初中化學期末作業總結1本學年在7、8、9班做化學老師。現在對我的工作做個總結。
壹、積極搞好日常教學。
積極認真地做好課前備課資料的收集工作，然後集體備課。每個老師的電教課比例都在90%以上。學生壹周至少兩次的作業要求全部批次，全部批改。發現問題要及時解決，及時課堂點評，及時反饋。壹個好的學生實驗，需要全體學生認真觀察和記錄實驗現象，課後認真寫實驗報告；每章至少有壹個課外練習，要求有壹定的知識覆蓋面，壹定的難度和深度，每章有專人布置；對於每章壹次的試題，也有專人負責出題，要達到壹定的預期效果。
二、積極參與教學改革，使教學研究水平再上壹個臺階。
本學期，學校實施了多種教學模式，讓學生參與到教學過程中，更好地提高學生的學習興趣和積極性，讓學生更加自主地學習，學會學習方法。這學期，我參加了壹個區級示範公開課。能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，運用啟發式教學，充分體現以學生為中心的教學模式，不斷提高自己的教學水平。
第三，加強業余時間的業務學習
積極學習各種知識充實自己，以便在工作中以紮實的知識為指導，更好地教育教學。為了適應現在的教育形式，自己充電。我還利用晚上和周末的業余時間在電腦學校學習。學會制作多媒體課件為教學服務，同時幫助其他同誌制作課件，網上查找資料等等。
四、下學期的努力方向
1.加強自身基本功的訓練，上課做到精當精練，註重學生能力的培養，在知識上力求課、段分明。用各種方法訓練學生提高和集中註意力。
2.對貧困生多壹些關心、愛護和耐心，讓他們在各方面都有更大的進步。
3.加強紀律教育，讓學生上課不僅能專心學習，課後也能嚴格按照學校紀律和班規約束自己。
4.以平等的態度與學生交流，用真誠的心去換取學生的信任，真正的關心對方，既讓學生敬畏妳，也讓學生親近妳，真誠的接受妳愛妳，愛妳。
5.在教學上下大功夫，力爭在原有基礎上，班級學生的能力和成績有更大的進步。
教育是壹項持續的、創新的、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在不斷變化。作為有責任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育管理中的新情況、新問題，掌握其特點，發現其規律，盡職盡責地做好工作，才能完成我們神聖的歷史使命。
初二化學期末作業總結本學年在1-4年級四個班從事化學教學。中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎階段。既要為學生升學學習相關專業打下基礎，又要為畢業生參加工作、解決壹些實際問題打下基礎。初三開設化學，是因為要求學生有壹定的知識基礎和學習能力。我面臨的問題是課時少，任務多，相當壹部分學生學習基礎不牢，學習情緒不高，有壹定的畏難情緒和依賴性。為了更好的完成本學期的教學任務，我在實際教學中根據情況及時制定並進行有效調整。這學期的工作總結如下。
壹、激發和保持學生學習化學的興趣。
學生剛接觸化學時，對化學特別是化學實驗非常感興趣。然而，當我們發現學習化學需要復雜的知識，尤其是學習化學術語和基本概念時，往往會感到抽象和枯燥。我們常常把化學當成“第二外語”，認為化學是壹門很難的學科，逐漸對化學失去興趣。為此我對學生進行過化學史教育，講過壹些化學家不畏艱難險阻探索化學奧秘的軼事。講中國古代的偉大成就和近代的落後，講中國的崛起也需要化學，大部分同學都能感受到學好化學的重要性。
初中化學需要記憶的知識很多，比較復雜，時間也很緊，所以我會從第壹節課就給學生講化學的特點，提醒他們註意壹些巧記的方法。在教學中，把每節課的主要內容濃縮成幾首順口溜，幫助學生快速理解和記憶。比如實驗室制氧有兩種方法:高錳酸鉀制氧，固-固加熱裝置，排水法作為集氣首選，向上抽真空也可以。操作步驟就是七個字，“檢查安裝，定點收集滅火”。
