關於幼師培訓計劃1
為了讓新教師盡快適應幼兒園，適應自己的工作崗位，了解幼兒園的基本常規以及每個環節和壹天流程的細節，我園加強對新教師的培訓。期望通過在我們幼兒園的系統培養，他們能更快成長，為幼兒園培養壹批品德高尚、業務精湛、身心健康的後備人才。現在，我們幼兒園制定了新的教師培訓計劃。
壹、指導思想
適應教育改革發展的要求，根據新教師的成長規律，確立“系統培養、分段實施、名師引領、逐步提升”的指導思想，提高新教師在活動設計、教育教學、家長工作等方面的能力，逐步實施園本課程，在班長、班主任的指導和幫助下，實施園本課程的教育、教學、保育、保健。
以操作性和實踐性相結合的專業培訓和實踐活動為主要手段，以樹立正確的幼兒教育理念、掌握科學的教學方法為目的，幫助新教師盡快適應工作崗位的要求，提高教學能力，為其盡快成長為合格教師和我園青年骨幹教師奠定基礎，實現我園教師專業梯隊建設，提高我園教師整體素質。
二，新教師培訓的目標
(1)短期目標:
1.認可幼兒園的企業文化，研究幼兒園的3-5年發展規劃；
2.使新教師掌握現代學前教育教學的基本理念，熟悉《條例》、《姚剛》和《3-6歲兒童學習與發展指南》的內容；
3.把握本班幼兒的年齡發展特點；
4.根據班級壹日流程安排，熟悉並熟練操作幼兒在園壹日流程；
5.知道幼兒園早操中音樂的選擇和動作編排的要領；各領域集體教育活動的內容選擇、設計、實施和反思；戶外體育活動的設計、組織和實施；角落遊戲等相關知識。
6.懂得處理壹些簡單的父母工作問題；
7.學會寫幼兒園計劃書、案例觀察記錄、家長訪談等。
8.參與並了解幼兒園小朋友最終成績的匯報模式；
9、熟悉幼兒園的規章制度和“以人為本”的管理理念和管理模式；
10，了解園本課程，找準成為壹名合格教師的發展方向。
(2)長期目標:
成為適應學前教育改革發展需要的合格幼兒教師和青年骨幹教師。實現新教師“壹年入門，兩年站穩，三五年基本成材”的可持續發展目標。
三，新教師的培養目標
我園新教師培訓對象為幼師畢業0-1年的青年教師，專業水平急需提高1年以上的教師根據實際情況安排參加。
四、新教師培訓的層次和內容
新教師培訓分為見習培訓、適應培訓和合格教師培訓三個層次。通過集中與分散相結合，專業培訓與實踐活動相結合，重點從師德修養、教育理論、專業知識、通用基本功、備課、聽課、教學反思、家長工作等八個方面加強和考核新教師的教育教學實踐能力。
關於幼兒園教師培訓計劃第二部分
壹:指導思想
認真貫徹《幼兒園指導綱要》和《幼兒園工作條例》精神，更新教育觀念，深化學前教育改革。加強師資隊伍建設，加強幼兒園規範化管理，進壹步加強教研工作，為我園學前教育的健康發展和教學質量的整體提高提供保障。
第二:培訓的目的
本學期，我園繼續將教育思想、教學基本功、教材通用研究三項培訓整合為系列培訓，以教材培訓和基本功為主，其他為輔。在基本功訓練上找園內業務能力強的老師，利用業余時間培訓其他老師，重點培養老師的彈、唱、說、跳、畫等基本功。教育思想的培養主要從深化學前教育改革、全面實施素質教育、更新教學觀念、加強教學科研訓練、加強各方面培訓提高教師專業素質等方面入手。
三。培訓內容
本學期將繼續從基本功、教材培訓、外出學習、繼續教育四個方面對教師進行培訓，目標明確，措施得力，全面提升教師專業素質。
(1)本學期教師基本功訓練的主要內容有:普通話、鍵盤、舞蹈、簡筆畫。培訓時，在園內尋找專業素質強的老師，利用業余時間培訓其他老師。通過培訓，教師的彈、唱、說、跳、畫能力都可以得到提高。
1，普通話
(1)充分利用《幼兒早讀》(本學期重點針對中班教材)，訓練教師閱讀單音節和雙音節單詞，用連詞造句，用準確流利的普通話說話和說句子，提高教師的普通話水平。
(2)朗讀技巧做到語音語調準確，語速適中，語調連貫。
2.鍵盤
(1)感受手臂落在指尖的感覺，保持手指平穩，保持良好的手型。
