在我們日復壹日的學習、工作或生活中，每個人都熟悉事跡。事跡是用來表揚先進、樹立典型的文字材料，讓廣大幹部群眾看到思齊、效仿起來，從而全心全意做好本職工作，如實記錄和反映工作學習中湧現出的先進集體和先進人物的優秀事跡。壹般的房契是怎麽起草的？以下是我為妳整理的農村小學先進事跡(壹般6篇)，僅供參考，希望對妳有所幫助。
程鵬，男，9歲，京山縣雁門口鎮小學三年級三班學生。他受到長輩善良、誠實、敬業的影響，養成了良好的品質。連年被學校評為“三好學生”、“學習標兵”，贏得了學校老師和同學的壹致好評，用自己的行動很好地詮釋了雷鋒精神。
這幾年來，無論他是班長還是小組長，還是班裏的壹員，他都能主動為班級和同學做力所能及的事情。在學校，每個同學都是他的好朋友，他喜歡看到同學們燦爛美好的笑容。所以每次誰有困難，不管是學習上的還是生活上的，他都會主動幫忙。作為班長，他不僅努力學習，還幫助別人。他經常主動幫助學習有困難的學生，不惜犧牲自己的休息時間。有時候他會在放學後壹遍又壹遍地在教室裏耐心地給有困難的學生解釋，直到他們明白了，然後他才願意背起書包回家。在學校，他是老師的得力助手。作為班長，他處處以身作則，發揮少先隊員的模範作用，盡職盡責地幫助老師維護班級的日常管理。他願意接受老師布置的任務，並完成任務。工作時，每當遇到最臟最累的活，他總是沖在最前面，從不懈怠；老師不在的時候，他總能充分發揮自己的組織能力，帶領學生徹底打掃教室和清潔區域，從不因為衛生給班級丟分，讓老師感到安心和舒服。
在三(3)班的教室裏，妳總會看到他熟悉而忙碌的身影。在今年的學雷鋒活動月中，他的表現更加突出。學校剛剛發出為白血病患者田捐款的倡議，他是第壹個捐出自己積攢的30元錢的人。班裏同學玩遊戲時不小心扭傷了腳，走路不方便。從受傷的那天起，程鵬就主動承包了他需要做的壹切。午飯給他送熱食，下課幫他上廁所，下課陪他聊天怕他無聊，連自己喜歡的乒乓球都沒時間打。
壹路走來，程鵬學生不斷充實自己，邁上新臺階。在老師和父母的幫助下，他正在茁壯成長。他善良真誠的心，助人為樂的精神，勤奮好學的品質，會影響更多青少年的健康成長。他在用自己的正直善良作歌，用熱情寬容作歌，奏響溫暖的旋律；他以自己的理想和追求為筆，奮發圖強，揮毫潑墨，寫出充滿希望的畫作；他用愛、毅力、信心、真誠，托起了壹個更加光明美好的明天。
農村小學先進事跡2我叫xxx，女，現在是xx交大附中壹年級7班的學生。我是壹個活潑開朗的小女孩，喜歡和同學壹起學習，工作，玩遊戲。我來說說我的自畫像吧。
我是我父母的小幫手。在家裏，我認真向父母學習，學會了照顧自己。從幼兒園開始，我就壹個人住壹個房間，每天早上起來自己洗漱。去年我媽去了新加坡，我爺爺奶奶照顧我。他們工作非常努力。他們每天早起給我做早飯，每天來接我。現在我已經學會自己過馬路了。這樣，我就不需要爺爺天天送我了。每次看到爺爺奶奶累了，我就捶他們的背，讓他們多休息。看到奶奶的辛苦，我總是自己疊被子，自己鋪床。冬天被子很重，我就想了個辦法，把它卷到床上，然後拿起來放在櫃子裏。我還學會了洗碗和洗襪子。我的襪子大部分都是自己洗的，有時候也會幫爸爸洗。每當遇到這種情況，父親總是摸摸我的小腦瓜，誇我是父母的小幫手。
我是壹個多才多藝的小專家。從幼兒園開始，我就壹直在學習舞蹈和繪畫。我不怕苦，不怕累。每天堅持練習舞蹈基本功，每次上舞蹈課總能得到老師的表揚和鼓勵。我也愛畫畫，有空也會畫幾筆；去年，我開始學習電子琴。從壹開始什麽都不懂，到現在會彈簡單的音樂。在這個過程中，我付出了辛勤的汗水。
