自我評價是個人對壹段時間的自我總結。自我評價可以讓我們對自己有壹個正確的認識。我們壹起寫壹份自我評價吧。自我評價應該怎麽寫？以下是我收集的壹篇icu護理自我評價的範文(5篇精選文章)，僅供大家參考。歡迎閱讀。
Icu護理自評1重癥監護室，簡稱ICU，指病情嚴重，隨時有生命危險的科室。ICU是醫院最先進的科室。病人是醫院裏最少的科室；死亡率是醫院壹個科室裏最高的。其患者多並發各種臨床綜合征，如COPD、急性左心衰竭、腦卒中後遺癥伴腦出血、心功能ⅳ級或車禍致肝脾挫傷、重型顱腦外傷伴腦疝形成、全身多處軟組織挫傷等疾病。
ICU需要素質非常高的護士。他們必須能夠:①掌握各種儀器，建立監護措施，完善能迅速發現變化的復蘇設備；②必須根據危重病情的變化，立即做出正確的判斷和處理；(3)掌握各種救援新技術，在有限時間內快速及時處理突發事件；④對各年齡段患者的正確診療和安全舒適的身心整體護理。與普通病房隔離的醫療環境相比，患者有各種特殊的心理變化，如焦慮、恐懼、不安全感、焦慮等。這就要求重癥監護室的護理人員不僅要做到以上四點，還要積極探索和更新更全面的護理措施和理念，深入患者，取得信任，為患者爭取脫離死亡的生存權利。還要有紮實的理論知識和熟練的操作技能，有高度的責任感，對每壹個病人負責。
在ICU實習的壹個月，我看到了普通病房很難看到的搶救和死亡場景；學習如何使用各種儀器，如心電圖、呼吸機、無創心功能監測、肺捶機、除顫器等。常用的搶救藥物有:阿托品、腎上腺素、利尿劑、等心率；搶救配合:氣管切開、氣管插管、胸外按壓等。
可以在ICU實習的操作有:晨間護理、靜推、靜滴、靜註、吸痰、血氣分析、中心靜脈壓測量、無創心功能監測、肺穿刺、雙下肢按摩、膀胱打孔、胃管插管、導尿、氣體交換藥物、深靜脈換藥、會陰擦洗、口腔護理、血糖測量等。從學會獨立護理病人開始，就見證了自己獨立操作的動手能力，讓自己的理論知識更加紮實，操作技能更加熟練。
我在ICU印象最深的是有兩個病人，其中壹個20歲，是車禍引起的，比如“重型顱腦外傷腦疝，瞳孔散大固定，無光反射，無自主呼吸，房顫，失血性休克”；某日下午，因搶救無效，宣布臨床死亡；在這次搶救中，我學會了搶救的配合和用藥，胸外按壓的正確方法，除顫器的使用和病人屍體的處理。另壹名患者，36歲，“鼻咽癌手術後”。由於患者反復放化療，長期臥床，患上了墜肺炎。他的肢體肌力為0，自主呼吸微弱，病人極其消瘦。我每天都在護理這個病人，從他身上學到了很多東西，基礎護理，深靜脈換藥，全肺切除術病人的護理，吸痰的方法，病人的需求。
ICU是學習的好科室，鍛煉的好地方。希望以後自己的理論知識更加紮實，能夠根據病情的變化，立即做出正確的判斷，熟悉各種病情和並發癥，及時對患者的病情做出相應的判斷和分析，減少患者的痛苦，樹立戰勝疾病的自信。
Icu護理自我評價2 ICU是近年來快速發展的學科，知識面很廣。授課老師要求我們實習生掌握ICU的基本理論和技能，即呼吸和循環的基本監測和處理，並了解其他相關內容。嚴格執行消毒隔離制度，嚴格無菌技術操作，認真執行各項消毒隔離制度，是預防ICU科室感染的有效措施。保持室內通風幹燥，同時做好室內空氣、地面、物品表面、床單位終端的消毒工作，使用空氣凈化器進行持續凈化，手術前後正確洗手或用消毒液擦手，壹般拒絕家屬陪同，讓其在下午2 ~ 3點觀看。進入ICU時，工作人員應穿規定的工作服、鞋、帽和口罩。