“過氧化氫變成氧氣，固液加熱裝置。常溫節能可行，操作安全簡單:“檢裝收”只有四個字。”
再比如:學生很難理解分子原子和離子，我總結為“有分子、分子、原子、離子三種，其中原子是根本，三條路徑構成物質。”"金屬單質、固體非金屬單質和稀有氣體都是由原子直接組成的."“非金屬原子先結合，分子有很多種。大多數物質都有分子結構:雙原子分子、非組成化合物和非組成化合物……”等等。
二，開發和發揮化學實驗的作用
初中生的學習熱情取決於興趣，視覺記憶能力超過抽象記憶能力。在教學中，我經常運用圖片、模型等手段進行直觀教學。在課堂教學中，我精心組織實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生認識現象和物質的本質及其變化規律。結合教材內容，組織學生進行相關實驗探索。比如我組這學期開的“探索氧氣的制備方法和化學性質”公開課，氣氛嚴肅活潑，取得了很好的效果。通常鼓勵學生利用生活中可用的各種材料進行小實驗。
第三，精當精練，努力提高教學效率
在教學中，我緊扣課程標準和考試說明的要求，運用教材內容，面向全體學生，創設情境，設疑解難。教學中時刻提醒學生學習規律——“讀”和“練”，這是鞏固知識的方法。精心設計壹些有針對性的問題，引導學生對這些問題進行分析和研究，讓他們動手或口頭練習，達到舉壹反三掌握知識的目的。比如，在學習了煉鐵的原理是還原後，我讓學生寫出氫氣或碳粉還原氧化鐵和氧化銅的化學方程式，然後闡明異同，進壹步復習鞏固氧化還原反應。
第四，努力做好單位復習。
初中化學知識內容復雜，涉及數十種元素和化合物以及大量的化學方程式。因此，把握這些知識的內在聯系，分清異同，總結比較，幫助學生形成知識體系，是提高化學成績的途徑之壹。在教學中，我努力通過每個章節，做好每個階段的復習。每章幫助學生總結並打印相應的復習作業，讓學生有所收獲，有所收獲。習題和試題都是精挑細選的，數量和質量都是合理的。學生作業基本及時收集批改，作業中提出個人要求和意見。平時要註意培養優秀生，彌補差生。對於有學習余力的同學，要加大課外作業的容量，增加難度，在適應考試題型的同時接觸競賽題。對於接受能力差的同學，耐心細致，百問不厭，利用課外時間給他們輔導。
動詞 （verb的縮寫）不足與反思。
今年由於春節提前，學生的接受能力出乎意料，使得後期教學趕不上進度。和學生接觸時間不夠，和學生交流的時間和渠道相對較少。在以後的教學中，要多與學生接觸和交流，學會站在他們的層面思考，對學生充滿信心和信任。我相信通過老師和學生的共同努力，我們可以取得更好的成績。
初中3化學期末作業總結忙碌的壹年過去了。在這壹年裏，在學校各級領導的指導和支持下，我圓滿完成了各項教育教學任務。本學年的工作總結如下:
壹，利用學案教學
在這壹學年中，我認真學習了“學案”的教學理論，並應用於教學中。轉變教學觀念，以學生為主體，引導學生自主學習，讓學生通過自主學習了解知識的奧秘，從而產生強烈的求知欲。練習題的設計要有層次、有梯度，題目由淺入深。通過提升不同層次學生的能力極限來提升和鞏固知識點，每個學生都會有所收獲。每次課後認真寫壹篇教學反思，找出教學中的不足，總結經驗吸取教訓，不斷提高自己的教學技能。
二，提高學生學習化學的興趣
化學有自己的優勢——化學實驗，能讓學生產生興趣。在課堂教學中，我精心組織實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生認識現象和物質的本質及其變化規律。結合教材內容，組織學生開展相關的實驗探究，使學生激發化學學習興趣，增強對科學的感情，理解科學的本質，學會如何利用實驗進行科學探究，初步形成壹定的科學探究能力。、
第三，努力做好復習總結。