我也是老師的小助手。在班上，我非常積極，樂於助人。小學生優秀的班幹部更願意幫助老師做壹些事情。我是班長。我幫助老師管理組的學生上課學習和遵守紀律，課後幫助老師收作業或分發作業。有時候學生有不會做的題，老師會臨時挑選幾個小老師。這個時候，我總能聽到老師叫我的名字，看到我幫助同學學習。
我也是同學的小情敵。我喜歡學習和文學，所以我可以積極參加班裏的任何活動。上學期在“我讀書，我成長”活動月中，表現突出，被評為“讀書之星”；在外教英語課上，我表現出色，獲得了“綜合素質獎”。我在做小識字冠軍的活動中表現出色，被評為“小識字冠軍”；在數學月的活動中，講故事表現突出，獲得佳績。期末考試，語文數學成績優異，獲得證書；在“我是文明市民”的評比中，我被評為“文明市民”；這學期我從未懈怠過。學期初，我被選為少先隊員，寫了入隊申請書，壹直按照少先隊員的標準要求自己。在“優秀作業展評”活動中表現突出，獲得證書；還獲得了今年的“勞動之星”。同學們都覺得我是他們的對手，我也希望自己更強大，把自己的快樂變成大家的快樂，讓自己在相互競爭中過得更充實。
這就是我，壹個快樂的小女孩，壹個快樂的多面手
苗亞傑，12歲，就讀於武陟縣育才學校62班。在和諧眼裏，他是壹個聰明懂事，孝順父母，愛弟弟妹妹，尊師重道，扶弱濟困的好學生，好孩子。
在家裏，從小到大，雅潔是大人眼中最懂事的孩子。他養成了要做的好事情和好習慣。從小他就自己洗內褲和襪子，小時候還學過做飯。從小就懂得用禮貌的語言和長輩打招呼，深受他們的喜愛。他看到每天工作很辛苦。媽媽不得不照顧她的小弟弟，買菜做飯，洗衣服拖地板，還要照顧年邁的爺爺。這很難。懂事的雅潔每天壹放學就認真做，不讓媽媽擔心。做完之後，我就開始幫媽媽做壹些力所能及的家務:洗菜，趕著給爸媽上菜，洗鍋碗，掃地，打掃房間等等。晚上，媽媽幹完壹天的活，累得腰酸背痛。他幫她打開，找了壹個她喜歡看的節目，倒了壹杯熱茶，告訴她在學校發生的事情，因為他的關心，她累了很多。記得有壹次，他在家陪他媽，她沒吃晚飯，就躺下睡了。她馬上煮了方便面和雞蛋，送到媽媽的床上。看她吃完後，從自己的存錢罐裏拿出錢，去樓下的診所給媽媽拿藥。然後他給媽媽端來開水，看著媽媽吃藥，壹邊寫作業壹邊看著媽媽。直到他媽媽感覺好多了，睡著了，他才睡覺。當然，每當全家人坐在壹起時，他總是等大人們坐下後，才坐在桌前搖壹搖，把好吃的給爺爺和媽媽。去年他住院的時候，亞傑和媽媽每天都要騎幾公裏去送飯。告訴他們，逗逗他們。我每周都要和媽媽跑幾十公裏去看望爺爺壹次。對於爺爺奶奶來說，亞傑就像他的爺爺奶奶壹樣，所以每當他出現在他們面前，他們總是樂呵呵的。如果家裏有客人，他會招呼他們坐下，給他們端茶倒水，從不在他們面前跑來跑去。現在，他越來越懂事了。他把父母對他的愛變成了努力工作、勤儉持家、敬老愛老的動力，受到了鄰居、親戚、朋友的稱贊。
在學校，他總是以身作則，嚴格要求自己，聽老師的話，按老師說的去做。同時，我們也不忘告訴孩子，孝順是我們中華民族的優良傳統美德。我們應該善待父母，尊敬長輩和老師。他的壹言壹行都對別人有潛移默化的影響。事實上，他勤奮好學。他說他會以優異的成績回報父母和老師的付出。
在學校，他仍然是壹個節儉的男孩。他從不吵著要媽媽給他買新衣服。衣服舊了，他還開心的穿。我媽的哥哥送他的衣服太小，他也沒有嫌棄。前幾天爸爸問他過年要什麽樣的衣服。他說他就穿姑姑哥哥穿過的小衣服，鞋子有點破就買雙便宜的球鞋。每當他取得好成績，他的父母就說他會受到獎勵。他從來不向別的孩子要錢或者什麽貴的東西，只要求父母買壹套他喜歡的魔方作為獎勵。
