每個決策合並的時候，會有分歧和沖突嗎？是不是每壹個完美的解決方案在未來都不盡如人意？在激烈的沙盤對抗中，這些都需要創業者自己去體會感受。
課程設計:
學員培訓→規則講解→公司組建→實際運營(6年)→學員感悟→老師點評講解→學員培訓。
(每個財年結束時，老師會對每個小組的結果進行總結和點評，學生也可以和老師交流自己在公司運營中通常的想法，以及這種想法在沙盤模擬運營中的不同效果。)
培訓師的角色:
大部分管理類課程都是相當枯燥的，沙盤模擬的經驗加感知的教學和培訓，不同於傳統的教學培訓方式。在這裏，老師不僅講解知識點，還註重引導學生在沙盤模擬中聽、說、學、做、改。讓學生從錯誤中學習，從失敗中獲得洞察力。
老師在沙盤管理的不同階段也扮演著相應的角色:動員、觀察、引導、分析解說員、業務顧問。同時，學生也可以在不同階段與老師進行充分的互動，並加入自己的經驗來幫助和發現平時操作中的共性問題，並找到解決方案。
什麽是體驗式培訓(拓展訓練)
“我們能記住我們讀過的信息的百分之十；我們能記住聽到的20%的信息；但我們能記住80%的經歷。”
二戰後，英國出現了壹種叫做拓展訓練(OUTWARD-BOUND)的管理訓練，最初是為了讓壹艘小船離開安全舒適的港灣，駛向波濤洶湧的大海，迎接壹次又壹次的挑戰。
這種培訓采用戶外活動的形式，模擬真實的管理情境，對管理者和企業家進行心理和管理兩方面的培訓。“拓展訓練”打破了傳統的訓練模式。它不是灌輸壹些知識或者訓練壹些技能，而是設置壹個特殊的環境，讓妳直接參與到整個學習過程中，同時完成壹次體驗，反思自己，獲得感悟。
拓展訓練是在特定的環境中進行思考和發現，對自己、對同伴、對團隊進行重新認識和重新定位。這就是拓展訓練對受訓者的精神震撼，也是拓展訓練的意義所在。
沙盤模擬壹般是室內培訓課程，以教學模式講述壹些知識。內訓也有體驗式模擬。
拓展訓練是以超越自我，展現本色，關愛他人，珍惜團隊，永不放棄的理念來完成的。
(拓展訓練:在山中或壹片空曠的場地手動設置壹些裝備，如高空斷橋、巨梯、空中抓杠、穿越沼澤、大腳杠等第壹階段挑戰項目，第二階段挑戰項目，如懸崖下降、高空滑索、緬甸橋、生死連環橋、鋼鎖橋等刺激內容)。
在每個不同的項目中，每個人都有不同的收獲。第壹，是對自我的挑戰。突破心理障礙讓妳有勇氣完成每壹個挑戰，在團隊夥伴的鼓勵下增加團隊凝聚力也是很好的。
內部培訓:有很多關於成功的直接話題。9型人格也有體驗式訓練，(體驗式訓練)我舉個簡單的例子:妳小時候學會用筷子吃飯，現在用筷子用得很好。為什麽？因為妳自己感受到了。所以妳會永遠記住它。現在有很多講座培訓。當時我明明記得大部分內容，但是沒多久很多東西就忘記了，讓妳浪費了很多。、、、、、、