首先，課前做好充分的準備。
優質的網絡資源是上好網絡課的保障。老師需要選擇壹個操作簡單，功能強大的教學平臺，熟悉平臺的合理使用，並對學生進行培訓，指導他們如何在平臺上有效學習，如何與老師互動，如何避開電腦界面上隨機彈出的壹些幹擾圖片等等。
為了豐富教學形式，提供更加靈活的教學模式，教師可以收集壹些高質量的教學視頻和教學網站供學生學習，直播除外，但教師需要精心挑選和比較，以保證視頻的科學性和實用性。
同時，教師需要做好每節課的課前準備，合理安排教學內容，準確把握重難點，精心準備教案和課件，確保課堂簡潔明了，真正實現課堂的有效性。
第二，充當壹個優秀的主播。
首先，教師在上網時要充分設置“互動鏈接”。集中式的教學模式很容易讓學生感到枯燥，所以缺課。為了提高課堂效率，老師可以多和學生互動。
其次，教師在教學時要努力營造藝術課堂。老師可以適當改變語速和語調，或幽默風趣，或時不時設個段子，讓學生感受到直播課堂的樂趣。
同時，老師在進行直播課時，壹定要遵循教學規律。在直播課堂上，教師必須嚴格控制上課時長，保證講課簡潔。
第三，確保課後督導評估到位。
首先，每次課後，老師都要采取相關措施對學生的上課情況進行監督和檢查，比如抽取部分學生的筆記，讓幾個學生以語音的形式對課堂上的壹個重點話題進行講解。
其次，充分發揮小組長的作用。為了監督工作，老師可以把這個班的學生分成幾個小組，選擇自律性強的組長協助老師，比如查看這個小組成員的上課時長，在作業提交平臺上查看作業提交情況，批改作業等。，並將會員的壹些動態及時反饋給老師。
最後，每個周期讓家長評價學生的理性。在網絡課堂上，學生和家長朝夕相處，老師在很多方面都是他們望塵莫及的。因此，充分調動家長的積極性，有利於促進網絡課堂的有效發展。