苗雅潔就是這麽懂事孝順的壹個男孩子！
農村小學先進事跡4。我是壹名小學老師。我和很多普通的老師壹樣，從事著最平凡的工作。既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但我每天都在默默踐行著自己不變的誓言——以教師為光榮的職業，以教育為終身的事業。
熱愛黨的教育事業，忠於職守，教書育人。
作為壹名教師，從我走上教育崗位的第壹天起，我就壹直堅守在教學第壹線，工作勤奮、認真、無私。我願意奉獻，努力工作，盡全力做好領導交給的每壹項任務，對領導安排的工作從不說“不”。
我覺得教師的崗位就是軍人的崗位，我們不能輕易放棄。無論在任何位置。我以高度的責任感和事業心，把全部的熱情投入到工作中，認真履行教書育人的神聖職責。
註重自我提升，以身作則，為人師表。
為了促進教學，我非常重視我的知識和教學水平的提高。在專業知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面。，學習從不放松，學習有計劃、有記錄、有實踐，在實踐中不斷提高教學能力和素養。
“學而優則仕”。我經常在心理上告訴自己:要求學生做的事，壹定要先做好，用自己的言行給學生樹立榜樣，用自己的人格魅力感染和影響學生。我堅持和學生壹起上學，和學生壹起掃地，和學生坐在壹起參與主題班會的討論，主動撿起地上的垃圾等等，潛移默化地在壹言壹行中培養學生的品格。我認為:先讀書待人，凡事以德為先。每學期開學的時候，我壹定要抽時間和壹些學生談心，做好工作筆記，建立問題學生檔案，特別是要對“雙差生”進行深入細致的了解，找出他們身上的閃光點，以便找到教育的重點。在平時與學生的接觸中，尤其是與差生的接觸中，堅持友好平等的態度。我可以用愛心、耐心、信心去影響他們，鼓勵他們發揮自己的優勢，允許他們反復犯錯，通過班級的集體力量，大家互相關心，互相照顧，讓他們感受到群體的溫暖，消除厭學情緒。他們經常會安排壹些力所能及的工作，組織壹些自己感興趣的活動，讓自己找到自己的價值，正確認識自己，感受到老師的關懷和期望，從而提高自己學習的自信心，趕上進步的步伐。
我在教學實踐中摸索出壹套行之有效的思想教育方法:以理為先，以學生為情，以情動人，以感動為導，以情與理相結合，使教師的要求轉化為學生的需要並被接受，思想工作自然就來了。
羅丹說:“工作是人生的價值，是人生的樂趣，也是幸福所在。”我用自己的實際行動印證了這句話。我在工作，我在快樂，我在三尺講臺的邊緣，勤奮踏實地工作，無怨無悔地默默奉獻！
農村小學先進事跡5我從小就知道自己是個特殊的孩子，因為沒有父愛，很小的時候爸爸媽媽就離婚了。我們過著非常艱苦的生活。我們節儉樸素，用勞動換取報酬。
我的祖母是壹位和藹的老人。上二年級的時候，因為家裏沒有條件買電動車，我奶奶不得不騎自行車來接我。冬天，我們5點多起床，奶奶騎自行車，汗流浹背。我經常問我奶奶:“為什麽別的孩子過著幸福富足的生活，我們卻過著貧窮的生活？”奶奶說:“沒關系，壹個人只要活得有面子，有尊嚴，就有很多財富。”奶奶為我做出了很大的犧牲。我祖母的關懷伴隨我度過了童年。我祖母的堅強和樂觀影響了我。我沒有被生活的貧困嚇倒，也沒有悲觀或氣餒。
我媽人品高尚，壹言壹行都對我有潛移默化的影響。我媽媽去年生病了，做了壹次大手術。本來我家生活就很困難，雪上加霜，經濟陷入危機。但我們只是咬牙挺了過來，沒有對生活失去信心。