九年級化學是中考科目。要提高教學質量，壹方面，學生要有紮實的基礎知識和技能；另壹方面，學生的適應能力必須更強。因此，要夯實基礎，在教學中努力通過每壹章，做好每壹階段的復習，對於重點知識和知識點比較復雜的章節，盡量幫助學生進行總結並打印相應的復習小結；習題和試題都是經過嚴格篩選的。另外，學生的作業基本都是收集批改，作業中提出個人的要求和意見。再比如，培養優秀學生補差價，是對正常教學工作的有力有效補充。對於有學習余力的學生來說，課外作業的容量增加了，難度也增加了。同時，他們在適應考試題型的同時，也接觸了更多的題型。對於接受能力差的同學，要耐心細致，百問不厭，利用課外時間給他們輔導。近年來，化學試題涉及環保等社會熱點話題。在平時的教學中，學生要有時間閱讀課外的科技知識，盡可能多的接觸和了解社會，從化學的角度觀察和分析問題，學以致用。多角度培養學生的知識和能力。
第四，努力的不足和方向。
(1)在教學工作中，對學生的要求不夠嚴格，對學生掌握知識有要求但沒有有效的實施方法，導致無意識的學生脫節，時不時學不下去，成績會逐漸下滑。由於壹些現實原因，和學生接觸的時間比較少，和學生推薦的時間和渠道也比較少。在以後的教學中，要自始至終讓學生充滿信心和信任，要鼓勵學生，鞭笞學生。
夯實基礎，拼命追趕進度，是不可取的。抓基礎知識，就是抓化學教材的知識，教學中努力過好每壹章。由於學生之間智力和學習基礎的差異，學生掌握化學知識的能力也不同。教師要根據學生的實際情況因材施教，盡量減少落後。正常教學中急於求成以求多留些復習時間的做法，必然會造成學生對知識的“消化不良”，甚至會使壹些學習跟不上的學生對化學失去興趣。
⑶掌握基本技能要掌握使用化學術語的技能和基本的實驗技能。在平時的實驗教學中，要讓學生真正理解每個實驗所涉及的化學反應原理、裝置原理、操作原理，多給學生做實驗的機會，通過實驗體驗觀察和研究的過程和樂趣，有效提高學生的實驗能力，激發學生學習化學的興趣。
初中化學期末作業總結4壹、基本情況:
主講人:黃敏，女，1974，65438+2月20日出生，西南師範大學化學化工學院化學教育專業本科畢業。1998年7月至今，在南海壹中從事教育和化學教學工作，五年教齡，四年班主任工作經驗。1999年6月取得中學化學二級教師資格，現任教於高二年級。根據晉升規定，他符合報考中學化學壹級教師的條件。
二、申報理由:
1.任職五年，能夠熱愛黨的教育事業，堅持四項基本原則，擁護黨的路線方針政策，政治立場正確。遵紀守法，關心集體，團結同事，作風正派，教學嚴謹，思想覺悟高，有良好的教師職業道德。能夠全心全意地從事本學科的教學，精益求精，絕對服從上級和校領導的工作安排，努力工作，真誠誠懇，從工作中體會教育工作的崇高，從工作中收獲人生奮鬥的意義，在工作中享受當老師的樂趣，在工作中逐漸充實自己。
2.先後在高壹、高二、高三教過化學，熟悉初中化學教材和教學大綱。對中學化學教材有充分的了解，能正確理解和掌握化學教學大綱和教材，能正確講授內容並重點講解。能夠實施“雙基”教學，註重培養學生化學創新精神和實踐能力，普通話流利，表達準確，板書清晰，條理分明。
3.自從擔任現職以來，我努力探索課堂教學的藝術性，不斷提高自己的教學能力。
我知道如果我想在教學上有所成就，我必須首先成為壹名受歡迎的老師。古語有雲:“親師而信其道。”首先，我要求自己在言行上做學生的榜樣，愛每壹個學生，既是老師也是朋友，把對教育的愛轉移到學生對化學知識的愛上，用自己強烈而執著的追求去沈默學生對化學知識的探索。要求自己在講臺上完美展現老師的風采；要求每節課都生動活潑，引人入勝，教學質量達標，每節課都要作為優質示範課對待。
4.我註重教研與教學的結合，開展專題教研。
