教師職業的特殊性在於,必須具備教育教學能力,也就是說,不僅要掌握壹定的知識,更重要的是要根據不同學校教學計劃的要求,向學生傳授知識,調動學生的學習積極性,培養學生的探索精神、學習能力和道德人格,使學生的特長和潛能得到充分展示。教育教學能力的內容廣泛,要求高。鑒於我國幅員遼闊,各地區教育發展水平差異較大,公民素質差異較大。因此,實施辦法(教師資格條例)規定“教育教學基本素質和能力的具體測試方法和標準由省級教育行政部門制定”。
如何寫好鄉鎮學校教育信息化的思路
壹、指導思想
以科學發展觀為統領,牢固樹立“以人為本、普遍激勵”的辦學理念,貫徹“以人為本、團隊協作、精準高效”的管理理念,積極倡導和諧教育的辦學理念,認真落實《國家基礎教育課程改革綱要》和《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》,認真實踐和探索信息技術與課程的整合,建設有特色的校本教研,積極開展信息技術