遵醫囑按時檢測CVP、血氧飽和度、血壓、血糖，遵醫囑檢查患者尿量，根據輸入輸出判斷患者病情。
交接班的時候，妳要告訴對方妳病床上的病人做過什麽，沒做過什麽，並說明病人身上有什麽管道，保證引流通暢。之後會交給輸液泵和微量輸入泵。
日常患者基本評估、語言活動反應、瞳孔反應、肢體力量評估等。，顱腦損傷患者應做格拉斯哥昏迷評分。在這次實習中，很多護理操作也是自己嘗試的。
嚴格無菌操作:吸痰、置管、深靜脈置管時嚴格無菌操作。ICU患者的感染主要是呼吸道，基礎疾病多為創傷性疾病。由於ICU患者病情危重，長期臥床，大部分處於昏迷狀態，喪失咳嗽能力，氣道分泌物排出困難。因此，要及時為患者吸痰，吸痰時戴無菌手套，使用壹次性吸痰管，口腔護理，會陰護理，氣管切開護理，換藥等。為患者翻身、改變體位，預防壓瘡。拍背使痰液及時充分排出，保持床單位和皮膚清潔幹燥。
為期三周的ICU實習轉眼就結束了。雖然學習時間很短，但我收獲很大。在護士長和各科室老師的指導下，我對ICU的護理工作有了進壹步的了解，也學到了很多知識。在今後的工作中，我會加倍努力，不辜負老師們的期望！
Icu護理自我評價3我去ICU實習之前，心裏充滿了恐懼和焦慮，因為住在那裏的人都是重病患者。壹方面擔心自己剛臨床壹個多月，很多東西不熟悉。對於照顧重病患者來說，這是壹個艱巨而富有挑戰性的實習過程。另壹方面，ICU的病人變化很大，他們擔心自己是否有勇氣接受這個事實，以及面對已故病人自己的護理，如何克服恐懼。我來說說我在ICU實習期間的所見所聞所感。
寒冷、黑暗、安靜、幹凈的ICU環境
第壹天，老師給我們看熟悉的環境時，我們感受到了ICU的恐怖，因為空調溫度很低，很多層層排氣扇都開著，給人壹種寒氣逼人的感覺。此外，每個床單元都很少開燈，黑暗加深了這種恐怖感。即便如此，也有利於患者生活，可以使室內空氣不斷更新，黑暗安靜的環境可以讓患者更好的休息和療養。因為幾乎所有的病人都在休息，或者有些病人上呼吸機的時候不能說話，所以房間裏很安靜。唯壹打破這種寂靜的是醫護人員的聲音和機器的警報聲。因為幾乎每個床單位都有心電監護、輸液泵，有的還有呼吸機，有時候這些儀器發出警報聲，還是很難識別哪個床單位的警報聲在中心站。每個床單元幹凈整潔，床與床之間的間隔也大，有利於機器的放置和病人的搶救。治療室和配藥室的物品擺放整齊有序，尤其是藥品、抗心律失常藥、降壓藥、健腦藥、護胃藥等。，有明確的標記，有利於取用。
醫護人員的細心、耐心、同情心、責任心和團隊精神。
記得第壹天上班，還在迷茫該做什麽的時候，就跟在老師屁股後面準備東西。在準備給5個病人擦洗床鋪、消毒會陰時，護士長過來幫忙護理，告訴我們如何細心護理，並親自為病人擦洗盆浴、消毒會陰。這種動手精神讓我壹下子對ICU的管理充滿了信心。在後期的管理中，護士長壹旦發現問題，比如新藥的使用，護理書寫的規範等，都會和醫護人員討論，提醒。只有好的領導才能管理好團隊，妳後面看到的每個老師都很專業，很敬業，這都離不開好的管理。在照顧病人的時候，每壹個醫務工作者都非常細心，觀察力非常敏銳，隨時跟蹤病人的情況，隨時記錄。他們也很有耐心。當有的患者帶著呼吸機無法說話，或者有的患者只會說家鄉話卻無法和我們交流時，老師們都很有耐心，壹個個問問題，是冷是熱，要不要翻身，要不要喝水。有時候壹系列問題不解決，老師也不煩。醫生和護士各司其職，互相配合。護士立即向醫生報告問題，醫生也立即處理。當醫生根據患者的病情需要進行針對性治療時，也會告知護士護理時應註意的問題。這些醫護人員的言行給我們實習生樹立了很多榜樣，在以後的職業生涯中受益匪淺。
