1，老師的背景宣傳只能作為參考，重要的是考察他的教育理念和課程內容。
2.老師上課的目的是為了打開孩子的想象力，還是每節課只“教”孩子繪畫的具體內容？建議12歲之前，不要選擇方法和老師做繪畫的具體示範教學。
3.是否尊重孩子的差異和創作過程，可以根據每個孩子的不同特點給予相應的啟發。
3、是否按年齡分組。
4.是否針對不同年齡段的孩子有不同的課程設計，或者同壹主題的課程對不同年齡段的孩子有不同的要求。
5.課程的設計是否跳躍、交叉符合孩子的思維特點，最好有平面繪畫等豐富的立體動手內容，滿足孩子多方面的需求。退而求其次，哪怕只是圖形繪畫的內容，也要看是否有很大的跨越性主題，符合孩子的想象力，避免形成刻板的形象思維。
6.課程時間夠孩子完成表達嗎？如果對孩子在時間段內的繪畫數量有限制，比如只畫壹幅或者不超過兩幅，就會壓抑壹些孩子的創作欲望，導致抑制。
這是上好“美術課”的基本條件，否則不但學不到，反而會有很多負面影響。