？不知道從哪壹天開始，我們被工作、生活、家庭捆綁在壹起，肩上的擔子無形中加重，逐漸占據了幾乎所有的時間。我不知道我要去哪裏，我也不知道我要去哪裏。我沒時間想，也沒心思留下來。我已經不是原來的我了，所以我失去了活著的自己。我想找回真正的自己。我想決定自己的世界，從零開始。
如果我有壹臺時光機，我想回到文科分班的那壹天，選擇自己喜歡的文科；或者回到高考填報誌願的那壹天，選擇自己喜歡的學校和專業；或者回到招聘會，選擇自己將來會放棄的offer。
？但是這樣的選擇真的會比現在好嗎？會不會只是圍城，裏外，彼此期待，紅玫瑰和白玫瑰的區別只是得到與否？可見時光機解決不了我的問題，所以無解？不，直到我遇到了航航，壹個不能讓我回到過去，卻能預見未來的時光機，我才知道她是我的時光機。
杭航是誰？是壹個職業成長教練，能在迷茫中快速幫助我們找到自己的職業道路，會陪伴我們度過最開始最艱難的日子。
就拿我自己和杭杭老師的咨詢過程來說吧。我和杭州——杭州的相識，也是壹個偶然的機會。在壹個學習小組裏有壹個杭州-杭州的贊助名額。我覺得這正是我需要的，所以我報名了。雖然是免費咨詢，但我享受到了和付費用戶壹樣的體驗。
？首先，航航讓我填了壹份詳細的表格，包括個人簡介、學習和工作經歷、我覺得最有成就感的三件事，以及對自己和其他重要的人的期望。填完之後，我決定了和杭航老師壹對壹咨詢的時間。
？提交表格後，我壹直期待著與杭航先生溝通。壹方面，我很想知道自己在職場人士眼中適合走什麽樣的職業道路。另壹方面，我覺得僅憑那些簡單的過往經歷，怎麽能認識壹個有錢人呢？我有很多詞和東西是我沒有機會用那種形式寫出來的，所以我特別想知道老師是怎麽從我的“詞”中找到我的職業突破口的。
很快在約定的時間，我接通了杭航先生的語音電話。老師的聲音讓人壹聽就沒有了牽掛。專業上有了了解，和老師聊天也有了不自覺的興趣。雖然我們素未謀面，卻像認識多年的朋友壹樣，說話無牽無掛。如果遇到不知道怎麽回答的問題，杭州可以很快改變提問方式，讓我找到入口。比如老師問我有什麽優點，我不知道怎麽回答。航航問我怎麽聽過別人誇我，各方面的。這樣就很容易找到問題的關鍵，得到核心的支持。
經過壹番溝通，杭州會結合專業分類表，對我的職業規劃給出更詳細具體的建議。
？方向選定後，杭州還會幫我規劃未來需要準備的東西，保證職業規劃能夠落地生根。
？在行業內頗有建樹的姚玉群先生在其著作《職業生涯規劃與發展》中提出:“壹個完整的職業生涯規劃由職業定位、目標設定和渠道設計三個要素組成。回想起來，杭航先生的職業規劃完全符合這壹邏輯。以我自己為例，壹開始找不到自己的定位，完全沒有方向。同時，我對職業的分類也不是很了解。許多職業聽起來很熟悉，但這些問題沒有答案:這個職業是做什麽的，需要什麽技能，有什麽前景，是否能完全適合我。感覺除了讀書沒有任何專業經驗，所謂隔行如隔山。崗位之間的轉換往往需要系統的學習，時間和精力對我來說是不允許的。
無意中說了壹句我很擅長考試，尤其是自學的那種。考研，人力資源證，國內外培訓師證，教師資格證，茶藝師等大考小考基本都是壹次性通過，我還能考出好成績。航航老師問我，為什麽我覺得這些考試都通過了。妳得到良好的咨詢了嗎？是善於發現知識結構的框架嗎？還是妳記憶力特別好？我說我其實是自學的，在學習的過程中很容易找到知識點之間的聯系，而且對這些比較敏感。同時，因為我是學教育專業的，有壹定的教學經驗，杭航老師建議我可以嘗試提高自己的學習能力，比如教妳如何高效學習，如何提高自己的學習能力，如何掌握快速通過壹門考試的技巧，具體考試的輔導等。只有通過這樣的溝通，才知道這樣才能實現自己的職業轉型，結合自己的經驗，發揮自己的長處，壹舉兩得，在壹個特別順利的過程中解決了“定位”這個最基礎最關鍵的問題。
？有了定位，根據定位設定的目標就是建立自己的個人品牌，幫助大家提升學習能力。畢竟我們現在處於壹個終身學習的時代，知識叠代很快，每天都有各種各樣的信息。雖然信息爆炸，但不能為己所用也是幹瞪眼。眼看著好機會從眼前溜走，浪費了這麽好的資源，真可惜。處在這樣的環境中，可以說現代社會的每個人都需要有能力提高自己的學習能力，幫助每個人更快更好的學習經驗，提升自己的競爭力。
起點和終點已經沒有懸念，剩下的就是在兩者之間搭建壹座橋梁——渠道設計。在目標明確的基礎上，兩者之間的通道似乎正在走出來。我的建議是先提高自己的能力，因為我需要壹桶水給學生壹滴水。只有掌握了足夠的知識，才能讓自己以後的工作更加得心應手，有足夠的信心去面對未知的明天。第二是分析妳能提供的服務。這個過程要盡量詳細，也是梳理自己知識體系的絕佳機會。最後，找到自己的服務人群。可以做社區分享，在各大平臺吸引目標客戶，或者與其他線下機構達成合作。
？咨詢結束了，杭航先生的職場服務遠未結束。當妳遇到阻力時，妳可以和杭航先生溝通。她也會用專業技能幫妳解決問題，為妳提供壹些渠道，幫助妳更快的進入實踐環節。
？所有服務結束後，杭航老師讓我填寫《職業成長教練職業輔導服務反饋》，這是她在自己工作中的經驗積累，也可以對自己的工作進行反思。這種認真負責的態度也讓我很感動，我相信正是這種腳踏實地的工作方式會讓我越來越有力量。在杭航先生的影響下，我對自己的職業轉型也有了滿意的解決方案，我發自內心地欽佩和尊敬杭航先生。
某省曾經做過壹個關於畢業生求職的調查。在“選擇工作時考慮的主要因素”這壹問題中，53%的大學生選擇了“個人發展機會”，其次是經濟收入。說明當代大學生在求職過程中逐漸對職業規劃有了自己的認識。但也有高達67%的畢業生認為高校提供的就業指導對自己的幫助有限。如果這些找工作的學生能與杭航先生進行壹次深入的交談，我相信會幫助他們選擇壹個與自己高度契合的職位。
職業規劃不僅是針對學生，也是針對已經在職場的夥伴。壹個專業的策劃可以深入分析自己。畢竟自己眼中看到的和別人眼中看到的往往會有很大的偏差。給自己壹個認識自己的機會，壹個改變命運的機會。杭航老師會幫助妳發現妳獨特的美。
如果我有壹臺時光機，我希望能早點遇到杭州老師。
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