(3)練習用不同的手彈奏非連音和非連音。
(3)指導老師讀譜，彈出拍子特征。
3.跳舞
(1)根據音節節拍做動作，隨著音樂的變化改變相應動作的力度和速度。
(2)用動作表達音樂的節奏、力度等不同的特點和情緒。
(3)根據不同的表情和動作進行表演，創造不同的表情和動作。
(4)學習壹些民族民間舞蹈的基本動作，感受其獨特的藝術魅力。
4、簡筆畫
(1)具有平滑線條的對象圖像。
(2)能夠按照壹定的命題當場作畫。
教材培訓
1，把握新教材大綱:
熟悉學科教學大綱，掌握教學年級新教材的編排特點、教學目標和註意事項。
2.講座:
能抓住教材的重點、特點和難點，教學目標恰當，教法和學法的選擇和設計合理有據，教學程序有序，引導準確，主體突出，訓練到位。
3.評課；
能正確概括課堂情況、特點或特征，運用教學理論進行分析和評論，能指出問題和不足，闡述自己的觀點並提出改進建議。
(三)外出學習
為教師提供參觀學習的機會，組織壹次全園教師學習活動(包括參觀姐妹園)，通過參觀學習了解其他園的先進經驗和教育方法，進壹步提高辦園質量。
繼續教育
鼓勵教師參加繼續教育。
四:培訓形式
1.利用開學第二周的時間，讓每位老師就“如何圍繞新教材全面實施素質教育”談壹談自己的看法和意見，互相借鑒教育理念。
2.第三周到第五周，對每節課的新教材進行全面細致的研究，對不了解的地方進行討論交流，組織全體教師以“座談會”的形式討論我園下壹步的教研活動。
3.利用每周二到周五下午放學後的30分鐘，對老師進行跳、說、畫的訓練。
動詞 （verb的縮寫）培訓要求
1，時間要準時，不能遲到，早退，有事請假。
2.練舞的時候，每個動作都要到位，面部表情要好。
3.繪畫時，布局要合理，物象和線條要流暢。。
4.玩的時候手要協調。
不及物動詞保障措施
1，加強教師基本功訓練，充分利用下午放學後的半個小時對教師進行專業培訓。
2.加強幼兒習慣養成教育，促進幼兒各方面發展，繼續對幼兒實施常規檢查評價方式，采取定期和不定期檢查相結合的檢查方式，對各班幼兒常規養成教育進行量化，並記入教師績效工資。
3.組織各種競賽，提高教師的工作積極性。開展以“講座、繪畫、舞蹈”為重點的各類競賽活動。提高教師的專業素質，舉辦兒童聲樂、繪畫、故事大王等比賽，豐富孩子們的生活，開闊他們的視野，發展他們各方面的能力。
4.為教師提供出國學習和訪問的機會，更新教師觀念，提高教師素質。
關於幼兒園教師培訓計劃第三部分
壹、現狀分析:
我園35名專任教師中，本科4名，專科20名。大專以上合格率68%。現在取得大專學歷的老師都在攻讀本科，合格率100%。現在所有的老師都能熟練操作電腦，制作簡單的課件。教師初級計算機證書合格率100%。但也存在壹些問題，如教師理論不深，基本功不紮實，缺乏教學經驗，沒有真正樹立正確的教育觀和兒童觀，使用現代化設備的能力不夠，對新教材的理解和應用不到位，不能靈活處理教材等。
二、措施:
1.加強新《綱要》的學習培訓，通過創新的案例評價、優秀的活動設計、教育活動的觀摩等方式解讀《綱要》內容，用新的理念指導自己的教育行為，努力實現新形勢下教師角色的轉變。
2.采取“走出去、請進來”等多種形式，加強教師五技、多媒體課件、英語、珠算等專業技能和特色課程培訓，充分利用園所教育資源，搞好園本培訓。
3、繼續實施名師帶動工程，骨幹教師和青年教師結對子，大家互相學習，互相促進，共同提高。
4.加強骨幹教師培養，努力培養壹些在各領域、各學科有專長的園級學科帶頭人；打造更多在全縣學前教育隊伍中有影響力的教師。
5、創造機會組織教師外出觀摩先進幼兒園的活動，在實踐活動中提高教師的操作能力。
6、積極參加上級部門組織的各類業務培訓。
7、對教師進行學前教育理論和專業技能考試，考試結果納入教師年度考核。