困難磨練了我的意誌，讓我更加堅強；困難培養了我的性格，讓我更加樂觀；困難磨煉了我的性格，使我更加懂事。我在家為奶奶和媽媽分擔家務。星期天，我幫助他們打掃房子，擦桌子，擦地板，洗衣服，盡可能做家務。每天吃完飯，我都主動洗碗。我奶奶和媽媽誇我是個聽話懂事的孩子。他們常說:“窮人的孩子早當家。”
漸漸的，我接受了現實，面對了現實。在我身邊，我不是壹個人，有奶奶的關心，媽媽的鼓勵，老師的關心，同學的幫助。我花時間學習。無聊的日子，我透支了我唯壹的時間，這是我唯壹的資本。“劍鋒來自磨礪，梅花香自苦寒。”多年的訓練讓我像李子壹樣脫穎而出。平時，同學們可能總能看到我忙碌的身影。作為壹個班長，我管理班級裏的大小事務。同學之間有矛盾的時候，我總是耐心的心平氣和的勸說，直到他們握手言和。有同學學習有困難的時候，我總是積極的幫她復習。時間久了，同學們都認出了我，我的熱情也感染了其他同學。班上湧現出許多樂於助人的學生，盡最大努力維護班級的榮譽。
艱苦的生活讓我更加體會到了生活的艱辛。我知道只有努力學習才能擺脫困境，我也這樣做了。我是壹個倔強的女孩，骨子裏好像有壹種不服輸的精神。當面臨難題時，我必須解決它。課前認真預習，課後認真完成作業。我的學習成績在班裏壹直名列前茅。
鷹，壹種我壹直喜歡的動物，我喜歡它對抗天空的囂張和力量。我希望我以後能像鷹壹樣驕傲地在天空中飛翔，我已經邁出了第壹步。
農村小學先進事跡材料。她在本職工作中精益求精，勇於開拓創新，探索出了“自學帶教”的課堂教學模式。該模式以“以人為本的教學思想、自主學習的教育理念、合作學習的教育理論”為基礎，確立了“以教師為主導，以學生為中心”的教學意識，構建了“學生先自學，教師後指導”的教學模式，創造了寬松的教學模式。多年來，她所在班級學生的及格率在96%以上，優秀率在95%以上。她壹直是全班第壹或全縣第壹，有60多名學生在縣級以上數學競賽中獲獎或發表數學論文。全縣畢業考試六年級四班68人及格率96.92%，優秀率87.69%，平均分94.415，綜合分93.71，再次位居同級五個班第壹。
她堅持“科研引領、教學輔助”的方式。截至目前，已有80多篇教學研究論文在國家、省、市、縣級20余種教育教學期刊上發表或獲獎。其中《聯想轉化的五種技巧》、《加強小學數學素質教育》、《實施新課程標準實現四個轉化》、《增加學生學習的自由度》、《論小學數學教學中學生創新能力的培養》分別發表在《中小學數學》、《甘肅教育》、《蘭州教育》、《平涼日報》、《平涼。我是如何在小學數學教學中實施素質教育的獲第二屆全國教學與管理優秀論文評選二等獎、甘肅省小學數學教學中學生創新能力培養優秀論文壹等獎、平涼市素質教育獎征文二等獎。《分數與百分數應用題的編制訓練》《變“窮”為“五心”入選《中國教育叢書》《教學群論文集》《中國素質教育論文集》等書籍。4月，她出版了自己的第壹部教研專著《學步集》，分為兩部分。第壹部分包含40篇研究文章，重點研究解題方法，以及素質教育、創新能力、作業訓練、“差生”轉化、課程標準、教學模式等。下篇包括20個教學設計案例，均為示範教案；從這些文章和教學設計中，我們可以體現出她先進的教育思想、先進的教學理念、靈活的教學方法、獨特的教學理念和鮮明的教學風格，我們可以感受到她的創新精神、嚴謹務實的教學態度和熱愛工作、熱愛學生的品質。她的這些論文，或總結教學經驗，或研究教材教法，或指導學習方法，或指導教研改革，都有很大的學術價值。
李同誌二十年來默默無聞、無私奉獻、孜孜以求，用青春譜寫了輝煌篇章...
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