三帶教師的專業與溫柔
得知導師是本科總導師，操作水平和理論知識壹般後，感覺壓力很大。壹旦我操作不好或者答不上題，不僅讓自己難堪，也讓我們學校蒙羞！所以我每天和支教老師壹起上班總是小心翼翼的，生怕做錯什麽。老師看到我操作總是顯得很緊張，所以會走到壹邊讓我安心操作，這樣我操作起來就輕松很多。壹旦發現自己的操作有什麽不合適不規範的地方，或者有更好更簡單的方法，老師會以身作則，耐心的教我。在護理的過程中，老師也會邊操作邊灌輸相關的理論知識，讓理論和實踐的結合得到更好的理解和掌握。記得第壹次取動脈血，老師讓我直接取。還沒來得及看老師的演示就要動手術了。我很緊張，但我必須抓住老師給我的機會！原來老師不只是讓我壹個人操作，還給我講解了動脈血泵術前、術中、術後的註意事項，讓我在講解和操作的同時更快的掌握。當病人的動脈準備插入針頭時，他的頭開始冒汗。想起之前看到另壹個老師紮針，無法給病人抽血，看到病人痛苦抽搐的臉，心裏很難受。現在，我是否可以幸運地拿到所有的針，讓患者免去來回打針的痛苦？看到我手裏的針有些猶豫，老師安慰我說，紮不到也沒關系，也不是每個人都能壹針見血，只要正確掌握動脈血的泵送方法。在老師的鼓勵下，我放心了，於是硬著頭皮把針紮了進去。媽的，我錯過了！我心裏開始發慌，但老師很平靜地說，慢慢把針抽出來，然後把針插到動脈搏動的地方。我硬著頭皮又插了壹次針。這時候終於看到血回來了，懸著的心終於平穩落地。第壹次取動脈血，還能順利取。除了幸運之神的好運，我還被老師哄了！感恩！感恩！再次感恩！在後來的教學過程中，老師也給我講了很多相關的護理和疾病的相關知識。雖然我自己學了壹些知識，但是忘得七七八八了。經老師提醒，我回去看書，加深了印象。壹旦發現醫生在做氣管插管、氣管切開、纖維支氣管鏡檢查等。，老師會叫我放下手中的工作，看看醫生是怎麽操作的。我會壹直抓住機會去學習和理解。謝謝大家！也感謝每壹個帶我去ICU教我的老師！感恩！
總的來說，在ICU實習期間每天都能學到東西，實習期間也很開心。老師們的微笑讓我們感到很溫暖！感謝ICU的每壹位醫務工作者！
icu護理自評4的實踐，是對自己的壹種期待，也是壹種成長。期待。我在某中醫院工作。通過半年多的工作，在某中醫院良好的工作環境和婦科住院護理部濃厚的學習工作氛圍的影響下，在護士長的悉心指導和耐心教導下，認真學習了《醫療事故處理條例》及其法律法規，積極參加醫院組織的《醫療事故護理條例》培訓，多次參加護理人員的學習。
通過學習，我認識到，隨著市場經濟體制的建立，法制日益完善，人民的法律意識不斷增強。依法辦事、依法維護自身合法權益已成為人們的常識。現代護理質量理念是全方位、全過程滿足患者，使人們對醫療護理服務提出了更高、更新的要求，從而豐富了法律知識，增強了安全防護意識，使護理人員依法懂、用、減。第壹個輪轉科室是icu，我的導師是萬玲老師。她是醫院運營方面的專家，工作快捷，動作優美，操作規範，無形中給了我很大的壓力。實習之初，我有壹種挫敗感。我在老師面前覺得自己很渺小，甚至工作時都沒有腦子，只是機械地執行任務。每次只是想把工作做好，越是想先做好，越是出錯，越是怕，越是怕。這是。