8.繼續鼓勵教師參加對口的學歷培訓，力爭年內達到60%的專業學歷。
9.加大教育宣傳力度，出臺激勵政策，鼓勵教師在社交媒體上廣泛宣傳我園工作。
第三，具體安排
二月:
(1)聘請專職計算機老師來園，對所有老師進行多媒體課件培訓，學習flash動畫，讓老師在制作簡單課件的基礎上提高。
(2)邀請山東現代少兒英語培訓部的老師來園，對所有老師進行英語基礎知識、日常口語、活動設計技巧的培訓。每個班的英語老師組織壹次教育活動。
(3)教師口語500句現場測試；
三月:
(1)帶領明基、虎灘、北陵、燕窩四所結對園的校長、教師、骨幹教師到濟南市十佳幼兒園吳京路幼兒園、育賢幼兒園參觀學習。
(2)派兩名英語老師到北京學習劍橋playway英語，以博采眾長，在原有英語教材的基礎上有所突破和創新；
四月:
(1)多元智能課題組教師參加了省課題組在泰安舉辦的研討會和培訓班。
(2)業務主管和資料室負責人員到山東科技大學幼兒園學習檔案管理。
六月:
(1)校長參加省調研組組織的赴港調研。
(2)派教師到濰坊參加省教育廳基礎教育處組織的幼兒教育研討會。
(3)培訓省級教材。
七月:
(1)教師精品課程評選
(2)派老師去青島參加省教育廳組織的少兒英語培訓。
(3)派老師去煙臺參加家庭教育培訓。
八月:
(1)英語教師培訓
(2)選擇關於科學主題的高質量課程
九月:
(1)組織教師到省十佳幼兒園參觀學習。
(2)教師舞蹈比賽
(3)新分配教師的崗前培訓
十月
(1)省級教材精品課程評選
(2)教學專家的選擇
(3)參加省裏組織的通訊員培訓。
11月:
(1)教師理論技能考試
(2)講課評價
(3)參加濟南多元智能培訓。
十二月:
(1)教師英語培訓
(2)教師技能培訓
(3)實驗課題的報告、總結和交流。
關於幼兒園教師培訓計劃第四部分
壹、指導思想
要以《3-6歲兒童學習與發展指南》和新教材為基礎，加強學習研究，從整體上理解和把握，積極開展實踐討論，提高教師專業水平和教學保障質量，讓每壹位教師都得到提升和發展。
二、現狀分析
(壹)教師隊伍的現狀
本學期我園有12個班，其中2個在護理。
4個小班，3個中班，3個大班。本學期幼兒園專任教師24人，其中幼師本科學歷4人，幼師本科學歷2人，大專學歷8人，中學學歷10人。培訓6名縣級骨幹教師；平均年齡24歲。總的來說，我園教師較年輕，文化程度較高，接受信息的能力較強，有壹定的教育教學經驗。
(二)教育現狀。
1.經過學習，教師對《指南》的概念有了粗淺的理解，並能嘗試在實際工作中運用新的理念。比如，教師可以了解和關註孩子，捕捉孩子的信息，根據這個班級孩子的實際情況開展探索性的主題活動，但如何引起孩子的生成問題，教師如何應對，仍然存在問題。
2.由於實施了分組教學，有效地促進了師生互動、生生互動，孩子們的學習熱情和探索欲望顯著提高，學習習慣得到改善，進而激發了教師的教學熱情，提高了教學質量和效率。
3.通過學習，教師開始關註整合的思想，但由於傳統教育思想的影響，整合的思想並沒有在活動中得到明確的體現。相對來說，托班的情況要好於托班。
中小學校更好。
4、能利用電教媒體開展教育教學和制定計劃，但不能有效利用信息技術，充分發揮信息技術的功能。
(三)兒童現狀
我們園的外部條件比較好，兒童活動的地方比較多，所以兒童運動發展得很好。其次，我們園的小朋友喜歡參加活動，對活動充滿了好奇心。但孩子的探索和實踐能力還有待進壹步培養。要加強幼兒音樂藝術設計的教育，培養幼兒的審美和藝術能力，也要加強我園幼兒的語言表達能力。
三、主要目標
1.持續開展教學研究，樹立“兒童發展為本”的教育理念，提高幼兒園壹日活動的科學性和有效性，促進每個孩子在原有水平上的最大發展。
2、立足園本培訓，快速提升教師專業水平。
園本培訓體系，加強教師隊伍建設，促進教師專業化水平。
四、主要工作
(壹)加強教育教學研究