教學研究是教學進步的動力，是形成教學特色的根本途徑。上任以來，堅持在教研中教書，在探索中教書，在思想升華中育人。本人積極參加學校的各項教研活動，密切關註和跟蹤本學科的發展動態、最新的教學科研成果和高考信息，掌握教育發展動態，積極參加系組的教研活動，主動承擔教研課題，將新的科研成果引入教學，探索教學中理論聯系實際的可行性和可操作性，使教學和科研相互促進。比如認真學習教育教學理論，創造適合本校的教學改革方法；探索多媒體電化教學手段在化學教學中的應用；加強學生心理行為與學習效率關系的研究；探索提高課堂教學藝術，增強學生化學學習興趣的方法和措施；做好培養優等生、轉差生工作的開展和實施。我在XX參加了國家教研項目“主體性教學法”，取得了壹定的成果，大大提高了學生的學習積極性和學習成績。
因為是青年教師，只擔任過壹次高三老師，高考指導經驗不足，所以很註重學習高考。平時認真研究近幾年的高考題，積極收集高考信息，密切關註高考最新動態，讓自己完全有實力考高三。在XX年獲得南海青年教師解題大賽二等獎，在多項高考題和模擬考試中取得好成績。壹年來，我對高三綜合復習這壹新領域進行了研究，收獲頗豐。我根據自己的研究經驗，在今年的考試復習中結合了高考綜合科的內容，也就是把高三的考試復習和綜合科復習融為壹體。每章分為“基礎知識通關”和“身邊的化學，學科綜合”兩個板塊。在夯實基礎的同時，用本章相關的綜合知識來灌溉學生，擴大知識面，盡快為明年的高考綜合做準備。這種教學方式效果明顯，很受學生歡迎，讓學生對明年的高考綜合充滿信心。
在參與教學科研的同時，及時把自己的經歷和體會用文字表達出來，平均每年寫壹篇以上的論文。其中《金屬鈉》壹課獲XX年廣東省優秀課例、論文評比壹等獎；論文《主體性教學模式在中學化學課堂中的應用》獲南海市二等獎，並被收入南海壹中論文集。論文《多媒體在中學化學教學中的應用》獲南海市三等獎。
為了提高學生的實驗技能，除了做好每壹個實驗，我還善於進行實驗改革。我用講、討論、實驗的方法，引導學生看、動手做、動腦想、做實驗、學新課，讓學生真正成為學習的主人，印象加深，記憶牢固，學習生動，興趣盎然。同時，組織和引導學生開展第二化學課堂活動，豐富活動內容，使之成為激發學生學習興趣的重要途徑。這些實驗改革和第二課堂的組織也為我進壹步研究主題教學提供了豐富的第壹手資料。
在教育上，我可以做老師，做學生的榜樣。
從教五年，做了四年班主任，也有壹些成績。我班多次被評為“文明班”，受到學校的表揚和獎勵。我寫的論文《班級管理模式初探》在班主任會上交流。我還註意在化學教學中滲透德育、辯證唯物主義教育、愛國主義教育、熱愛自然教育、環保教育，激發學生的自我動力。
在班風建設中，我可以面向全體學生，培養學生的集體主義精神，鼓勵他們創造集體榮譽。我從1998擔任107班班主任。通過培養得力的班幹部，狠抓班風，我的學風和班風都走在年級前列，每個月都能被評為文明班。黃還被評為南海市三好學生。1999擔任203班班主任，多次被評為文明示範班，吳順珍被評為南海市優秀班幹部。XX年擔任206班班主任，壹直在考高三。他的班風和學風都很優秀，在體育節的文藝表演比賽中獲得了壹等獎。陳建輝被評為南海市三好學生。
在上課的過程中，我也註意做好優秀學生的培養。我沒有放棄任何壹個貧困生。在教育教學過程中，我註重尊重學生的個性，通過談心、寫周記、鼓勵等方式挖掘學生的非智力因素，讓差生感受到處處有人關註，事事有人關心，從而調動他們學習的積極性和自覺性，逐步掌握知識、技能和技巧。比如同學黃松生，平時好動，喜歡交朋友，上課經常開小差，成績差。根據他的性格特點，我經常有意識地做他的思想工作，明確指出他的不足和學習潛力，讓他既能認識到自己的不足，又有迎頭趕上的信心。高考，他終於考出了好成績，上了省專線。
6.為了提高自己的教育教學水平，我堅持有計劃、有目的的自學和深造，樹立“終身教育”的觀點。
