書記、市長劉文強在全市* * *工作暨廉政建設會議上的講話精神。
會上安排部署了當前八條工作線的24項任務。為落實當前全鎮工作，馬鎮長強調:克服三種思想，樹立三種意識。第壹，克服平等依賴的思想，樹立抓幹意識。工作方向確定後，做是唯壹的目標。領導幹部和部門要立即行動起來，不能有等待、靠領導、靠部門、靠自行運動的思想。工作要超前，要超前。不做就落後，等靠就被動。分管各條線的領導同誌要分別召開分管部門會議，目標要落實，措施要細化，工作節點要明確，工作推進要有力。要掀起與領導幹部和部門爭權奪利的氛圍。新的壹年，要把哪些領導幹部有真本事，哪些領導幹部有真政績拿出來，特別是黨政班子成員，要加強。二是克服懶慢思維，樹立速幹意識。思想和工作都不能偷懶。工作中，領導推來推去，不推不動。小有成就就完滿，小有財富就平安的思想是中標扛旗的最大思想障礙。要積極籌劃和協調工作，不怕困難，不怕煩惱，盡力克服困難，積極推動工作，不做二傳手，不做傳聲筒，工作要犀利，節奏要快，觀念要快。要樹立做事早、做事快的意識，最大限度地發揮每個同誌的潛力。三是克服浮想聯翩，樹立實幹意識。工作作風要不飄。主管業務，要掌握精髓和透徹，多學習，多鉆研，多競爭。要做好自己的工作，去壹線解決問題，掌握情況，加深感情。我們不應該通過電話或遠程指揮，而應該成為壹名戰鬥人員，而不是壹名指揮官。要杜絕虛虛實實，實事求是地匯報工作，落實任務，不要吊兒郎當。領導幹部的工作地點在壹線。
黨委副書記顏勇傳達了市委* * *關於開展“振奮精神、搶抓機遇、加快發展”大討論活動的通知和關於進壹步加強招商引資、重點項目和園區建設的工作意見。閆書記指出，各單位、各部門首先要了解市委、市的決策部署，以及全鎮的任務目標、標準、實現、措施、要求。二是要對號入座，認清當前形勢，突出工作重點，強化措施。第三，希望通過討論焦點問題，克服困難，補齊短板；通過討論，進壹步理清思路，明確重點，細化措施，增強發展的動力；通過討論，找到自己的工作與市委決策的結合點。第四，精心組織，展示大討論成果。各單位要保證足夠的學習和討論時間。大家要認真做好筆記，把自己的學習心得寫下來，編成壹本書。組織部、宣傳部、監察部會督促檢查，選擇典型，全程跟蹤，全面通報。同時，要求各單位、各部門端正態度，迅速行動；深入學習，不要走過場；嚴格要求，嚴格紀律，結合實際，謀劃好官橋的各項工作。
第三條
當我第壹次聽到“模式轉變”和“結構調整”這兩個詞時，我覺得它們離教育很遠，但通過這幾天的學習，我知道它們也與教育息息相關，現代教育也需要“模式轉變”和“結構調整”。科學發展教育，必須有壹支高素質的教師隊伍，而師德師風建設是建設壹支高素質教師隊伍的基礎。教師不僅是知識的傳播者和智慧的啟蒙者，也是道德的實踐者和示範者。師德師風直接影響教育形象和受教育者的健康成長。所以，作為老師，我們也需要轉變教育觀念。
1.更新觀念，努力適應現代教育的發展。傳統意義上的傳道、授業、解惑是對教師職業職能的概括。今天，教師的角色正在發生變化，從“傳道者”成為學生學習知識的引導者，從“解決者”成為學生發現問題的靈感來源，從“教師”成為學生解決問題的參與者。
2、熱愛教育事業是師德的基本要求。教師的職業就是在平凡中見偉大。教師只有愛崗敬業，才能積極面對自己的社會責任和社會義務，不斷提升自己。教師獻身教育是壹種精神境界。教師不僅僅是奉獻和燃燒，更是吸收、更新和升華。教師最大的樂趣就是照亮別人，充實自己。正是這種成就感和幸福感，激勵著千千成千上萬的教師為教育事業做出不懈的努力。
3.熱愛學生，教書育人是師德的核心。熱愛學生，理解學生，有說服力，誨人不倦，不歧視任何學生，做學生的良師益友。老師對學生的愛，是壹種只註重付出，不記回報，壹日為師，終身為父的無私、廣泛、無關的愛。這種愛是神聖的，是教師教育學生的情感基礎。學生壹旦意識到這種感受，就會“親近老師”，“信其道”，教育正是在這個過程中實現其根本功能的。
4.以身作則、為人師表是師德的人格力量。老師是教人們如何做人的人。首先，他必須知道如何做人。教師的工作具有很強的示範性。為人師表，以身作則，才能起到人格激勵的作用，才能培養出言行壹致的人。青少年具有模仿性和可塑性強的特點。從某種意義上說，師生關系就是塑造與被塑造的關系。要求學生有禮貌，說話有禮貌。要求學生衣著樸素大方，端莊整潔；要求學生言行壹致，言出必行；要求學生老老實實說話，要表裏如壹。
5.終身學習，不斷進步，是師德的升華。當今時代，知識和技術更新越來越快，每個人都會面臨落後的危險。時代要求教師轉變觀念，樹立“邊做邊學，邊做邊學，終身學習”的理念，做壹個師生願意接近的人，做壹個有道德的人。學生在學校主要受老師影響。教師廣博的知識可以滿足學生的求知欲，教師的外表和行為可以吸引學生的註意力，教師的人格和道德可以真正觸動學生的心靈，這將影響學生的壹生，是學生未來的基礎。
我們的工作是基礎教育，我們的教育對象是青少年，我們是引路人。時代要求我們拿著壹把金鑰匙，打開孩子們美麗的心靈。為了更好地勝任新世紀的教育，我們必須適應實施素質教育的需要，不斷轉變和更新自己的觀念，不斷完善自己，全面提高自己的思想和業務水平。