繼續學習領會課程指南的精神和理念，大膽實踐，加強教學保障的過程管理，逐步將先進的教育理念轉化為教師良好的教育行為。
1.加強學習，學習《指南》和新教材，領會其精神實質，轉變教材新理念。按照區教研室“通讀、理解、爛熟”的精神指示，繼續組織教師圍繞課程指南和新教材開展大學習大討論活動，促進教師從整體上理解和把握新教材，促進教師教育觀念的轉變。
措施:
(1)以團隊教研組為單位，壹起通讀主題的全部內容，壹起分析教材的各項內容。
主題所包含的教育價值是共同研究在主題的實施中，兒童應該發展哪些基本經驗，主題中哪些內容適合我們的孩子，哪些內容需要替換，哪些內容需要補充，哪些內容需要刪除，主題可以從哪些點展開，何時、何地、如何導入主題。(2)以綜合教研組為單位，整體學習課程指南:分階段閱讀，找出每個閱讀段落中的關鍵詞和句子，結合自己的實際和理解進行講解。
2.加強實踐討論，促進從觀念到行為的轉變。
大膽積極地實踐新教材，在實踐新教材的過程中不斷反思，積累經驗教訓，豐富、拓展、創造教材。
研究課題:如何以整合的理念實施新教材？(包括在教學實踐中，如何滲透“壹體化”的教育思想？)新教材實施過程中，如何引起孩子壹代的問題？老師如何應對？
3.結合自省主題進行案例研究。即把寫好的案例變成教案，在實踐中驗證，在此基礎上進壹步完善教案。
4.加強教育保障日常管理，全面提高教育保障質量。
①修訂和完善幼兒園教育常規管理制度，使幼兒園教育管理規範化、科學化。
(2)組織教師認真學習教師壹日活動操作規範，加強對教學保障的檢查考核，如是否分組授課，並與月考核、學期考核掛鉤，從而制約教學保障的隨意性，增強教學保障的有效性。
(二)立足園本培訓，完善教師園本培訓體系，加強教師隊伍建設，切實提高教師專業化水平。
1.挖掘園本資源，加強園本培訓。
①幼兒園教育改革與發展系列講座
②開展各類培訓(壹日常規工作培訓、團隊合作、安全、禮儀、手指練習、國學閱讀指導、美學操作、英語口語培訓、繪畫、電子琴、信息技術等。).措施:
規範培訓，鼓勵教師參與培訓，承擔培訓任務:每期培訓都有培訓師錄音，期末根據出勤情況給予壹定積分，期末給予培訓師壹定加分。
2.加強崗位培訓活動，加快教師能力提升。
①制作和傳播各公園的教具。
②開展案例評比活動。
(3)結合新教材，開展“講新教材”評比活動。
④每位教師學習保護教育理論書籍1-2冊，撰寫學習心得1-2篇，開展理論指導教育實踐活動1-2次。
要求:壹般教師字數不少於500字，園本級骨幹教師不少於1000字，園本級骨幹教師不少於1500字，縣級骨幹教師不少於20字。⑤開展主題活動方案的設計評估。
3.完善教學體系，積極開展分層教學，形成合理的教師結構。
骨幹教師:縣級骨幹教師→縣級骨幹教師、園級骨幹教師→園級骨幹教師。
並爭取各種公開活動和比賽為骨幹教師提供壹個展示才華的舞臺。派壹些骨幹教師出去支教幫扶活動。
關於幼兒園教師培訓計劃第5章
壹、基本信息
10月20日，我來到懷德幼兒園。我對這份工作充滿熱情。我喜歡孩子。孩子是陽光的象征。他們純潔、善良、真誠。雖然我會是他們的老師，但我能從他們身上感受到壹種獨特的氛圍，在別的地方感受不到。
在這幾年的教育教學活動中，我成長很快。我相信我會用我的熱情去愛我的孩子，我會用我的勤奮去彌補我在以後工作和學習中的不足，我會在幼師的崗位上用我不斷的追求去提升自己，逐步成為壹名合格優秀的幼師！
二、優勢分析
1，我快樂，我充滿了純真。
我壹直讓自己過著陽光的生活。即使遇到什麽很大的困難，我也盡量壹笑置之，所以我壹直保持著壹顆童心，我可以用孩子的語氣和他們交流。我也可以親自加入孩子們的遊戲，和他們壹起玩得開心；在課堂上，我用親切的態度對待每壹個孩子，用語言引導他們。我像他們的大姐姐，更像他們的好朋友。我愛我的孩子，孩子們也愛我。對我來說，這是壹種收獲，也是壹種喜悅。