本人從事教育工作五年，壹直訂閱世紀園丁工程系列，如《中學化學教學參考》、《談班主任工作》、《素質教育理論》、《基礎教育改革》等，並能結合實際運用到教育教學中。從1998開始參加學校組織的適應南海電教的計算機培訓班，順利通過了計算機初級和中級考試。能熟練運用Powerpint、Authorware、Flash、web技術制作課件，制作個人主頁。XX年參加南海中小學心理健康教育講座，自覺將心理學原理運用到班主任工作中。
三、今後努力的方向
堅持政治學習和專業培訓，參加各地組織的教研活動，提高政治思想覺悟和業務能力；加強教研能力，多讀教育教學理論方面的書，吸取其中的精華，努力把教學實踐提高到理論的高度。進壹步學習計算機知識，制作更多高質量的教學課件，提高課堂教學效果；總結高考和國考的復習經驗，編成教材，有利於自身的提高，幫助新教師盡快熟悉教學工作。我決心繼續努力，加強自身修養，敬業、進取、拼搏，為培養更多更好的人才，為祖國的繁榮、民族的昌盛做出更大的貢獻。
初中化學期末作業總結5年制學年的第壹學期就要結束了。根據教學計劃和新大綱，本學期如期完成了教學任務。本學期已完成第壹至第六章及實驗部分，期末復習工作順利進行。做好有組織、有計劃、有步驟的引導學習復習，做好查漏補缺工作。無論是老師大綱的準備，還是課堂上的精修課，處處體現著師生的默契配合。在過去的壹個學期裏，我在教學中註意到以下問題，我目前的工作總結如下:
第壹，註重基本概念的教學
化學基本概念的教學對學生學好化學非常重要。在教學中，我既註重概念的科學性，也註重概念形成的階段。因為概念是逐漸發展的，所以要特別註意說服原則，由淺入深。對於壹些概念，我們不能壹下子徹底揭示其含義，也不應該把壹些初步的概念絕對化。在教學中盡量淺顯易懂。通過對實驗現象和事實的分析、比較、抽象和概括，形成要領，並註意引導學生將所學概念應用於學習、生活和勞動中，從而加深對概念的理解，提高化學知識的運用能力。
二，加強化學術語的教學
元素符號、化學式、化學方程式等。是用來表示物質的組成和變化的化學術語，是學習化學的關鍵工具。在教學中，我要求學生結合實物和化學反應，學習相應的化學術語，將相應的實物和化學實驗與化學術語聯系起來。這將有助於學生記憶和加深對化學術語含義的理解。還要註意化學術語的分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，讓學生逐漸掌握學習化學的重要性。
第三，重視元素化合物知識的教學
元素化合物的知識對學生打下良好的化學學習基礎非常重要。為了使學生學好元素化合物知識，應註意緊密聯系實際，加強直觀教學和實驗教學，讓學生多接觸實物，多做實驗，增加感性認識。應該采取各種方式幫助他們在理解的基礎上記住元素化合物的重要知識。在學生逐漸掌握了壹定的元素知識後，教師要註意引導學生理解元素化合物知識之間的內在聯系，讓學生了解元素化合物的性質、制備方法和用途之間的關系，註意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。
第四，加強實驗教學
化學是壹門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助他們形成概念，獲得知識和技能，培養他們的觀察和實驗能力，也有助於培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要環節。在教學中努力做好每壹節化學實驗課。在我的教學中，課前準備非常充分，演示實驗現象非常明顯，效果良好，讓全班同學看得壹清二楚；教師要從科學的態度和規範的操作上給學生示範，啟發和引導學生從生動的感性認識上升到抽象思維。
根據我們學校的實驗設備條件，我把壹些演示實驗改成了邊講邊做的實驗，或者改了壹些實驗，或者適當做了壹些精選實驗。同時，鼓勵和引導學生自己做壹些家庭小實驗，進壹步激發學生學習化學的積極性和探究精神。我也嚴格要求學生循序漸進地指導他們正確地進行實驗操作，得出正確的結論。