形成了壹個循環。以至於不敢主動要求操作，老師卻認為我工作不積極。有時候，當我感到沮喪時，我自己也會哭。每天面對老師忙碌的身影如魚得水。我只抱怨自己不能把理論運用到實踐中，抱怨自己在之前的實習中沒有好好學習。我希望我笨手笨腳的。可能是我適應能力差，不會和老師交流。進了icu還是不知所措，但也很感謝導師，對我耐心，對我關心。當我進入手術室時，李楠小姐可以看到我每天的進步。哪怕壹點點，她都鼓勵我。即使我很笨，犯了錯，她也會告訴我原理，讓我知道錯誤的根源，而不是訓斥我。起到了導向作用。我開始有了自己的想法，重新燃起了對工作的熱情。不管多苦多累，只要自己覺得舒服，就能快樂的度過每壹天！
現在進入了第四輪換部，骨三。我以為自己能很快適應，可現實真的給我潑了壹盆冷水，我更覺得自己傻了，不知道該怎麽辦。老師也覺得我們練了這麽久，是本科生，做事要得心應手。老師的無奈我真的很慚愧！我又陷入了低谷，又回到了無腦的生活，完全沒有任何組織。然而，當何婷老師得知我因為自卑、不主動而沒有得到操作練習時，她告訴我操作技術的重要性，我尋找練習機會。是老師再次激發了我的熱情。真的很感謝老師對我的關心，我會加倍努力，不辜負老師的期望！
Icu護理自我評價5在壹個多月的實習中，我們與患者零接觸，將理論知識運用到實踐中，也讓我們了解了自己未來的工作環境，認清了自己未來的道路，從而堅定了自己的目標。我所在的科室是脊柱外科，周圍環境看起來整潔舒適。護士、護士、醫生、病人及家屬和諧相處。我們老師也很認真的教我們，當我們做錯的時候，他也會很認真的給我們解釋。我們在這個過程中學到了很多，也知道理論知識和醫院實際操作是不壹樣的，需要靈活運用。
在實習的過程中，我們測量過病人的生命體征，幫病人洗頭洗澡，給病人鋪床。雖然這些任務看似簡單，但要想做好，還是需要註意很多細節。在我做過的任務中，印象最深的是在床上洗頭，在床上洗澡。需要在床上洗頭，在床上洗澡的都是臥床不起的病人，而且大部分都做過手術，所以我們在護理的時候需要特別小心。
我記得4床的壹個老人，剛切除頸椎壹周。當我在床上給他洗頭的時候，我真的很害怕。當時我就在想:他脖子受傷了。萬壹我不小心劃開了他的傷口呢？還好當時的授課老師就在我旁邊。她告訴我這類病人應該特別註意什麽。做完整個手術，我的信心增加了，也不覺得那麽害怕了。這讓我明白自己的理論知識還有待進壹步加強，也讓我明白邁出第壹步很重要。後來我在床上洗澡的時候，沒有了恐懼，反而會覺得尷尬。
老師讓我們給病人床上洗澡的時候，我問老師:“老師，是男的還是女的？”老師說是男的。當老師問誰自願做的時候，我把我組裏唯壹的男人推出去說:“老師，就他。”然後我們看了，聽了老師的講解。當時我就想:還好我組裏有男的。不過我們在床上看了洗澡的全過程後，排斥感就沒那麽強了，可能是因為沒有我們想象的那麽恐怖吧。我是第二個自願在床上洗澡的人，老師在指導我。我覺得我做得很好。如果有下壹次，我壹定會做得更好。
經過這次實習，我們徹底明白了臨床實踐和理論知識壹樣重要。當我們面對假人或同學時，我們不會感到害怕或尷尬。但是當我們面對患者時，壹開始會不知所措，缺乏自信，感到害怕或尷尬。所以我認識到，在加強理論知識的基礎上，必須積極完成老師布置的臨床實踐任務，積累臨床經驗，使自己的技能和技巧達到與理論知識同等的水平。
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