2.我年輕，充滿希望。
24歲，我們正值壯年，對壹切新事物都非常容易接受，我也不例外。20-2000年，我順利通過了中國舞蹈壹級教師資格考試。他還擅長計算機操作。現在能熟練使用電腦，基礎英語對我來說也不難。所以我覺得我以後可以勝任制作各種課件。青春是壹種資本，青春是壹種希望。現在我所擁有的可能還不夠，但是因為我年輕，我有足夠的時間去吸收新的養分，讓我做得更好，因為我知道，這個世界上沒有最好，只有更好！
三、弱點分析
我仍然不能完全理解和滲透“二期”課改的壹些精神。這些問題都需要我努力去壹壹克服，但是我有信心在學習中成長，在工作中成熟，勤奮壹定會彌補的！
第四，個人目標
既然選擇了這份工作，就要用心做好。現在的孩子會問各種奇怪的問題，有時候老師也不壹定能壹壹解答，所以我想在未來三年做到以下幾點:
1.參加教育學本科學習，在理論上進壹步提升自己。
2.在壹定的計算機應用基礎上，進壹步研究多媒體課件的制作。
3.發揮自己在舞蹈方面的優勢，培養孩子。
4.關註每壹個孩子，讓每壹個孩子都能感受到老師的關懷。
5.通過這三年的培訓，我可以積累壹些經驗，成為壹名“教研型”的幼師。
動詞 （verb的縮寫）任務和措施
(壹)構建自我管理機制，促進自我發展。
第壹階段的
目的:建立自我管理意識，鼓勵自我發展。
措施:
1.以主人翁的態度積極參與新三年計劃的討論，為新三年計劃明確發展目標。
2.圍繞幼兒園發展目標，制定個人新的三年計劃。
3.建立個人職業成長檔案。
4.積極參加園內各類評比活動。
第二階段
目的:增強自我管理意識，註重自我發展。
措施:
1，繼續參加本科學習，讓自己進壹步完善教學理論。
2.在探索教學方法的同時，向身邊其他有經驗的老師學習，努力提高個人教學水平。
3、經常看壹些關於兒童心理學的書籍，通過學習讓自己更加了解兒童心理，從而使用更加正確有效的教育方法。
第三階段
目標:充分發揮自我管理效能，提高自我發展。
措施:
1.請有經驗的老師指出自己的不足，及時改正，反思教學活動。
2.利用年輕人的優勢，在教學中更多地使用多媒體技術。
(二)為兒童創造探究學習的舞臺，促進兒童的自主發展。
第壹階段的
目的:創造合理的區域環境，滿足兒童的自主探索學習，促進兒童的生活體驗。
措施:
1.註重環境創設的安全性、新穎性和趣味性，提高幼兒的興趣，充分利用墻壁、地板、走廊，滿足幼兒自主探索的需要。
2、素材庫、百寶箱等的創建。，拓展兒童探索資源。
3、帶領孩子走進社區，走進自然，豐富孩子各方面的認識。
第二階段
目標:創造和體現現代教育理念，使兒童的個性潛能得到充分發揮。
措施:
1，根據主題的需要，拓展孩子的學習空間，為孩子的自主學習提供豐富的素材。
2.在角落遊戲中多放壹些新鮮的遊戲素材，讓孩子在遊戲中嘗試探索和學習。
第三階段
目的:培養幼兒在日常生活中良好的文明習慣，為培養合格的小公民打下良好的基礎。
措施:
1，在學習活動中，通過故事、兒歌等形式培養孩子逐步養成文明習慣。
2.老師以身作則影響孩子，幫助他們培養良好的文明習慣。
(3)家庭教育工作
第壹階段的
目的:加強與家長和社區的互動，探索家庭教育的有效途徑。
措施:
1.通過各種形式聯系家長，了解幼兒的特點和需求。
2.定期舉辦家長學校和家長沙龍活動，交流育兒經驗。
第二階段
目的:充分利用有效資源，探索家庭與社區三位壹體的新路子。
措施:
1.充分發揮家委會的作用，成立家庭、社區三位壹體領導小組。
2.利用社區、廣場開展各種親子活動。
3.充分利用家居資源，豐富晨園小報。
第三階段
目標:整合家庭和社區的力量，形成壹體化的教育環境。
措施:
1.圍繞父母的工作進行深入研究。
2.進社區開展各種宣傳引導活動。
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